六年級(jí)美術(shù)中國(guó)畫與油畫欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)美術(shù)中國(guó)畫與油畫欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)
國(guó)畫是中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫形式，油畫逐漸成為西方繪畫史中的主體繪畫方式，那么中國(guó)畫和油畫有哪些區(qū)別呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了六年級(jí)美術(shù)中國(guó)畫與油畫欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來看看吧。
六年級(jí)美術(shù)中國(guó)畫與油畫欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
在中國(guó)古代并沒有“中國(guó)畫”這個(gè)詞，正是因?yàn)橐杂彤嫗榇淼奈鞣嚼L畫進(jìn)入中國(guó)，為了從本質(zhì)上區(qū)別中外(主要是中西)繪畫的不同，就有了“中國(guó)畫”一詞，其對(duì)應(yīng)的詞是“西洋畫”。
但是，隨著對(duì)繪畫藝術(shù)本身以及美術(shù)史的研究，中國(guó)畫演變?yōu)榘袊?guó)文化內(nèi)涵的專有名詞。本課雖然不要求也不可能完全從文化的角度去欣賞中國(guó)畫，但是，也決不應(yīng)該僅僅從表面形式和工具材料的區(qū)別上去欣賞中國(guó)畫和油畫的異同。這其中文人畫所代表的繪畫追求應(yīng)該特別關(guān)注，所以教材中的“中國(guó)畫家常將詩、書、畫、印融為一體，擴(kuò)展了畫面的藝術(shù)境界”這句話一定不要忽略。
中國(guó)畫作品和油畫作品除了表現(xiàn)形式上有比較明顯的區(qū)別外，它們的裝裱形式也各不相同。所以，除了欣賞繪畫本身外，了解它們各自的裝裱形式也很重要。這在教材中特別進(jìn)行了對(duì)比介紹。
如果說欣賞中國(guó)畫時(shí)，文人畫的欣賞對(duì)認(rèn)識(shí)了解中國(guó)畫很重要的話，那在欣賞油畫時(shí)，欣賞印象派之后至今的當(dāng)代油畫各不相同的表現(xiàn)風(fēng)格同樣重要。自從明末清初油畫傳入中國(guó)后，特別是近百年來，在中國(guó)同樣誕生了許多優(yōu)秀的油畫作品。欣賞當(dāng)代中國(guó)油畫可以引入對(duì)中國(guó)畫的感受和理解，這樣可以更好地感悟中國(guó)藝術(shù)的精神。
二、教學(xué)思路
從整體的美術(shù)活動(dòng)過程看，美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中的重要組成部分，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。以往枯燥無味的知識(shí)講解背離了學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和新課改的精神。如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)性和趣味性的統(tǒng)一是美術(shù)欣賞課面臨的問題。
東方的紫禁城和西方的盧浮宮分別是中國(guó)畫與油畫的藝術(shù)圣殿，本課先以視頻中大家熟悉的東西方藝術(shù)形象入手，用兩座藝術(shù)圣殿“紫禁城”和“盧浮宮”為載體，將學(xué)生分為東西方兩支藝術(shù)代表隊(duì)來進(jìn)行比較，讓學(xué)生帶著飽滿的熱情來領(lǐng)略、體會(huì)東西方文化的魅力，運(yùn)用對(duì)比的方式，巧妙地將繪畫的工具材料、內(nèi)涵特點(diǎn)、畫種分類、欣賞方法及表現(xiàn)技法等藝術(shù)表現(xiàn)形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生樂此不疲地在兩座藝術(shù)圣殿中暢游。
三、教學(xué)建議議
(一)引言
播放《當(dāng)盧浮宮遇見紫禁城》視頻片段，如果有你熟悉的形象就請(qǐng)大聲說出來。在這部片子里，有兩個(gè)國(guó)家要相遇：當(dāng)法國(guó)遇見中國(guó);有兩座宮殿要相遇：當(dāng)盧浮宮遇見紫禁城;有兩個(gè)皇帝要相遇：當(dāng)乾隆遇見拿破侖。今天，在我們的課堂上，還有兩種繪畫表現(xiàn)形式要相遇：當(dāng)中國(guó)畫遇見油畫。你會(huì)不會(huì)對(duì)我們這節(jié)課的結(jié)局有所好奇呢?這些不同的事物相遇，會(huì)遇見什么呢?今天我們就一起進(jìn)入東西方兩種不同的藝術(shù)領(lǐng)域，體會(huì)中國(guó)畫和油畫的魅力!
