董存瑞舍身炸暗堡教學設計

　　《董存瑞舍身炸暗堡》課文記敘了戰(zhàn)斗英雄董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)斗中，舍身炸暗堡的動人事跡，高度贊揚了董存瑞忠于人民，忠于黨，為了人民的解放事業(yè)，壯烈犧牲的英雄氣概和大無畏的革命精神。下面是學習啦小編收集整理的存瑞舍身炸暗堡教學設計以供大家學習。

　　董存瑞舍身炸暗堡教學設計(一）

　　教學目標：

　　1、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

　　2、認識到10個生字，正確書寫12個生字。讀記本課的一些詞語。

　　3、讀懂課文內容，從戰(zhàn)士董存瑞的身上感受中國人民的解放軍不怕犧牲，頑強戰(zhàn)斗的精神。

　　教學重點：從戰(zhàn)士董存瑞的身上感受中國人民的解放軍為什么攻無不克，戰(zhàn)無不勝。

　　教學難點：從戰(zhàn)士董存瑞的身上感受中國人民的解放軍為什么攻無不克，戰(zhàn)無不勝。

　　課時安排：一課時

　　教具使用：小黑板、圖片

　　教學流程：

　　一、引入：情趣導入

　　說說你知道的革命戰(zhàn)爭年代的英雄人物及他們的事跡。你對些人物的感情是什么樣的?這節(jié)課我們就學習一位抗站英雄的故事。

　　二、出示目標：見教學目標

　　三、自學提示：

　　1、讀讀通順流利

　　2、讀說說講了哪個人的小故事

　　3、讀說說這個故事講了什么事?

　　4、讀你對哪段最感興趣，為什么?有感受情的讀一讀

　　四、學生自學：學生自學，教師巡視指導

　　五、學生匯報，檢查自學效果(含討論)。

　　小組交流

　　讀出你最感興趣的場面，說說你為什么感興趣，在故事情節(jié)和寫作手法兩方面加以說明。然后有感情的進行朗讀。

　　全班討論

　　為什么中國共產黨能夠打敗外國侵略者，中國軍隊勝利的原因是什么?

　　有感情的朗讀課文最一個自然段

　　說說自已讀后感悟，你體會到了什么。

　　六、教學字詞

　　1、小組內自學本課詞語

　　2、小組自學本課生字

　　七、積累內化：摘抄課文中出現的詞語

　　八、當堂作業(yè)：

　　匯報你收集到的關于這些小故事人物的其他故事或詩句。

　　九、全課總結：談感想。

　 董存瑞舍身炸暗堡教學設計(二)

　　教學目標：

　　1、了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事跡，學習他為革命事業(yè)勇于、犧牲的獻身精神。

　　2、清楚明白的寫出二、三、四段的段意。

　　3、有感情地朗讀課文，練習背誦第七自然段。

　　教學重點：

　　l、抓住重點詞句理解課文內容，體會人物思想感情。

　　2、清楚明白地寫出二、三、四段的段意。

　　教學難點：

　　課文義第七自然段中的難句。

　　教學過程：

　　一、交待背景

　　介紹董存瑞。觀看影片《董存瑞》。

　　二、質疑，提出目標

　　關于課題質疑，引導學生提出：董存瑞為什么要炸暗堡?他是怎樣炸暗堡的?炸的結果怎樣，從哪看出他舍身炸暗堡?這節(jié)課我們要完成哪些學習任務?由學生根據訓練重點和課后的閱讀思考提出…

　　三、初讀課文，理清順序

　　1 、自由讀全文。這篇課文是按照什么順序寫的，

　　2、哪幾個自然段寫的是一一個意思?給課文分段?

　　全文可分五段：

　　第一段(第一一自然段)　　　　　第二段(第二至三自然段)

　　第三段(第四至六自然段)　　　　第四段(第七自然段)

　　第五段(第八自然段)

　　四、學習第一段

　　1、默讀思考

　　董存瑞為什么要炸暗堡?引導學生說出：

　　(1)解放隆化的戰(zhàn)斗打響了，我軍像潮水一般沖向敵軍司令部。表示戰(zhàn)斗打的激烈，我軍上氣高昂，同時這次戰(zhàn)斗也十分重要。

　　(2)敵軍的暗堡噴射出舌火，封鎖了我軍前進的道路。

　　2、指名朗讀，歸納段意

　　在解放隆化的戰(zhàn)斗中，敵人的暗堡封鎖了我軍前進的道路。

　　清楚明白地寫出段意要求寫出“在什么情況下，誰，干什么，”或者“什么，怎么樣”

　　五、學習第二段

　　1、董存瑞是怎樣請戰(zhàn)的?指名朗讀。

　　2、理解句子：

　　(1)董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。

　　把“瞪”換成“望”，把“迸射”換成“放射”，好不好?表達了怎樣的思想感情?

　　這句用了“瞪”、“迸射”有力地、充分地表現了董存瑞對敵人的刻骨仇恨，堅決炸掉暗堡的決心。

　　(2)他跑到連長身邊，堅決他說：“連長，我去炸掉它!”…

　　“跑”，“堅決”說明了什么?

　　3、歸納段意

　　要求學生寫出，進行比較。

　　董存瑞請求炸暗堡獲得批準，并由鄭順義擔任掩護。

　　六、學習第三段

　　1、指名讀

　　討論：敵人的機槍掃射給董存瑞造成了那些困難?他是怎樣做的?表現了他的什么精神?

　　讓學生抓住詞句談。表現了董存瑞沉著、機智、勇敢和勇往直前的精神。

　　2、歸納段意

　　董存瑞冒著槍林彈雨，猛沖到橋下。

　　七、學習第四段

　　1、自由讀，提出不懂的問題。

　　2、圍繞學生的問題，討論：董存瑞為什么要舍身炸暗堡?

　　(1)橋有一人多高，兩邊斜坡光滑，無法放置炸藥，放在河床，炸不毀暗堡。

　　(2)沖鋒號吹響，情況萬分緊急。必須即刻炸毀暗堡。

　　3、理解重點句

　　(1)董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。

　　抓住動作“站”、“托”、“頂”、“拉”，從中看出董存瑞動作堅決、果斷，這表明此時他的心中多(有一個念頭，一定要炸掉敵人的暗堡，至于個人生命早已置之度外，顯示了舍身忘死，大無畏的英雄氣概。

　　(2)火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。

　　抓住“鋼鑄一般”“巨人”“堅毅”等詞，突出董存瑞堅定不移，英勇頑強無所畏懼的革命精神。

　　4、指導有感情地朗讀。此時可結合放錄像：董存瑞舍身炸暗堡一段，以此激發(fā)學生的感情，烘托氣氛。

　　5、練習背誦

　　6、歸納段意

　　董存瑞手托炸藥包，炸毀暗堡，壯烈犧牲。

　　八、學習最后一段

　　齊讀：董存瑞炸暗堡的結果怎樣?歸納段意。

　　站士們沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。