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人教版音樂四年級那達(dá)慕之歌教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間: 芷瓊1026 分享

  “那達(dá)慕”是蒙古語,亦稱“那雅爾(Nair)”,“慕”是蒙語的譯音,意為“娛樂、游戲”,以表示豐收的喜悅之情。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版音樂四年級那達(dá)慕之歌教學(xué)設(shè)計(jì),一起來看看吧。

  人教版音樂四年級那達(dá)慕之歌教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  感受歌曲《那達(dá)慕之歌》中熱烈歡快的情緒,體驗(yàn)?zāi)沁_(dá)慕大會的熱烈氣氛。

  【過程與方法】

  通過小組合作,為歌曲的結(jié)束句設(shè)計(jì)多種力度變化,提高音樂感知能力。

  【知識與技能】

  了解蒙古族的節(jié)日那達(dá)慕,了解歌曲旋律重復(fù)的特點(diǎn),能夠有表情的演唱歌曲。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】能夠用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲。

  【難點(diǎn)】感受歌曲中的力度變化與營造的氛圍。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  鋼琴、多媒體。

  四、教學(xué)過程

  (一)新課導(dǎo)入

  在我國的內(nèi)蒙古大草原上,每到六月就會舉行一個(gè)盛大的聚會,你們知道是什么嗎?并提問:“那達(dá)慕”是什么意思?

  介紹“那達(dá)慕”:“那達(dá)慕”是游戲、娛樂的意思,它是蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會。一般都在初夏召開,屆時(shí)方圓數(shù)百里的蒙族人民聚會在一起,進(jìn)行摔交、賽馬、射箭等活動,還進(jìn)行商品交易和交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、評選勞動模范等,民間藝人還會進(jìn)行表演。

  (二)新課教學(xué)

  1.聆聽歌曲《那達(dá)慕之歌》,提問:歌曲的內(nèi)容及情緒是什么呢?

  2.再次聆聽歌曲《那達(dá)慕之歌》。

  教師提示:請學(xué)生跟隨音樂的旋律,表現(xiàn)賽馬的場面,用手模仿拉韁繩的動作。

  3.學(xué)唱歌曲旋律。

  教師出示歌曲譜例,指導(dǎo)學(xué)生看書跟琴,用“啦”演唱旋律,注意指導(dǎo)學(xué)生歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。教師可以給學(xué)生畫拍子,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),掌握好節(jié)奏。

  4.學(xué)習(xí)歌詞。

  (1)教師出示歌詞節(jié)奏譜例,按照節(jié)奏讀歌詞。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀歌詞時(shí)的吐字,引導(dǎo)學(xué)生注意其中相同的部分。

  (2)介紹 “好來寶”。

  師:好來寶,又作“好力寶”。蒙古語譯音,蒙古族曲藝之一。是一種由一個(gè)人或者多人以四胡等樂器自行伴奏,坐著用蒙古族語言進(jìn)行“說唱”表演的曲藝形式。

  (3)代入歌詞,并進(jìn)行演唱。

  教師指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生吐字要清楚,這首歌曲幾乎一字一音,字多腔少,是蒙古族的短調(diào)。指導(dǎo)學(xué)生體會“那達(dá)慕”盛大的場面,唱出感情、唱出氣勢。結(jié)束句的演唱,在唱“啦”時(shí),嘴要張圓,不要咧開,聲音要豎起來,不要白。

  (4)學(xué)生跟隨《那達(dá)慕之歌》伴奏有感情地完整演唱。

  (5)學(xué)生聽音樂在教室里圍圈模仿賽馬,邊唱邊表演。

  5.設(shè)計(jì)結(jié)束句的力度

  教師指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生分組討論,根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計(jì)結(jié)束句的力度。

  1.從p到f,表示氣氛越來越熱烈。

  2.從f到p,表示歡樂的人群漸漸散去。

  3.前四小節(jié)用f,后四小節(jié)用p,最后兩個(gè)音用f,表示回聲的效果。

  帶領(lǐng)學(xué)生聆聽《那達(dá)慕之歌》伴奏,讓學(xué)生親自實(shí)踐自己設(shè)計(jì)的結(jié)果,加深對歌曲的情感體驗(yàn)。

  (三)鞏固提高

  請同學(xué)們參加“那達(dá)慕”大會,模仿“那達(dá)慕”大會上摔跤、賽馬、射箭等活動,并演唱歌曲,舉行一次“那達(dá)慕”大會。

  (四)課堂小結(jié)

  請學(xué)生談一談這節(jié)課大家有什么收獲?