(二)中國(guó)畫與油畫工具比較
1. 圖片分類游戲(課前將圖片貼到黑板底下或講臺(tái)前)從盧浮宮組和紫禁城組各選出兩個(gè)代表，憑感覺商量一下怎樣把這些畫分別歸到國(guó)畫類和油畫類去。
2. 認(rèn)識(shí)工具材料(課件演示)
紫禁城代表隊(duì)介紹毛筆、墨汁、宣紙、國(guó)畫色、調(diào)色盤、清水。(教師演示：中國(guó)畫是用水來調(diào)和的，一筆就能分出濃淡，筆墨變化微妙，畫面效果輕靈。)定義：中國(guó)畫是我國(guó)具有鮮明民族特色的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，它是用剛才我們看到的這些工具繪制出來的，是東方繪畫的主要畫種。
盧浮宮代表隊(duì)介紹油畫布、油畫筆、油畫顏料、調(diào)色板、調(diào)和油。(教師演示：油畫是用各種油來調(diào)和的，油彩顏色很鮮艷，可以反復(fù)疊加，色彩變化豐富，畫面厚重。)定義：油畫是用油質(zhì)顏料繪制的畫，能較充分地表現(xiàn)對(duì)象的復(fù)雜色調(diào)和豐富的層次，剛才我們看到的這些工具就是用來繪制油畫的主要工具。
(三)中國(guó)畫與油畫不同內(nèi)涵與特點(diǎn)及欣賞評(píng)述方法
1. 辨別中國(guó)畫和油畫《壽桃》《有桃子和蘋果的靜物》
欣賞和評(píng)述一幅繪畫作品是可以按照一定方法來操作的，我們可以先描述一下畫面，分析這種畫種是中國(guó)畫還是油畫，對(duì)比中國(guó)畫和油畫畫面的效果有什么異同點(diǎn)，最后談?wù)効捶ɑ蚋惺?。?qǐng)紫禁城組的同學(xué)來欣賞和評(píng)述《壽桃》這幅畫，再請(qǐng)盧浮宮組的同學(xué)欣賞和評(píng)述《有桃子和蘋果的靜物》這幅畫。
教師小結(jié)：《壽桃》這幅畫是齊白石老先生的晚年之作，這幅畫氣韻生動(dòng)，用筆考究，詩情畫意，款識(shí)簡(jiǎn)潔，給人以無限遐想。
《有桃子和蘋果的靜物》是法國(guó)畫家塞尚的經(jīng)典作品，他注重光、色與質(zhì)量的表達(dá)，造型精確，立體感強(qiáng)，整體色彩和諧統(tǒng)一。
2. 中國(guó)畫與油畫的表現(xiàn)內(nèi)容和題材
紫禁城組出示了三幅畫：
課件出示：中國(guó)畫的表現(xiàn)內(nèi)容(人物、山水、花鳥)
《元世祖像》 元 佚名
《富春山居圖》 元 黃公望
《果熟來禽圖頁》 宋 林椿
紫禁城組展示這三幅畫的目的是想告訴我們，中國(guó)畫的表現(xiàn)內(nèi)容主要有人物、山水、花鳥。盧浮宮組也帶來了三幅畫：
課件出示：油畫的表現(xiàn)題材(人物 靜物 風(fēng)景 )
《戴珍珠耳環(huán)的少女》 荷蘭 維米爾
《向日葵》 荷蘭 文森特·凡·高
《夢(mèng)特芳丹的回憶》 法國(guó) 柯羅
盧浮宮組展示這三幅畫的目的是想告訴我們，油畫的表現(xiàn)題材分為人物、靜物、風(fēng)景。
學(xué)生活動(dòng)：
我們能不能把黑板上這些畫進(jìn)行分類呢?(紫禁城組按照人物、花鳥、山水分類;盧浮宮組按照人物、靜物、風(fēng)景分類)
3. 中國(guó)畫與油畫的表現(xiàn)技法和藝術(shù)形式
紫禁城組出示《出水芙蓉》《荷花》
中國(guó)畫的表現(xiàn)技法(工筆、寫意)
工筆畫即是以精謹(jǐn)細(xì)膩的筆法描繪景物的中國(guó)畫表現(xiàn)方式。
寫意畫即是用簡(jiǎn)練的筆法描繪景物的中國(guó)畫表現(xiàn)方式。
盧浮宮組出示《阿爾諾芬尼夫婦》《薰衣草之霧》
油畫的表現(xiàn)形式豐富多樣
寫實(shí)：歐洲的古典油畫以寫實(shí)為主，形象逼真，有真實(shí)的感覺。
抽象：現(xiàn)代抽象畫就是與自然物象極少或完全沒有相近之處，而又具有強(qiáng)烈的形式構(gòu)成面貌的繪畫。
學(xué)生活動(dòng)：教師來指問(黑板上的圖片)，讓兩組同學(xué)分別來回答。
(四)藝術(shù)家的智慧
紫禁城組出示圖片：《竹石圖》 清 鄭板橋
中華五千年的文化積淀，使中國(guó)的畫家都具有較高的文人氣與文化氣，他們用畫配以詩文、圖印，形成了中國(guó)畫的特有表現(xiàn)形式，即詩、書、畫、印的完美結(jié)合，清朝揚(yáng)州八怪之一的鄭板橋這幅《竹石圖》，竹子用筆勁挺，詩文與畫面相配合，加以印章的補(bǔ)白，使畫面完美無暇。
盧浮宮組出示圖片：
歐洲國(guó)家一直追求科學(xué)，發(fā)展工業(yè)，這種氛圍影響著油畫家的求實(shí)、求真，不斷地探索繪畫的新路，表現(xiàn)形式越來越多樣。
