八上政治隱私和隱私權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)
八上政治隱私和隱私權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)
隱私和隱私權(quán)是公民的一項(xiàng)重要的人身權(quán)利， 接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了八上政治隱私和隱私權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧。
八上政治隱私和隱私權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)背景分析
1.教材分析
隱私是每一個(gè)公民都擁有的私人基本信息，保障人們享有安全的內(nèi)心世界和獨(dú)立安寧的私人生活。能夠具有隱私意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己和他人隱私的重要性，有利于形成和諧融洽的社會(huì)氛圍。
本課是第二單元《我們的人身權(quán)利》中的第五課《隱私受保護(hù)》的內(nèi)容，分為《隱私和隱私權(quán)》和《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》兩個(gè)框題，是本單元介紹人格權(quán)的最后一項(xiàng)內(nèi)容。在本課中，《隱私和隱私權(quán)》涉及了以下幾個(gè)內(nèi)容：首先是如何理解生活中無(wú)處不在的隱私，即隱私的基本概念;其次，認(rèn)識(shí)到隱私對(duì)生活的影響和重要性，進(jìn)而理解法律保護(hù)公民隱私權(quán)的必要性;最后，進(jìn)一步介紹隱私權(quán)的含義和內(nèi)容，以及我國(guó)現(xiàn)行法律對(duì)于隱私權(quán)的具體保護(hù)。這些內(nèi)容都為后一課學(xué)習(xí)如何尊重他人隱私和保護(hù)自己的隱私權(quán)做了知識(shí)鋪墊和情感積累。
2.學(xué)情分析
“對(duì)隱私概念不陌生”：八年級(jí)的學(xué)生，處于青春期變化較為突出的階段，其自我意識(shí)有著明顯增強(qiáng)，他們?cè)谂c人交往的過(guò)程中會(huì)經(jīng)常觸及“隱私”的話題。
“對(duì)隱私泄露有經(jīng)歷”：部分學(xué)生的隱私，曾經(jīng)遭到泄露或侵?jǐn)_，同時(shí)，一些學(xué)生也會(huì)有意或無(wú)意的侵犯到他人的隱私權(quán)。但是對(duì)于社會(huì)上經(jīng)常會(huì)發(fā)生的隱私泄露或遭到侵犯的現(xiàn)象，學(xué)生了解的情形比較有限，因此對(duì)于隱私泄露的危害學(xué)生感受不深，進(jìn)而對(duì)于保護(hù)隱私的重要性的理解有限。
“對(duì)隱私權(quán)的法律保護(hù)較模糊”：此外，由于本學(xué)期才開(kāi)始涉及法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)行法律是如何保障公民隱私權(quán)的，學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的接觸和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)對(duì)隱私的舉例和辨認(rèn)，歸納出隱私的含義;
通過(guò)對(duì)泄露、侵?jǐn)_隱私行為感受的交談，概括保護(hù)隱私的重要性;
通過(guò)對(duì)隱私權(quán)相關(guān)法律的查找，整理出法律保護(hù)隱私權(quán)的主要內(nèi)容。
2.能力目標(biāo)
學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律文本查找法律事件所對(duì)應(yīng)的法律條文，提高分析和使用文本資料檢索的能力;
學(xué)生表演對(duì)父母查閱自己隱私的事件處理，提高理性解決家庭矛盾的能力;
學(xué)生撰寫(xiě)微博留言，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和全面分析問(wèn)題的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
在侵犯隱私的事例中，感受保護(hù)個(gè)人隱私的重要性，形成隱私意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
隱私的含義以及隱私權(quán)的基本內(nèi)容。
