音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。創(chuàng)造教學作為音樂教學內(nèi)容的一個重要部分，對發(fā)揮學生想象力，開發(fā)學生思維潛能，培養(yǎng)新世紀的創(chuàng)新性人才有非常重要的意義。接下來學習啦小編為你整理了人教版五年級下冊音樂說課稿，一起來看看吧。

　　人教版五年級下冊音樂說課稿：吹起羌笛跳鍋莊

　　一、設(shè)計理念

　　音樂課標明確指出，音樂教學的教學理念要“以審美為核心、以興趣愛好為動力，弘揚民族音樂，提倡學科綜合。”在《吹起羌笛跳鍋莊》這一課中，我以音樂為主線，將歌曲、舞蹈、與樂器有機的結(jié)合起來，引導學生體驗音樂與表現(xiàn)音樂，發(fā)展學生的鑒賞能力和創(chuàng)造能力。 二、教材分析

　　《吹起羌笛跳鍋莊》是一首四二拍的羌族民歌，旋律進行以四度上揚為其特色，表現(xiàn)了開朗、活潑的情緒：節(jié)奏是前密后疏，形成了一定的對比。易學易唱易記，并具有舞蹈性，適合邊唱邊跳。

　　三、教學目標

　　根據(jù)教材的特點和小學生的年齡特征和心理特點，本課的教學目標我是這樣來設(shè)置的：

　　1.能自信有表情地演唱歌曲

　　2.在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞等各項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。 3通過本課的學習加深對羌族的了解和認識。

　　四、教學重點、難點

　　根據(jù)教材的特點我把歌曲的學唱作為本課的重點，把如何調(diào)動學生的積極性主動參與到各種音樂活動中作為本課的難點。 五、教學設(shè)想

　　這堂課，我運用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)與歌曲相配合的情境，采用了歌曲、樂器與舞蹈相結(jié)合進行直觀的教學，充分調(diào)動學生的積極性，從而達到教學目的。 教學過程 六、情景導入

　　我國有56個民族，除漢族外都稱為少數(shù)民族，他們中有很多能歌善舞，其音樂舞蹈豐富多彩，是中華民族音樂文化中的寶貴財富。在學生進入課堂后，首先我會播放多媒體課件，讓同學們簡單的了解羌族的地域特點、風俗習慣、民族樂器和民族舞蹈。由此激發(fā)學生好奇心和探究欲望，再由民族樂器舞蹈和民族舞蹈鍋莊引出所要學習的新歌《吹起羌笛跳鍋莊》。

　　學唱新歌

　　首先完整的欣賞歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，初步體驗和感受歌曲的情緒。

　　再提出問題“音樂旋律有什么特點”讓學生帶著問題有針對性的聆聽，可以幫助他們更好的感受歌曲。引導到他們發(fā)現(xiàn)前面八個小節(jié)和后六個小節(jié)基本相同。

　　在教師彈琴范唱，學生輕聲跟唱之后，讓學生自己試著放聲歌唱。在學唱的過程中若出現(xiàn)問題，我將采用對比的教學法，讓學生們自主發(fā)現(xiàn)問題并能及時改正

　　自主探究 拓展延伸

　　把學生分為兩組，引導他們試著用打擊樂編配伴奏型為歌曲伴奏進行比賽，比賽時當一組用課堂打擊樂伴奏時，另一組的學生演唱歌曲。比賽結(jié)束讓學生們進行自評，在進行客觀的互評，讓每一個學生主動參與到評價之中，有利于養(yǎng)成整體評價的習慣。不僅如此還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神以及同學之間相互協(xié)作的精神。充分調(diào)動學生的積極性，展開良性競爭與展示。教授簡單的鍋莊舞蹈動作，引導學生邊唱邊跳。對于學生們的表現(xiàn)我都給予鼓勵，以便增強學生的自信心和表現(xiàn)欲望，也能更好的調(diào)動學生的積極性。

　　總結(jié)

　　最讓學生選擇自己喜好的興趣小組，如：器樂組、舞蹈組。讓部分同學用打擊樂伴奏，其余同學圍成一個大圈圈，隨著歌聲歡快的跳起鍋莊舞。在愉悅的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。整節(jié)課我堅持“教師為主導、學生為主體”的原則，引導學生體驗感受音樂，使孩子們在音樂審美的過程中獲得愉悅的感受和體驗，讓他們在積極體驗的狀態(tài)下感受音樂、學習音樂、表現(xiàn)音樂。

