初中信息技術(shù)走進因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計
初中信息技術(shù)雖非考試學(xué)科,但對學(xué)生的終生發(fā)展具有非常重要的意義,是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的必學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初中信息技術(shù)走進因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計，一起來看看吧。
初中信息技術(shù)走進因特網(wǎng)教學(xué)設(shè)計
教材分析：
本課是山東教育出版社版本的《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊模塊二第1課。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，大部分學(xué)生已經(jīng)有過課外上網(wǎng)的經(jīng)歷，但對因特網(wǎng)的概念并不是很了解，上網(wǎng)習(xí)慣和行為有待規(guī)范。通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗通過因特網(wǎng)獲取信息的高效和便捷，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣，感受因特網(wǎng)在改善自己或他人的學(xué)習(xí)、生活方式方面產(chǎn)生的積極影響。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能目標(biāo)
(1)了解因特網(wǎng)的上網(wǎng)常見的方式;
(2)了解網(wǎng)址的結(jié)構(gòu)和作用;
(3)學(xué)會使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)站;
(4)學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)信息改善學(xué)習(xí)和生活。
2.過程與方法目標(biāo)
(1)通過自主探究和小組合作，掌握從互聯(lián)網(wǎng)瀏覽信息的方法;
(2)通過情境體驗、同伴交流，學(xué)會甄別和獲取有價值的信息。
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
(1)樹立文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的意識;
(2)感受網(wǎng)絡(luò)對日常生活和學(xué)習(xí)的影響，提高自律意識和能力;
(3)增強對長輩、對社會的愛心與責(zé)任感。
教學(xué)重點、難點：
重點：IE瀏覽器的使用;甄別信息。
難點：理解網(wǎng)址的作用;甄別信息。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
通過交流，引導(dǎo)學(xué)生感恩家人的呵護，喚起學(xué)生對家中老人的關(guān)注，進而導(dǎo)入課題。
【設(shè)計意圖】現(xiàn)代社會，“空巢老人”已經(jīng)成為不可忽視的社會問題，大多數(shù)家庭對孩子的關(guān)注遠遠大于對老人的關(guān)注，本環(huán)節(jié)通過交流引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛長輩，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而產(chǎn)生運用信息技術(shù)工具解決現(xiàn)實問題的學(xué)習(xí)需求。
二、探究新知
(一)了解因特網(wǎng)
啟發(fā)學(xué)生針對課題提出問題，以學(xué)生熟知的概念比喻，幫助學(xué)生理解因特網(wǎng)的概念。
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)在尊重學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，學(xué)會思考，用生動的比喻幫助學(xué)生理解專業(yè)術(shù)語。
(二)認識瀏覽器
學(xué)生自學(xué)教材課本，自主探究，嘗試找到并打開自己電腦中的瀏覽器。
學(xué)生演示交流打開瀏覽器的幾種方法。
教師小結(jié)：認識IE瀏覽器，了解多種瀏覽器。
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會借助教材，通過大膽實踐探究新知，嘗試不同的操作方法發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，從而培養(yǎng)解決問題的能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)瀏覽網(wǎng)站
以“東方老年網(wǎng)”網(wǎng)址為例，幫助學(xué)生認識網(wǎng)址并了解網(wǎng)址的作用。
小組合作根據(jù)給定的網(wǎng)址訪問網(wǎng)站。
小組代表演示操作方法。
教師小結(jié)，針對學(xué)生演示中出現(xiàn)的問題進行糾正，幫助學(xué)生掌握正確的操作方法。
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作式探究，并把航線喻為網(wǎng)址，引導(dǎo)學(xué)生掌握通過網(wǎng)址訪問網(wǎng)站的操作方法，糾正個別學(xué)生不規(guī)范的習(xí)慣，同時也讓學(xué)生認識到做人、做事都要有正確的目標(biāo)和方向。
(四)獲取信息
交流自己想帶回去給長輩分享的是哪些信息。
小組合作，每組選定一條線路探究如何瀏覽信息。
小組代表交流選定的路線并簡要介紹獲取到的信息。
教師小結(jié)如何在網(wǎng)頁中快速甄別、獲取信息，介紹網(wǎng)頁導(dǎo)航欄、超鏈接的概念和作用，以及瀏覽網(wǎng)頁的小技巧。
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需求瀏覽網(wǎng)頁，獲取信息，有興趣并有能力的同學(xué)可以嘗試通過幾個小技巧提高瀏覽效率。教師通過適當(dāng)?shù)脑u價，鼓勵學(xué)生將獲取到的信息帶給家中的長輩從而讓老人生活得更健康。
三、鞏固提升
教師談話引導(dǎo)學(xué)生對家中的長輩回報愛心。
學(xué)生自由選擇一個自己感興趣的網(wǎng)站，瀏覽并學(xué)會一樣本領(lǐng)。
交流自己通過瀏覽網(wǎng)站信息學(xué)到的本領(lǐng)，教師一一點評。
【設(shè)計意圖】鞏固本課所學(xué)，體驗在因特網(wǎng)中獲取信息的成功感，感受因特網(wǎng)在改善自己或他人的學(xué)習(xí)、生活方式方面產(chǎn)生的積極影響。并在交流和評價中，激發(fā)學(xué)生對家人的愛心和責(zé)任感。
四、梳理總結(jié)
學(xué)生交流本節(jié)課的收獲。
教師總結(jié)，學(xué)習(xí)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，對學(xué)生今后的上網(wǎng)行為提出希望。
【設(shè)計意圖】在師生交流中回顧、梳理本節(jié)課所學(xué)的知識與技能，升華對家中長輩的情感，明確因特網(wǎng)對人們學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響，規(guī)范上網(wǎng)行為。
初中信息技術(shù)走進因特網(wǎng)教學(xué)反思
本節(jié)課以“關(guān)注空巢老人身心健康”為主題，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛長輩，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而產(chǎn)生運用信息技術(shù)工具解決現(xiàn)實問題的學(xué)習(xí)需求。整節(jié)課，尊重學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會借助教材，通過大膽實踐探究新知，嘗試用不同的操作方法發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，從而培養(yǎng)解決問題的能力，糾正學(xué)生以往瀏覽網(wǎng)站的不正確的經(jīng)驗。學(xué)生自始至終思維活躍，興趣濃厚，但進行到后半部分，學(xué)生發(fā)言交流的機會較少，老師的評價語不夠積極有效，今后應(yīng)注重課堂激勵性評價語言的積累，努力讓自己的課堂更加豐厚，更加立體。
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