依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生知道公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)，為此，學(xué)生必須首先明確隱私的基本概念，才能對(duì)本課后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有更進(jìn)一步的把握。而與隱私權(quán)有關(guān)的基本內(nèi)容和法律保護(hù)也為后一課，維護(hù)隱私權(quán)起到知識(shí)奠基的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
隱私對(duì)公民生活的重要意義。
依據(jù)：只有讓學(xué)生感受到隱私對(duì)個(gè)人生活的重要，才能理解法律保護(hù)隱私的必要性。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生雖然偶爾會(huì)遇到隱私遭泄露的情況，但是并沒(méi)有深入認(rèn)識(shí)到保護(hù)隱私的重要性，因此，幫助學(xué)生理解“保護(hù)隱私的重要性”是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)策略
(1)教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)
(2)教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備、板書(shū)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
| 導(dǎo)入 | 游戲活動(dòng)： 教師首先組織同學(xué)開(kāi)展小游戲的活動(dòng)： 隨機(jī)挑選一名同學(xué)，依次回答老師提出的問(wèn)題，遇到答不出的問(wèn)題后，回答權(quán)自動(dòng)要轉(zhuǎn)移到另一位同學(xué)。（部分問(wèn)題如下） 你的年齡 你喜歡的顏色 你的QQ名字 你的QQ密碼 你家的銀行卡放在了哪兒？ 能告訴我其中一張的密碼嗎？ …… 問(wèn)題：為什么有的問(wèn)題你痛快的就回答了，有的問(wèn)題你卻很遲疑，不愿意說(shuō)？ | 參與游戲，回答老師提出的問(wèn)題 | 以游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，問(wèn)題的設(shè)置與個(gè)人隱私有關(guān)，能夠較為順暢地過(guò)渡到本課的主題 |
| 新授課 （一）隱私的含義 新授課 （二）隱私的重要意義 新授課 （三）隱私權(quán) | 一、隱私的含義 問(wèn)題：你能否簡(jiǎn)單歸納下什么叫隱私嗎？ 除了剛才提到的個(gè)人密碼，還有哪些內(nèi)容也屬于隱私呢？ 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，共同總結(jié)： “不愿為人所知或不愿公開(kāi)的” “私人信息”“私人活動(dòng)”“私人空間” 問(wèn)題：那么僅僅滿足以上這兩個(gè)條件就是“隱私”嗎？ 以下情況是否屬于隱私？ 事例： 1.小偷偷車的事實(shí) 2.“時(shí)間都去哪兒了”行程詳解圖 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，共同總結(jié)： “隱私還需要與公共利益無(wú)關(guān)” 二、保護(hù)隱私的重要性 問(wèn)題：現(xiàn)實(shí)生活中，你的隱私有被泄露或侵?jǐn)_嗎？你當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受如何？ 出示案例：“張女士您好，您的兒子王強(qiáng)因在學(xué)校參加體育課時(shí)不幸摔傷，現(xiàn)已送往積水潭醫(yī)院接受手術(shù)治療，我是一零二中學(xué)的學(xué)生處主任劉老師。由于需要提前繳付八千元的手術(shù)費(fèi)，為不耽誤您兒子的及時(shí)治療，請(qǐng)速將全額費(fèi)用打到我建行卡上，卡號(hào)：6220 xxxx xxxx 3085，姓名劉濤。” 由于短信上提及的信息都非常詳實(shí)，張女士馬上把兒子的手術(shù)費(fèi)給“老師”匯了過(guò)去，可是，當(dāng)她匆匆趕到醫(yī)院時(shí)，她才恍然大悟！ 問(wèn)題：你覺(jué)得隱私被泄露后，會(huì)給張女士一家?guī)?lái)哪些生活上的影響與不便？ 資料補(bǔ)充：《誰(shuí)出賣了我們的隱私？》如果這么多的隱私都被泄露了，危害會(huì)更加的嚴(yán)重 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，共同總結(jié)： “個(gè)人安全感，生活的安寧”。 