　　人教版五年級下冊音樂說課稿：讓我們蕩起雙槳

　　一、教材分析

　　《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》插曲，歌曲是明顯的兩段體，四二拍，旋律優(yōu)美但又不乏熱情。第一段輕盈的旋律給人以親切感，弱起小節(jié)的運用，對歌曲的情感起到了推動作用，第二段的合唱，旋律起伏搖蕩。歌曲更展現(xiàn)了新中國少年兒童幸福生活和健康向上的精神風貌。

　　二、教學目標

　　根據(jù)教材的特點及小學生的小學生的年齡特征和心理特點，本課的教學目標我是這樣來設(shè)置的：

　　(1)通過學習本歌曲，初步了解影視音樂

　　(2)通過傾聽、練唱、小組合作、教師指導等多種學習方式，培養(yǎng)學生的音樂感知能力、音樂表現(xiàn)能力及合作能力。

　　(3)正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、能背唱歌曲的第一段歌詞，并能用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱整首歌。

　　三、教學重點、難點

　　我把能夠有表現(xiàn)力的演唱歌曲作為本節(jié)課的教學重點，二聲部整齊和諧的演唱作為本節(jié)課的難點。

　　四、教學設(shè)想

　　這堂課，我運用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)與歌曲相配合的情境，采用歌曲、樂器與律動相結(jié)合進行直觀的教學，充分調(diào)動學生積極主動性，從而達到教學目的。

　　五、教學過程

　　1、 激趣導入

　　根據(jù)音樂課程理念“以興趣愛好為動力” 我采取的是觀看影片《祖國的花朵》中的片段，調(diào)動學生的興趣，抓住學生的注意力。并讓學生很自然的在影片中欣賞了歌曲，使學生初步對影視音樂有了印象，也提高了學習歌曲的興趣。

　　2、聆聽歌曲

　　我之所以設(shè)計這一環(huán)節(jié)是讓學生對《讓我們蕩起雙槳》這首歌有一個大概的了解和熟悉，為后面的學唱歌曲做好鋪墊。在這里，我采用了兩種不同的聆聽方式，一是聽音響，讓同學對旋律有一個初步感受，二是帶問題欣賞由少年合唱團演唱的《讓我們蕩起雙槳》這首歌的視頻，通過觀看視頻創(chuàng)設(shè)情境，讓同學們更深一層的感受歌曲的速度和情緒。最后我會對同學們的感受做歸納總結(jié)，再由我有表情的完整的范唱歌曲，讓學生小聲跟唱。我相信，通過這一環(huán)節(jié)，同學們對這首歌曲有了一定的旋律基礎(chǔ)。

　　3、學唱歌曲

　　通過前面的鋪墊，對于歌曲的學唱，同學們會覺得簡單了一些，所以在這一環(huán)節(jié)我主要是突破歌曲的難點，低聲部的學唱。在同學們對歌曲不是完全領(lǐng)會之前，我先通過識譜學唱、分句學唱、隨范唱齊唱等形式讓學生進行低聲部的學唱，這樣先入為主，讓學生先攻破難點，在低聲部掌握的較好的情況下，再進行高聲部的學唱，通過這樣的方式，學習高聲部就會覺得簡單的多。

　　4、合作表演

　　最后我將進行生生合作及師生合作、男女聲換聲部演唱來表現(xiàn)音樂，同時和同學們進行簡單的律動，例如身體像小船一樣隨著音樂擺動，這樣讓同學們興趣滿滿的參與，指導學生帶有感情，聲情并茂的演唱。使同學們表現(xiàn)音樂美的能力得到鍛煉。并能和諧、完整的合唱歌曲。

　　5、鞏固教學

　　學生用表演的形式來演唱歌曲，讓學生把右手變成一只可愛的小船讓它隨著音樂的起伏劃行，這個活動加強音樂的動感，也讓學生不由自主的畫出了旋律線體會了音樂的優(yōu)美。 6、 自評師評

　　表演結(jié)束后，我和同學們一起對這堂課的表現(xiàn)進行了評價，讓學生分組討論、自評，對于自己表現(xiàn)好的方面給予鼓勵，這樣，讓每個學生參與到評價之中來，最后，教師做總結(jié)性的評價。六、總結(jié)

　　在這一課的教學中，我利用各種有利的教學因素，始終以音樂為主線，努力激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。