蘇教版二年級(jí)音樂上冊(cè)教案
蘇教版二年級(jí)音樂上冊(cè)教案
隨著音樂教育理念的不斷發(fā)展,在多元文化教育的基礎(chǔ)之上,本土音樂文化的傳承日益被人們所重視,接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了蘇教版二年級(jí)音樂上冊(cè)教案，一起來看看吧。
蘇教版二年級(jí)音樂上冊(cè)教案：媽媽的歌
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊(cè)第二單元
教學(xué)目標(biāo):
1.能情緒飽滿地投入到聽、唱、動(dòng)、認(rèn)、評(píng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)中，從中感受到母子間的關(guān)愛與溫情，懂得尊敬長輩、關(guān)心他人是美好的品質(zhì)。
2.能有表情的參與到搖籃曲的欣賞、演唱、律動(dòng)、伴奏等活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲情緒、力度、速度的特點(diǎn)，并較為準(zhǔn)確地體驗(yàn)與表現(xiàn)。
3.樂于與同伴合作進(jìn)行情景表演。理解歌曲《小烏鴉愛媽媽》的內(nèi)涵，嘗試借助歌詞進(jìn)行角色安排和動(dòng)作設(shè)計(jì)，并敢于表達(dá)自己的意見與建議。
4.學(xué)習(xí)用輕柔、甜美的聲音熟練地演唱《小寶寶睡著了》和《大樹媽媽》，對(duì)比感受三拍子和二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。積極參與歌表演和為歌曲伴奏等綜合音樂實(shí)踐活動(dòng)，表演要富有表情并符合歌曲情緒特點(diǎn)。
5.鞏固四分、八分、二分節(jié)奏感，并嘗試創(chuàng)編兩小節(jié)節(jié)奏為歌曲伴奏，或完成節(jié)奏接龍游戲。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 有感情的演唱歌曲。
2. 感受母愛，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
3. 打擊樂演奏。
教學(xué)難點(diǎn)：
用動(dòng)作表現(xiàn)情感。
教 師:鋼琴、教學(xué)光盤
學(xué) 生:保持整潔的桌面、音樂書
課時(shí)安排:3課時(shí)
媽媽的歌第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1.聽：《搖籃曲》
2.唱：《小寶寶睡著了》
3.打擊樂演奏
教學(xué)目標(biāo)
1.通過角色表演，學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高，并能常識(shí)有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。
2.學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進(jìn)行表演。 重點(diǎn)難點(diǎn)：打擊樂演奏
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1.聽《搖籃曲》(舒) 引導(dǎo)學(xué)生輕輕地隨著音樂的旋律搖擺，也可以閉
上眼睛感受樂曲的優(yōu)美意境。
2.用鋼琴伴奏唱旋律說說這段音樂帶給你怎樣的感受，讓你想到了怎樣的情境?
3.各抒己見 感受音樂，熟悉旋律
4.聆聽歌曲，體驗(yàn)情緒。
二、故事導(dǎo)入，學(xué)唱新歌
1.介紹歌詞，突出“睡了”，“動(dòng)了”，“不叫了”，“不飛了”
2.范唱。將學(xué)生帶進(jìn)寧靜安祥的氣氛中去。
3.感受音樂
4.用輕輕拍手，拍腿的形式搭拍子。
5.用哼鳴跟隨音樂，然后用整體聽唱法學(xué)唱歌曲
6.幫助他們辨別應(yīng)該用哪種方式演唱最合適。
7、師生接唱
三、打擊樂演奏
1.學(xué)生討論那些打擊樂器適合為歌曲伴奏。
2.出示書中的節(jié)奏卡片。
3.學(xué)生分組按節(jié)奏徒手練習(xí)。
4.隨音樂練習(xí)。
5.鼓勵(lì)學(xué)生用其他的節(jié)奏和打擊樂器為歌曲伴奏。
四、小結(jié)
媽媽的歌第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：聽《小烏鴉愛媽媽》
動(dòng)：情景表演《小烏鴉愛媽媽》
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過本課的學(xué)習(xí)，體會(huì)到母愛的偉大，了解尊敬長輩，關(guān)心他人是一種美德。
2.樂于參加歌表演、音樂游戲等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。 重點(diǎn)：體會(huì)到母愛 學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)情感。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、師生問好
三、欣賞《小烏鴉愛媽媽》
1.組織討論：媽媽用愛哺育我們長大，我們打算用什么來回報(bào)媽媽的愛呢?
2.導(dǎo)入歌曲欣賞。
3.聆聽歌曲。
4.提問：歌曲里唱了哪些內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的心情?
5.復(fù)聽歌曲。
四、情景表演：小烏鴉愛媽媽
1.完整的地聆聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》
2.提問：如果讓你根據(jù)歌曲的情緒和內(nèi)容來表演，你會(huì)編一些什么樣的動(dòng)作?
3.學(xué)生討論，可以自己創(chuàng)編也可以根據(jù)書中的插圖編。
4.學(xué)生自由組合，分角色表演。
5.請(qǐng)各組學(xué)生輪流上臺(tái)表演。
6.及時(shí)的評(píng)價(jià)。
五、課堂小結(jié)。
媽媽的歌第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：唱《大樹媽媽》
成長的足跡
教學(xué)目標(biāo);
1.感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。
2.能熟練有感情的演唱歌曲。并能用自己喜愛的表達(dá)方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲
難點(diǎn)：四二拍的節(jié)奏韻律
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、師生問好
三、故事導(dǎo)入，學(xué)唱新歌
1.說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象?
2.請(qǐng)小朋友都來扮演大樹媽媽，一邊做搖籃的動(dòng)作，一邊跟著老師用輕柔的聲音讀歌詞。
3.熟悉歌詞，體驗(yàn)八分休止符。
4.整體聽唱法學(xué)唱歌曲
5.分組創(chuàng)編，角色表演
分組合作編排歌表演
四、成長的足跡
1.學(xué)生照著節(jié)奏譜奏一奏。
2.提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.學(xué)生在樹葉上填上自己創(chuàng)編的節(jié)奏。
小組討論
4.選擇合適的打擊樂進(jìn)行練習(xí)演奏。
5.小組(個(gè)人)展示演奏。 6.相互評(píng)價(jià)。 五、課堂小結(jié)
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