三、隱私權(quán) 呈現(xiàn)：隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利 活動(dòng)：“我來(lái)當(dāng)法官” 請(qǐng)各小組根據(jù)自己手中的法律條文，給以下三個(gè)案件找尋相應(yīng)的法律依據(jù)，判定他們是否侵犯了當(dāng)事人的隱私權(quán) 案例： 1.在海量信息科技的網(wǎng)站上，有關(guān)全國(guó)各地的車主信息、各大銀行用戶數(shù)據(jù)，甚至股民信息一應(yīng)俱全，僅花100元就買到了1000條各種各樣的信息，上面詳細(xì)記錄了姓名、手機(jī)號(hào)碼、身份證號(hào)碼等 2.深夜里，慧慧一家人睡的正香。這時(shí)，派出所以“掃黃打非”為名，在無(wú)搜查證的情況下，對(duì)某小區(qū)住房進(jìn)行全面搜查。 3.生活中經(jīng)常會(huì)有這種現(xiàn)象：未經(jīng)同意，父母拆看子女的日記；查看QQ聊天記錄；老師拆看學(xué)生的手機(jī)短信、信件 得出：法律保護(hù)隱私權(quán) “我來(lái)出對(duì)策”（1） 問(wèn)題：但是，對(duì)于父母私自查閱子女日記、qq聊天記錄的行為，我們并不會(huì)將父母訴至法庭。當(dāng)再次遇到這種事情該如何解決呢？ 要求：請(qǐng)各組通過(guò)角色扮演，來(lái)呈現(xiàn)你們的解決方案 總結(jié)：理解父母，加強(qiáng)溝通 “我來(lái)出對(duì)策”（2） 案例：2013年12月，高中生安琪在服裝店購(gòu)物，當(dāng)離開(kāi)后，店主懷疑她偷衣服，就將安琪多張監(jiān)控視頻截圖發(fā)布在了自己的微博上 問(wèn)題：如果你是安琪，你會(huì)怎么做？ 總結(jié)：協(xié)商解決，法律訴訟 觀看視頻：我們來(lái)看看安琪所采取的舉措。 問(wèn)題：如果讓你對(duì)此事發(fā)表微博評(píng)論，你會(huì)說(shuō)什么？ 問(wèn)題：若想更好的保障每一位公民的隱私權(quán)，僅僅依靠法律的保護(hù)就足夠了嗎？ | 思考并回答問(wèn)題 思考并回答問(wèn)題 分享與討論 討論問(wèn)題，分享經(jīng)歷與感受 閱讀案例，小組討論交流 學(xué)生分組討論，并表達(dá)對(duì)策 讀材料，給對(duì)策 觀看視頻，寫(xiě)下感受 課下進(jìn)一步思考 | 以學(xué)生的生活實(shí)際共同歸納出隱私的三方面內(nèi)容 舉出生活中碰到的反例，來(lái)進(jìn)一步讓學(xué)生補(bǔ)充對(duì)于“隱私”概念的理解 從學(xué)生自身的經(jīng)歷和教師提供的事例中共同去感受保護(hù)隱私的重要性，及隱私泄露后會(huì)給生活帶來(lái)的不便 對(duì)于文字知識(shí)性的僅需了解的內(nèi)容，采用讓學(xué)生自行查找的方式，一方面能夠?qū)⑶址赴咐拖嚓P(guān)的法律對(duì)應(yīng)，另一方面也能鍛煉學(xué)生的查找和分析能力 通過(guò)情景表演的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解父母之愛(ài) 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，探討隱私權(quán)被侵犯后的保護(hù) 通過(guò)動(dòng)筆寫(xiě)下感受，讓學(xué)生精心思考我們?nèi)绾尾拍芨玫幕猬F(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題 為后一課的教學(xué)設(shè)置懸 |
八上政治隱私和隱私權(quán)教學(xué)反思
隱私和隱私權(quán)是公民的一項(xiàng)重要的人身權(quán)利，中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，民主制度的本質(zhì)要求我們更要保護(hù)公民的各項(xiàng)權(quán)利。而由于學(xué)生的年齡和社會(huì)經(jīng)歷不同于成年人，隱私更容易被侵犯，而且侵犯學(xué)生隱私的人往往還被冠以愛(ài)護(hù)，防止走歪路的種種理由。充分使用討論，問(wèn)答，等互動(dòng)型教學(xué)方式，讓我們的學(xué)生樹(shù)立起法制觀念，學(xué)會(huì)使用法律的武器，為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
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