初中物理電阻教學(xué)設(shè)計(jì)

　　老師們通過制定一份教案設(shè)計(jì),可以使教學(xué)方式有所提升。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了初中物理電阻教學(xué)設(shè)計(jì)，供你參考

　　物理電阻教學(xué)設(shè)計(jì)

　　初中物理電阻教學(xué)反思

　　新課標(biāo)中指出：“物理教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境”初中物理《電阻》教學(xué)反思教學(xué)反思。這節(jié)課利用不同導(dǎo)體(銅線和鎳鎘合金線)接入電路，導(dǎo)致小燈泡亮度不同的情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，吸引學(xué)生注意力，把學(xué)生帶入問題情境，引起學(xué)生思考“為什么不同導(dǎo)體(銅線和鎳鎘合金線)接入電路，燈亮不同?”從而指導(dǎo)學(xué)生閱讀，從導(dǎo)電性和對(duì)電流的阻礙兩方面分析原因，幫助學(xué)生理解電阻的概念，對(duì)學(xué)生掌握電阻理解其含義起到了非常重要的作用。

　　本節(jié)課對(duì)控制變量法及轉(zhuǎn)換法，類比法等科學(xué)方法進(jìn)行了很好的的滲透，通過探究影響電阻大小的因素，學(xué)生掌握了控制變量的基本方法通過用小燈泡亮度體現(xiàn)電阻的大小使學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)換法有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，電阻概念是很抽象的一個(gè)知識(shí)，直接用教材知識(shí)下定義學(xué)生很難明白，不利于后面相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過汽車走不同路面阻礙不同與電阻類比，更好的幫助學(xué)生理解電阻的含義。

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