人教版四年級(jí)下冊(cè)筆算除法教案
人教版四年級(jí)下冊(cè)筆算除法教案
筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法是在口算除法和除法豎式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版四年級(jí)下冊(cè)筆算除法教案，一起來(lái)看看吧。
人教版四年級(jí)下冊(cè)筆算除法教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步掌握用整十?dāng)?shù)除商的書(shū)寫(xiě)位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生的概括、推理能力理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算算理。
3、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的概括、推理能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn) 題。
教學(xué)重點(diǎn)：確定商的書(shū)寫(xiě)位置。
教學(xué)難點(diǎn)：如何確定商的書(shū)寫(xiě)位置。
教學(xué)過(guò)程：
一、 提出問(wèn)題：
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法。我們做一組口算題，要求先讀題，再說(shuō)得數(shù)。
60÷30= 120÷20=
160÷80= 240÷30=
350÷50= 270÷30=
2、同學(xué)們口算掌握的很扎實(shí)，我們?cè)僮鲆坏烙脭?shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題：
學(xué)校有92本連環(huán)畫(huà)，準(zhǔn)備分給3個(gè)班，每班分幾本?
除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法掌握的應(yīng)該怎樣計(jì)算，注意什么呢?
先用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果前一位數(shù)比除數(shù)小，再除前兩位數(shù)
除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在那一位上面。
除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在那一位上面。
除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法在除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法也同樣適用。這節(jié)課我們就來(lái)探究。
3、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的算法和試商方法，并能正確書(shū)寫(xiě)商的位置。
二、 解決問(wèn)題：
1、課前我們課前我們交流時(shí)，課前我們?cè)O(shè)計(jì)了一道生活中除數(shù)是整實(shí)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，小組交流一下，選出你們小組最感興趣的問(wèn)題，老師從你們選的問(wèn)題中，再選一個(gè)全班解決，
申通快遞公司有郵件94件，30人進(jìn)行配送，每人送幾件?
讀題列式計(jì)算，先想一想，94除以30商幾?能想辦法運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解決嗎?如果遇到困難，可用畫(huà)小棒圖來(lái)分一分，想好后小組內(nèi)交流。
你是用什么方法解決的?
商3應(yīng)寫(xiě)在個(gè)位上還是十位上，為什么?
現(xiàn)在我們來(lái)比一比，除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法，除的時(shí)候我們先看被除數(shù)的前一位，那除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法呢?
為什么不先看被除數(shù)的前一位呢?
9表示9個(gè)十，9個(gè)十除以30不夠商1個(gè)十，看被除數(shù)的前兩位，94個(gè)一除以30，商3個(gè)一，除到了個(gè)位，商就寫(xiě)在個(gè)位上。
以后我們計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法，首先要看被除數(shù)的前兩位。
2、老師這還有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q，調(diào)兵山雙燕超市新進(jìn)460桶豆油，每天賣30桶，幾天賣完?
怎樣列式呢?一起說(shuō)吧。
觀察比較這兩個(gè)算式，有什么不一樣的地方?
出示自學(xué)提示：
想一想：商應(yīng)該是幾，寫(xiě)在哪一位上，為什么? 先獨(dú)立試做，再小組交流。
學(xué)生匯報(bào) 板演
三、概括歸納
觀察兩個(gè)算式，除數(shù)都是兩位數(shù)，而被除數(shù)一個(gè)是兩位數(shù)一個(gè)是三位數(shù)，在筆算時(shí)有什么不同呢?
自己想一想，同桌說(shuō)一說(shuō)并把你的交流結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。
除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法，被除數(shù)的前兩位不夠除，要看前三位。
根據(jù)這個(gè)規(guī)律，如果除數(shù)是三位數(shù)呢，看前幾位，如果前三位不夠除呢?看前幾位?
四、拓展應(yīng)用
1、在下面的括號(hào)里最大能填幾?
30×( )<61 20×( )<84
40×( )<270 60×( )<378
70×( )<270 80×( )<330
2、數(shù)學(xué)診所
3、車廂限重60噸，有500噸貨物，需要多少節(jié)車廂才能裝完?
4、測(cè)試題
人教版四年級(jí)下冊(cè)筆算除法教學(xué)反思
筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法是在口算除法和除法豎式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要教學(xué)一位數(shù)除多位數(shù)的算理、基本的運(yùn)算思路和豎式寫(xiě)法。
1、 豎式的寫(xiě)法是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)在此時(shí)不夠用了。所以在教學(xué)當(dāng)中，大部分時(shí)間都放在解決除的順序和豎式的寫(xiě)法上。引導(dǎo)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述筆算除法的過(guò)程，讓學(xué)生說(shuō)出自己的思考過(guò)程。為了能讓學(xué)生能掌握豎式寫(xiě)法，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)“說(shuō)”，怎樣說(shuō)才能讓每個(gè)學(xué)生都能得發(fā)展。課上我設(shè)計(jì)了以“接龍”的形式讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)除法筆算的過(guò)程，這樣一來(lái)，能激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也促使每個(gè)學(xué)生“聽(tīng)”。學(xué)生會(huì)說(shuō)了，自然也會(huì)寫(xiě)了，知道在做除法筆算除法時(shí)，一般應(yīng)先做什么，再做什么，最后做什么，有一個(gè)合理的演算順序。
2、 計(jì)算是一個(gè)非?？菰锏膬?nèi)容。我利用學(xué)生的好勝心，采用小組競(jìng)賽的形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓平時(shí)掌握知識(shí)比較慢，或者計(jì)算比較容易出錯(cuò)的學(xué)生板演，可以及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。
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