A. 《麗春花》法國(guó) 莫奈 畫家們?cè)诠诺涞膶憣?shí)風(fēng)格的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，大家都漸漸
走出畫室，到自然中捕捉色彩的變化，表達(dá)對(duì)事物的印象，印象派畫家莫奈的作品就是其中的杰出代表。
B. 《自畫像》 荷蘭 文森特·凡·高在這之后的凡·高注重色彩自身的力量，注重個(gè)人感受的表達(dá)。
C. 《紅色的和諧》 法國(guó) 馬蒂斯 馬蒂斯把眼前的景象改變?yōu)檠b飾性圖案，透視法被徹底抽掉了，人物和透過窗戶看到的風(fēng)景都成了圖案的一部分。
D. 《亞威農(nóng)少女》 西班牙 畢加索 畢加索是從多個(gè)角度去觀察和表現(xiàn)形象。
E. 《場(chǎng)景》 荷蘭 蒙德里安 蒙德里安則以幾何圖形為繪畫的基本元素。
由此可見，無論是東方的還是西方的畫家，都在藝術(shù)的道路上不斷探索。
(五)學(xué)生欣賞評(píng)述
利用老師教給的欣賞方法來欣賞《清明上河圖》《蒙娜麗莎》。
學(xué)生活動(dòng)：討論(紫禁城組出示課件《清明上河圖》，盧浮宮組出示《蒙娜麗莎》)
(六)藝術(shù)的融合與傳播
(出示課件圖片《百駿圖》和《田橫五百士》)東西方文化的差異，使得東西方的文化藝術(shù)各有千秋，但藝術(shù)是無國(guó)界的，西方的郎世寧拿起中國(guó)的畫筆用西方的色彩來描繪中國(guó)的國(guó)畫，中國(guó)的徐悲鴻等一大批畫家到西方留學(xué)取經(jīng)，使得油畫在中國(guó)也成了重要的繪畫種類。
出示《漁婦》《塔吉克新娘》等中國(guó)畫家作品。
在老師看來，中國(guó)畫和油畫就像是兩棵不同的樹上開的不同的花，都很美，卻又美得不相同。我們作為中國(guó)人，應(yīng)該熱愛自己的文化，但我們也不能說只有我們的中國(guó)畫才美，要欣賞多樣的美，因?yàn)槊辣緛砭褪遣煌摹?/p>
(七)拓展(中國(guó)畫與油畫的裝裱)
看了這么多的畫，老師真想帶你們?nèi)ッ佬g(shù)館參觀，美術(shù)館的畫都是被裝裱過的。西方的油畫在裝裱時(shí)會(huì)配上與畫面相稱的外框，而我們中國(guó)畫的裝裱形式很多樣，有立軸、橫幅、冊(cè)頁等。老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)禮物，如果把桌子上的口袋打開，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一本小冊(cè)頁，冊(cè)頁上面是老師平時(shí)收集的世界名畫的小圖片，下面還寫了畫面的相關(guān)信息，盧浮宮和紫禁城都是世界級(jí)的美術(shù)館，只是離我們有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，而這個(gè)小冊(cè)頁可以成為我們的“掌上美術(shù)館”，這次我們“掌上美術(shù)館”的展覽內(nèi)容就是中國(guó)畫與油畫欣賞，我想讓同學(xué)們幫助老師來完成這次展覽，回家也都來收集一下你感興趣的中國(guó)畫和油畫作品，在下次上課的時(shí)候我們互相參觀下你們小組的“掌上美術(shù)館”。
(八)總結(jié)
1. 這節(jié)課我們了解到紫禁城和盧浮宮里有那么多的中國(guó)畫和油畫，我想讓你談?wù)動(dòng)∠蟊容^深的部分，這些讓你難忘的部分都將成為你今天的收獲。
2. 世界上有兩座最輝煌的宮殿，一個(gè)在東方，一個(gè)在西方。兩座宮殿經(jīng)歷了無數(shù)神秘的時(shí)刻，正是東西方繪畫的相同與不同造就了今天的輝煌。此刻，在我們的課堂上，歷史推開沉重的大門，展現(xiàn)在我們眼前的一幅幅中國(guó)畫和油畫，都是人類文化的瑰寶，藝術(shù)沒有國(guó)界，藝術(shù)家也不分中國(guó)還是外國(guó)。這些優(yōu)美的繪畫有著怎樣的過去、現(xiàn)在與未來，中國(guó)畫與油畫還將擦出怎樣的火花?這一切都等著我們?nèi)ヌ綄?
四、評(píng)價(jià)建議
1. 能否在課前自主地收集中國(guó)畫和油畫的相關(guān)資料。
2. 能否體驗(yàn)中國(guó)畫和油畫不同的美。
3. 能否對(duì)中國(guó)畫和油畫作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述與賞析。
4. 能否大膽表達(dá)自己的感受。
六年級(jí)美術(shù)中國(guó)畫與油畫欣賞
猜你感興趣的：