  小結(jié):通過本課的學(xué)習(xí),我們知道了“那達(dá)慕”是蒙古族人民喜愛的具有鮮明民族特色和濃郁地區(qū)特點(diǎn)的傳統(tǒng)活動,是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會,也是蒙古族人民歡樂的節(jié)日。同學(xué)們有興趣的話課后可以查找更多有關(guān)蒙古族的文化資料。

  學(xué)生隨著歡快的《那達(dá)慕之歌》的音樂走出教室。

  五、板書設(shè)計(jì)

  那達(dá)慕之歌

  從p到f——氣氛越來越熱烈。

  從f到p——歡樂的人群漸漸散去。

  人教版音樂四年級那達(dá)慕之歌教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

  教材分析:

  《那達(dá)慕之歌》展現(xiàn)的是蒙古族盛會——那達(dá)慕大會的熱烈場面。歌曲除結(jié)束句外,分為四個(gè)樂句。前兩個(gè)樂句在節(jié)奏上比較緊湊,表現(xiàn)了賽場上歡快、緊張的競技場面;后兩個(gè)樂句在節(jié)奏上比較舒展,表現(xiàn)了賽場內(nèi)外一片熱鬧、歡騰的宏大場面。整首歌曲充滿著熱烈、歡快的氣氛。

  學(xué)生情況分析:

  四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歌曲演唱能力,但本節(jié)課除了要求學(xué)生能夠吐字清楚、有感情的演唱歌曲外,重點(diǎn)是要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解蒙古族的節(jié)日那達(dá)慕。

  2、初步接觸歌曲,吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢。

  3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度變化,并付諸實(shí)踐

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。

  2、能理解和掌握力度的變化,有感情地演唱歌曲。

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、師:同學(xué)們,今天,我?guī)ьI(lǐng)大家去一個(gè)非常美麗的地方,想不想去?(播放《那達(dá)慕之歌》伴奏,蒙古族風(fēng)景片)

  師:說說這個(gè)地方給你留下印象最深刻是什么?

  生:答

  2、師: 在每年,美麗的蒙古大草原上都要舉行各種各樣的盛大聚會,讓我們一起去看看在他們在聚會上都做些什么?

  (播放《那達(dá)慕之歌》伴奏,那達(dá)慕大會場面)生:答

  3、師:剛才我們所看到是蒙古族每年的7、8月份舉行的最盛大的節(jié)日群眾聚會——那達(dá)慕大會。那達(dá)慕是蒙古語,漢語的意思是游戲、娛樂。在那達(dá)慕大會上,有三項(xiàng)最激烈的比賽項(xiàng)目就是:摔跤、射箭、賽馬??梢哉f是集祭祀、競技、娛樂和祝福于一體的民族體育盛會,那場面非常熱鬧而激烈。

  4、師:今天,我還給大家?guī)砹艘皇住赌沁_(dá)慕之歌》,讓我們一起來聽聽。

  5、師:那達(dá)慕可以說是這個(gè)馬背上的民族里男人的節(jié)日,充分體現(xiàn)了蒙古草原的陽剛之美,讓我們一起再來聽聽這首歌曲,感受一下歌曲的情緒、力度、速度是怎樣的?(播放《那達(dá)慕之歌》范唱)

  6、師:讓我們帶著愉快的心情再來聽聽歌曲中都唱了些什么?

  (播放《那達(dá)慕之歌》范唱)

  7、師:打開書19頁,讓我們一起看著歌詞再來聽一遍

  (播放《那達(dá)慕之歌》范唱)

  人教版音樂四年級那達(dá)慕之歌簡譜


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