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放飛夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)

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放飛夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)

  放飛夢(mèng)想是小學(xué)音樂課堂所學(xué)習(xí)的一個(gè)課題。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了放飛夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì),一起來看看吧。

  放飛夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)內(nèi)容

  演唱《隱形的翅膀》《飛得更高》《我相信》。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過歌曲《飛得更高》的學(xué)唱表達(dá)自己心中的理想,堅(jiān)信只要不怕挫折,心中有夢(mèng)就能展翅高飛。

  2.能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《飛得更高》,并通過分析、實(shí)踐,處理歌曲,加深對(duì)音樂情感的感受和體驗(yàn)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn)

  (1)探索學(xué)唱新歌的方法,練習(xí)自然而有感情地演唱,用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《飛得更高》。

  (2)有感情地表達(dá)歌曲內(nèi)涵。

  2.教學(xué)難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)。

  三、教學(xué)過程

  (一)新課導(dǎo)入

  1.課前放“好聲音第三季”帕爾哈提歌曲,渲染一種濃濃的情感氛圍。

  2.提問導(dǎo)入:你知道帕爾哈提的導(dǎo)師是誰(shuí)嗎?(汪峰)

  3.展示幾幅有關(guān)汪峰的多媒體畫面,找出其中最讓你感動(dòng)的一個(gè)畫面,說出讓你記憶深刻的理由。

  4.出示課題:飛得更高。

  (教學(xué)意圖:通過觀看多媒體畫面,創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生直觀地了解汪峰,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,點(diǎn)燃學(xué)生的情感之花,打開學(xué)生的心靈之窗引出歌曲的主題,導(dǎo)入新課。)

  (二)學(xué)唱歌曲《飛得更高》

  1.教師提問

  教師:剛才縈繞在耳邊的音樂大家熟悉嗎?

  學(xué)生:(略)

  2.介紹收集的資料

  學(xué)生展示課前收集有關(guān)《飛得更高》這首歌的資料,對(duì)新歌初步學(xué)習(xí)。(展示多媒體畫面介紹音樂人──汪峰并簡(jiǎn)單的介紹《飛得更高》作品。)

  學(xué)生分組輪流介紹資料,有些是對(duì)歌曲的介紹,有些是對(duì)歌詞作者的簡(jiǎn)介,有些是對(duì)創(chuàng)作背景的分析,有些是歌曲的MTV等。最后,老師對(duì)學(xué)生收集的資料進(jìn)行小結(jié),并對(duì)作品做了簡(jiǎn)單的介紹,引入新歌教學(xué)。

  (教學(xué)意圖:課前讓學(xué)生收集歌曲的相關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)收集、利用生活中的各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí),在收集資料的同時(shí)讓學(xué)生課前先了解要學(xué)的歌曲,為學(xué)習(xí)新歌做好準(zhǔn)備。并通過小組匯報(bào)活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、合作學(xué)習(xí)。)

  3.聽范唱,播放音樂《飛得更高》

  聽一聽:思考問題:這首歌曲告訴了人們什么道理呢?——在這個(gè)世界上,只有勇氣、勇敢的拼搏,才能飛的更高更遠(yuǎn)。

  (1)選一選:為歌詞選擇合適的情緒。

  (2)讀一讀:配樂朗讀歌詞。

  (教學(xué)意圖:讓學(xué)生通過自身的感受、體驗(yàn)、和想象,在情境和主體的相互作用中獲得對(duì)歌曲的理解,達(dá)到“以情育人,以情動(dòng)人”教學(xué)目的。)

  4.哼唱并思考

  下面我們就來學(xué)唱這首好聽的歌曲,首先先請(qǐng)同學(xué)們聽琴,老師把歌曲的旋律在琴上彈奏一遍,彈的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們聽的時(shí)候用“LU”哼邊注意歌曲按旋律走向可以分為幾部分?(課件出示《飛得更高》曲譜)

