人教版七年級下冊思想品德試卷及答案
人教版七年級下冊思想品德試卷及答案
初中思想品德課是一門非常重要的課程。測試是檢測學習成果的唯一途徑。接下來學習啦小編為你整理了人教版七年級下冊思想品德試卷及答案，一起來看看吧。
人教版七年級下冊思想品德試卷
一、單項選擇題(下列各題只有一項最符合題意，請將其序號填入題后的括號內)
1.“自己竟然像襁褓中的嬰兒，面對外面的世界無所適從。”這是一位剛剛踏入大學校門的學生，第一次獨立面對生活時發(fā)出的感嘆。它啟示我們( )
A.要提高法律意識，避免上當受騙 B.要培養(yǎng)自立精神，鍛煉自立能力
C.要加強交流合作，形成團隊合力 D.要善于團結他人，主動尋求幫助
2.下列在日常生活中的做法，屬于缺乏自立表現的是( )
A.自己的衣服自己洗
B.父母病了，能陪他們去醫(yī)院，還能在家里照顧他們
C.接受父母的一切安排，做個聽話的孩子
D.自己做作業(yè)、復習功課，從不用父母督促、陪伴
3.教育家陶行知先生曾說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對這句話理解正確的是( )
A.依賴他人可以使自已走很多捷徑
B.人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴
C.依賴他人可以提高我們做事能力
D.依賴心理阻礙我們走向自立自強
4.每個青少年學生都盼望著真正獨立，成為與眾不同的人。這里的“真正獨立”是指( )
A.擺脫家庭的控制，不要家長撫養(yǎng) B.突出個性，在裝扮上標新立異
C.逐漸擺脫依賴，勇于對自己的行為負責 D.真正的個性在于從內心深處散發(fā)出的魅力
5.人生需自立。在自立的過程中，我們( )
?、俨粩嗟赝晟谱约?，學會尊重，增強自信，提高法律意識 ②逐步地學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處 ③積極地融入社會，奉獻社會?、艹蔀橐粋€對自己負責、對他人負責、對社會負責的人
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
6.培養(yǎng)自立能力最基本的是( )
A.立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起 B.得到父母的物質幫助
C.得到社會的關愛 D.有偉大理想，從大事做起
二、簡答題
7.某小學門口：放學鈴聲一響，學生們背著書包走出校門，只見在校門口的學生家長立即迎上前去，從子女的身上搶過書包，背在自己肩上。還有的家長手中拿著掃帚，急匆匆地趕到班里，替子女做值日。
(1)造成這種現象的原因是什么?
(2)請你分別對這些小學生和他們的家長說一句話。
8.請你來幫忙
小明是一個聰明的學生，上小學時成績一直名列前茅，父母對他寵愛有加，什么事都不讓他干。當他進入初中住校以后，感覺非常不習慣。他總是早上不疊被子，晚上不洗腳，也不打掃衛(wèi)生，為此他的宿舍經常被扣分。同學們對他很不滿意，小明感到特別苦惱。
(1)小明的問題出在哪里?
(2)如果你是小明的朋友，你打算怎樣幫助他消除煩惱?
三、分析說明題
9.材料一：一名女生經過三年的拼搏，以優(yōu)異的成績考上了夢寐以求的重點大學，媽媽為她收拾好行裝，然后在媽媽的陪同下來到學校報到、注冊，接下來由媽媽為她鋪好床鋪，掛好蚊帳，并買好飯卡。一切安排妥當，媽媽要走了，可女孩拉著媽媽的手哭了，她從來沒有離開過媽媽，不知媽媽走后自己怎么生活。
材料二：有一位女生，喜歡上網聊天，經常很晚回家。父母勸告她晚上不要頻繁外出，要求她在家好好復習功課，可她認為自己長大了，有權利安排自己的時間，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到兩個歹徒，如果不是有人報警，后果不堪設想。
(1)材料一中女孩的大學生活會是怎樣的呢?
(2)材料一給你的啟示是什么?
(3)“能否獨立自主地作出決定是衡量一個人是否自立的標志”。結合材料二，談談你對這句話的認識。
四、探究與實踐
10.異國風情
德國人常說，他們的首要責任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強。在原聯邦德國的法律條文中，有一個有趣的規(guī)定，要求孩子幫助父母做家務。條文的內容是：
6歲之前可以只玩耍，不必做家務。
6～10歲：偶爾要幫助父母洗碗、掃地、買東西。
10～14歲：要剪草坪、洗碗、掃地，給全家人擦皮鞋。
14～16歲：要洗汽車，整理花園。
16～18歲：如父母上班工作，要每周給家里大掃除一次。
對于不愿做家務的孩子，父母有權向法院申訴，以求法庭督促孩子履行義務。
(1)【探究原因】你認為德國人這樣做的目的是什么?
(2)【實踐真知】讓孩子做家務的好處很多。你知道孩子做家務有哪些好處嗎?
人教版七年級下冊思想品德試卷答案
一、單項選擇題
1.B 2.C 3.D 4.C 5.B 6.A
二、簡答題
7.(1)一方面，這部分小學生自我要求不嚴，自立意識不強;另一方面，這部分小學生的家長過分溺愛自己的子女，包辦一切，忽視對孩子自立能力的培養(yǎng)。
(2)小學生應該培養(yǎng)自立的能力，不要有依賴思想;家長應該放手讓孩子處理自己的事情，不要包辦一切。
8. (1)有依賴心理，缺乏自立意識。
(2)告訴小明要在日常生活中積極鍛煉和實踐，克服依賴心理，學會獨立思考，自主做出決定。
三、分析說明題
9.(1)由于自己的自理能力較差，相信她的大學生活(前一階段)會一塌糊涂，做事無條理，不能合理安排自己的課余生活，甚至生活不能自理。
(2)一個處處依賴他人的人，是不會獨立地生活的。他們不會有自己獨立的思想，不會有自己獨立的行動，就不可能走向自立。
(3)能否獨立自主地作出決定是衡量一個人是否自立的標志，但獨立地作出決定，并不意味著不聽取別人的意見，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，學會合理安排學習與娛樂的時間，才能體現自己的自立自主能力。材料二中女孩的教訓是及時而必要的。
四、探究與實踐
10.(1)根據不同的年齡階段，安排不同的勞動任務，讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動、自己事情自己干得好習慣，有助于培養(yǎng)孩子的自立能力。
(2)讓孩子做家務，可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養(yǎng)責任感。
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