不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學習啦 > 學習方法 > 教學方法 > 初二地理人口教學設計

初二地理人口教學設計

時間: 威敏1027 分享

初二地理人口教學設計

  人口,是一個內容復雜、綜合多種社會關系的社會實體,具有性別和年齡及自然構成,多種社會構成和社會關系、經濟構成和經濟關系。下面學習啦小編為你整理了初二地理人口教學設計,希望對你有幫助。

  初二人口教學設計


  初二地理人口教學反思

  第一、貼近生活,聯(lián)系社會實際,增加實踐調查能力是激發(fā)學生興趣的重要方法

  貼近生活、聯(lián)系社會實際、增加社會調查實踐能力是學生的強烈希望和要求,也是學生適應現(xiàn)代生活和未來發(fā)展、提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。因此,教學時要充分發(fā)揮地理課程對培養(yǎng)學生人文精神的積極作用,注意從學生熟悉的社會現(xiàn)象入手,尋找新的視角和切入點,引導他們感受身邊社會的變化,增強學習的興趣,發(fā)現(xiàn)問題、展開探究以獲得新的知識和經驗,有意識地引導學生從多個角度對有關問題作出價值判斷,培養(yǎng)學生的社會責任感、參與意識與決策能力。

  第二、把握已有經驗是激發(fā)學生創(chuàng)新潛能、提高實踐能力的重要前提

  從教學過程與調查可見,科學探究能力的形成與發(fā)展是一個逐步提高、不斷進步的過程。教學時應立足于學生的學習基礎、能力發(fā)展水平以及興趣愛好和潛能,根據其形象思維、感性思維和經驗型的邏輯思維為主的特點,設計必要的教學環(huán)節(jié),主動構建抽象的概念和結論,提高學生的實踐能力。

  第三、加強學生自我評價、活動表現(xiàn)評價方式,是關注學生個性發(fā)展、激勵學生走向成功、改進教師教學方式的有利途徑

  本節(jié)課教學過程中,不僅采用了獨立、小組或團體的形式,通過分析、反思,評價學生在活動過程中的表現(xiàn)和活動成果;在學習結束后,自我反思探究過程的活動表現(xiàn),對自己的參與意識、合作精神、探究能力、分析問題的思路、知識的理解和認知水平以及表達交流技能等方面進行自我評價,以達到學生自我激勵發(fā)展的目的。

猜你感興趣:

1.八年級地理人口教案

2.中國的人口教學設計

3.初中地理人口說課稿

4.八年級地理人教版交通運輸教學設計

5.七年級地理上教學設計人口與人種

3255455