鄂教版四年級上冊科學明天的天氣怎樣教案
鄂教版四年級上冊科學明天的天氣怎樣教案
你通常是通過什么樣的方法來知識明天的天氣是怎么樣的呢?接下來學習啦小編為你整理了鄂教版四年級上冊科學明天的天氣怎樣教案，一起來看看吧。
鄂教版四年級上冊科學明天的天氣怎樣教案
教學目標
1、知道天氣與人們的生產(chǎn)生活有密切的聯(lián)系。
2、知道人們預(yù)測天氣的方法和手段在不斷進步
3、能舉例說明天氣與生產(chǎn)生活的關(guān)系。
4、能通過不同的途徑獲取天氣預(yù)報
5、會綜合運用多種方法對明天的天氣進行預(yù)測。
6、意識到天氣既能給人們的生產(chǎn)生活帶來好處，也會產(chǎn)生負面影響。
教學準備
教師準備：天氣與人們的生產(chǎn)生活的關(guān)系的視頻資料或圖片;先進的觀測天氣的手段和設(shè)備的視頻資料或圖片。
教學過程
鄂教版四年級上冊科學明天的天氣怎樣第一課時
1、導(dǎo)人。
談話：通過前幾節(jié)課的學習，我們學會了測量氣溫、觀測風向和風力、觀測云狀和云量、觀測降雨量，還知道了風和雨的成因。這節(jié)課，我們接著來學習幾個關(guān)于天氣的問題!
2、討論天氣與生產(chǎn)生活的關(guān)系。
( l )談話：我們首先來討論第一個問題：天氣與人們的生產(chǎn)生活有什么關(guān)系?你能舉例說明嗎?
( 2 )學生觀察教材上的六幅圖片，說一說：圖片上都畫了些什么?你還能說出哪些天氣與生產(chǎn)生活相關(guān)聯(lián)的事情?
( 3 )播放關(guān)于天氣和人們的生產(chǎn)生活關(guān)系的視頻資料或者圖片。
( 4 )提問：你還能舉出一些天氣與人們的生產(chǎn)生活關(guān)系的例子嗎?
( 5 )分小組討論：由此可見，天氣與人們的生產(chǎn)生活有什么樣的聯(lián)系?
( 6 )集體交流，小結(jié)。
3、了解一些預(yù)測天氣的設(shè)備。
( l )講述：要能準確地預(yù)測天氣，需要獲取大量的信息。除了氣象站的觀測儀器外，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們獲取氣象信息的手段越來越多，設(shè)備越來越先進，氣象預(yù)報的準確性越來越高!
( 2 )提問：你知道哪些先進的觀測氣象的設(shè)備?
( 3 )學生閱讀教材上的四種先進的設(shè)備的圖片及文字資料。
( 4 )播放有關(guān)視頻資料或者圖片，讓學生了解更多的先進的設(shè)備及其作用。
4、討論：我們通過哪些途徑可以知道天氣預(yù)報。
( l )講述：氣象站通過搜集、整理各種氣象信息，發(fā)出天氣預(yù)報!
( 2 )討論：我們通過哪些途徑可以知道天氣預(yù)報呢?
( 3 )交流小結(jié)：除了可以通過看電視、聽收音機、看報紙、上網(wǎng)等途徑知道天氣預(yù)報以外，我們現(xiàn)在還可以通過定制手機短信的方法知道天氣預(yù)報。
鄂教版四年級上冊科學明天的天氣怎樣第二課時
5、學習預(yù)測天氣的方法，綜合預(yù)測明天的天氣：
( l )談話：在前面的學習中，我們學習了看云識天氣的方法，除了這種方法以外，還有別的預(yù)測天氣的辦法嗎?
( 2 )講解：觀察動物的表現(xiàn)和一些自然現(xiàn)象也可以幫助我們預(yù)測天氣!
( 3 )學生閱讀教材的兩幅圖片及文字資料。
( 4 )提問：你還知道哪些動物的表現(xiàn)和自然現(xiàn)象能反映天氣變化呢?
( 5 )學生交流，教師補充講解一些例子。
( 6 )談話：還記得剛開始學習這個單元時，小明和小紅的對話嗎?那么通過一個單元的學習，你能預(yù)測一下明天的天氣嗎?
( 7 )提問：你準備怎樣預(yù)測明天的天氣?
( 8 )講述：請你將自己獲取的有關(guān)信息和觀測記錄進行綜合分析，預(yù)測明天的天氣，并說說自己的理由。(課上如果有時間，就在此之前帶學生去獲取有關(guān)信息，沒有時間則由學生課外完成。)
6、總結(jié)與拓展。
( l )談話：誰把自己今天學習的收獲與大家分享一下?
( 2 )布置課外活動：預(yù)測明天的天氣，晚上注意收看天氣預(yù)報節(jié)目，明天進行實際觀察，比一比，看誰的預(yù)測準確：你的預(yù)測如果準確，就可以涂亮智慧星!
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