浙教版二年級品德與生活上冊教案(2)
浙教版二年級品德與生活上冊教案
浙教版二年級品德與生活上冊教案：秋天的保健
教學(xué)目標(biāo)
1、了解秋天的保健常識，培養(yǎng)兒童健康生活的意識。
2、幫助兒童按秋天保健有關(guān)要求指導(dǎo)自己的生活，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
課外小調(diào)查：向父母和周圍的成人或社區(qū)醫(yī)生了解秋季容易生的各種疾病及原因，引起學(xué)生對秋季保健的關(guān)注。
教學(xué)活動設(shè)計(jì)
一、秋天的天氣
1、師：夏天過去了，秋姑娘來到了我們身邊，(圖片)她輕輕地一吹，我們的天氣就發(fā)生變化了!你們看(課件)
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課件內(nèi)容：秋天，氣溫漸漸降低，天氣慢慢涼爽起來。寒冷干燥的涼氣，趕走了溫暖潮濕的熱氣，空氣中水分減少，云彩稀薄，經(jīng)常出現(xiàn)白天晴空萬里、夜間滿天星斗的秋高氣爽的天氣。初秋天氣轉(zhuǎn)冷時，早晨常可以看到地面葉子上凝結(jié)了一顆顆的露珠，寒冷的秋末時節(jié)則常常出現(xiàn)大霧和重霜的天氣。有霧有霜的日子，常常是晴天。晚秋時江南也經(jīng)常大風(fēng)大雨的天氣，秋風(fēng)秋雨襲來，樹葉紛紛落下，呈現(xiàn)一派寒冷的景象。
3、自由說說秋天里的天氣變化。(干燥、溫差大)
二、秋天的麻煩
4、師：現(xiàn)在就是秋天，小朋友們，天氣的變化也會讓我們以及我們的生活發(fā)生變化。(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說秋天的衣食和疾病)
5、根據(jù)小朋友的回答，隨機(jī)出示
圖片1 小朋友感冒，打噴嚏;
圖片2 小朋友眼睛紅紅，得了紅眼病;
圖片3 小朋友皮膚干燥，口角生瘡
6、師問：你遇到過這些問題嗎?(生生 表演活動)
三、秋天的保健
7、讓我們?nèi)フ埥瘫＝♂t(yī)生吧!出示“保健醫(yī)生”，他說：秋天是寒暑交替的季節(jié)，由于氣候干燥，冷暖多變，人的身體一時難以適應(yīng),很容易發(fā)生疾病或引起舊病復(fù)發(fā)。因此，入秋后必須注意生活保健、高度重視防病保健。
8、課前搜集，了解的秋天保健常識在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
9、出示“聰明谷”秋天天氣干燥，晝夜溫差大，要多喝水，多吃素菜、水果，及時增減衣物，保持身體健康。
自由讀——請小朋友讀——聯(lián)系實(shí)際說說你是怎么做的。
10、開展“秋天保健常識”擂臺賽，以了解有關(guān)知識多的小組為勝方。請“保健醫(yī)生”來辨別正誤。(師控制)
11、我是小小評判員
結(jié)合調(diào)查和搜集到的秋季病患原因和保健常識，對課本中的畫面進(jìn)行評判。也可對日常生活中的一些典型的現(xiàn)象進(jìn)行評判。
四、我的保健計(jì)劃
12、師：知道了秋季的保健知識，我們就可以成為自己的保健醫(yī)生，讓我們?yōu)樽约河喴粋€保健計(jì)劃吧。
13、引導(dǎo)學(xué)生從“衣、食、住、行”有選擇的為自己制定保健計(jì)劃。
保健計(jì)劃：
浙教版二年級品德與生活上冊教案：送別秋天
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在學(xué)生對秋天有更深一步的認(rèn)識與了解的基礎(chǔ)上，通過制作樹葉畫、種子標(biāo)本等活動，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受秋天的美麗，從而激發(fā)感恩大自然的情感。
2、了解秋天即將過去，要做好準(zhǔn)備工作，提高生活自理能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊事物變化的能力，關(guān)心身邊的人和事，同時樂于付出自己的愛心，做一些力所能及的事，激發(fā)回報大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解秋天即將過去，周圍事物發(fā)生的變化，我們能做些什么。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從欣賞自然界的美麗進(jìn)而激發(fā)感恩大自然、回報大自然的情感。
活動設(shè)計(jì)：
一、“感恩大自然”晚會
1、師：秋天多美呀，我們不僅欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，品嘗了秋天的果實(shí)的甜蜜，也了解了秋天的保健常識?？墒寝D(zhuǎn)眼金色的秋天馬上就要過去了，我們來開個“感恩大自然”的晚會，好嗎?
2、小組商量怎么樣表現(xiàn)秋天，感恩大自然給我們帶來了這么美的景色。
(動手做樹葉畫、動筆畫一副秋天的畫或者果實(shí)、展示秋天拍攝的照片，寫一首關(guān)于秋天的美景的小詩、唱一唱、跳一跳，制作秋天的種子標(biāo)本)
3、分組準(zhǔn)備(在學(xué)生制作的過程中，教師深入各組，觀察、了解完成情況，對孩子們有創(chuàng)意的做法及時加以肯定，并給以幫助：
如：你的樹葉畫作品有名字嗎?能不能給它取個名字呢?
這是什么植物的種子標(biāo)本?能在瓶子上貼個標(biāo)簽嗎?
4、“感恩大自然”晚會
(師做主持人，請同學(xué)們做小評委，來評選今天的最佳表現(xiàn)獎。同學(xué)們興高采烈地向小伙伴展示自己的作品，感恩大自然)
(師把一些作品貼在“感恩大自然”展板上)
5、頒獎
師：大自然給予了我們那么美麗的景色，我們懷著感恩的心同樣也可以為它做點(diǎn)什么呀。——回報大自然
二、回報大自然
1、師：深秋過后，天氣一天比一天冷了，你知道有哪些事物會發(fā)生什么變化嗎?
(天氣冷了，人們要穿更暖活的衣服;秋雨襲來，落葉滿地;候鳥飛到南方過冬;刺猬和熊準(zhǔn)備冬眠;(老師可引導(dǎo)孩子知道動物過冬的不同方法)
每當(dāng)這時，媽媽要做些什么?你能和媽媽有一起整理過冬的衣物嗎?(布置作為課外作業(yè))
2、我們?nèi)祟悶樽约簻?zhǔn)備了那么多，那么我們能回報大自然，為大自然的生物做些什么，使他們更好的生活呢?
小組討論，記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果：(為小樹修剪枝條、為小狗做窩„„ )
我要關(guān)心它，我可以這樣做：
3、交流、補(bǔ)充
4、師：希望小朋友能選擇表中的事情做一做，真正地感恩大自然，回報大自然!
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