  歌曲A段與再現(xiàn)段的對(duì)比

  (教學(xué)意圖:由于音樂教學(xué)具有技藝性的特點(diǎn),比較法能很快幫助學(xué)生突破歌曲中節(jié)奏難點(diǎn)。)

  5.跟鋼琴慢速視唱全曲(老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生視唱過程中出錯(cuò)的地方及時(shí)給予指導(dǎo))

  6.歌曲演唱處理

  (1)師生共同探討歌曲的速度、旋律、聲部等要素在歌曲表現(xiàn)中的作用。

  (2)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),歸納提升。

  (教學(xué)意圖:通過自己多次聽唱,學(xué)生對(duì)各音樂要素在音樂中的表現(xiàn)作用有了一定的了解和感受,再通過同學(xué)們分組討論,歸納總結(jié),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。同時(shí)為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  7.合作嘗試

  用不同的形式更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。

  (教學(xué)意圖:通過學(xué)生多形式的表演,培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)能力,為學(xué)生提供一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐的平臺(tái),并在表演中滲透評(píng)價(jià)意識(shí)。)

  (三)拓展學(xué)習(xí)

  拓展欣賞歌曲學(xué)習(xí)《我相信》、《隱形的翅膀》。

  (教學(xué)意圖:通過楊培安、張韶涵的演唱音頻,讓學(xué)生對(duì)愛的表達(dá)有更深的感悟,對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行勵(lì)志教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。通過最后的演唱使本節(jié)課達(dá)到高潮。)

  (四)課堂小結(jié)

  自力可以用自身努力,就可以掌控自己人生的時(shí)代,就像歌里的歌詞一樣,你們要有追逐美好生活的勇氣!活出自己完美的人生!一起唱出人類的共同的心聲──《飛得更高》。(在《飛得更高》的音樂聲中結(jié)束課堂。)

  放飛夢(mèng)想教學(xué)反思

  一個(gè)學(xué)期即將過去,回顧前一時(shí)期的音樂課教學(xué),下面兩個(gè)方面體會(huì)較深。

  作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試,但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量,也是極為重要的。隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的加重,音樂課在他們的眼中是副科,是學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要的課程。所以,在平時(shí)的教學(xué)中,很多音樂知識(shí)都不能被很好地運(yùn)用起來。這就對(duì)我們音樂老師提出了新的課題,如何更好的去設(shè)計(jì)一堂音樂課,才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,達(dá)到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學(xué)生身心、健康快樂為本的教標(biāo)。

  一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目的。

  作為音樂教師,首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心,在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng),積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上,我就從下列幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo):

  1、通過音樂教學(xué),提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣;

  2、通過音樂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,活躍課堂氣氛,在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學(xué)習(xí);

  3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力。欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感。

  二、采用多種方法,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  1.針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),在使用音樂新教材的同時(shí),想方設(shè)法,找資料充實(shí)課堂,激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,開拓視野、提高審美能力。

  2、對(duì)樂理知識(shí)的教學(xué),從基礎(chǔ)抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào),逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。雖然部分同學(xué)有困難,但從一個(gè)學(xué)期教下來,學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。

  3、利用多媒體、音響等設(shè)備,向?qū)W生介紹一些民歌、名曲,作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜,反復(fù)練習(xí),學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”(聲音響亮)、“準(zhǔn)”(唱準(zhǔn)音調(diào))、“美”(優(yōu)美動(dòng)聽)三個(gè)字,學(xué)生積極響應(yīng),從實(shí)踐看,收效較大。

  4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。

  當(dāng)然,如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,今后還須努力.孩子們需要美,追求美,那么我希望音樂課能給他們提供一個(gè)空間,讓他們踏上尋找美,感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中,孩子們是開心的!快樂的!只要我們多花些心思,我相信孩子們就會(huì)從中得到快樂的體驗(yàn)!從而感悟他們純真的心靈。


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