《我心歸去》是韓少功寫的一篇文章。下面是學習啦小編收集整理的我心歸去優(yōu)秀的教案設計以供大家學習。

　　我心歸去教案設計一

　　教學目標：

　　1把握散文的行文思路，了解文本的大概內(nèi)容框架

　　2品味散文富含哲理的語句，理解語句背后的內(nèi)涵。

　　3學生發(fā)表自己對故鄉(xiāng)內(nèi)涵的思考，與作者產(chǎn)生思想上的共鳴

　　教學重點：理解作者對“故鄉(xiāng)”這一概念的思考

　　教學難點：體會散文寓哲理于形象的語言特色，體會散文抒情與哲理相結合的寫作特色。

　　教學環(huán)節(jié)設計

　　導入：舒伯特的男生獨唱。

　　一、韓少功聽完這些歌曲有什么感悟，用原文中的語句回答

　　參考答案：在夕陽中聽到舒伯特的某只獨唱曲，使你熱淚涌現(xiàn)的想象，常常是是故鄉(xiāng)的小徑，故鄉(xiāng)的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭插在地邊等待天明

　　二、既然是想家，是否因為在國外不好?作者怎樣來描寫他在法國的情形?

　　①有哪幾個段落表述作者在法國的境況

　?、诿恳欢伪磉_了作者怎樣的思想，你是從哪些語句中看出來的。(對哲理語句的內(nèi)涵把握)

　?、塾靡粋€詞概括這四段作者在法國的感受。(孤寂)

　　三、(朗讀第5段)僅僅是因為寂寞讓作者產(chǎn)生歸去的思念之情嗎?

　　“很想念家里-----似乎是有點沒出息。到不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。”

　　“人們無論走到哪里，都沒法不時常感懷身后遠遠的一片熱土，因為那里有他的親友，至少也有他的過去。時光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光，引人回望。”

　　四、“ 過去”之于故鄉(xiāng)究竟有怎樣的定義?

　　活動設置：評點一種有效的語文學習方式. 評點，一般用來記錄讀者在閱讀的過程中對作品的感受、理解、評價和質(zhì)疑。

　?、僬页?—9段帶有“血”的句子。

　　“故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚、還有汗水。”

　　“在這個意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點不夠格，只是失血的矯飾。”

　　“但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。”

　?、谘暮x僅僅是我們平時所說的血嗎?，運用評點的方式把你對這些句子的理解寫在旁邊的評點欄上。

　　心血-----期望------奉獻、勞動

　　(點撥文章的語言特色，作者將這種哲理寄予在形象的哲理中)

　　③由此，我們可以看出，一個人擁有“故鄉(xiāng)”的條件是什么?

　　“故鄉(xiāng)意味著我們的付出-----它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷-----無論這個故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國還是在異鄉(xiāng)。”(可見，在“過去“我們?yōu)楣枢l(xiāng)付出過自己的心血，才會讓“過去”與“故鄉(xiāng)”產(chǎn)生骨肉相連的情愫)

　　小結：課文最后一句：萍游四方的游子無論怎樣窮困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌現(xiàn)出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。

　　(同學們在課文開始之初聽到歌曲的反應，說明我們離這種幸福沒有深入的挖掘，學完這篇課文之后，同學們也說說自己對故鄉(xiāng)的感觸跟理解，發(fā)表自己的感觸。)

　　我心歸去教案設計二

　　教學目標：

　　1、體會作者刻骨銘心的家園之思

　　2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言

　　教學重點：

　　1、體會作者刻骨銘心的家園之思

　　2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言

　　教學難點：

　　揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學步驟：

　　一、導入：

　　《采薇》中主人公表現(xiàn)了強烈的思鄉(xiāng)之情，這種鄉(xiāng)愁并不僅僅縈繞在出征在外的戰(zhàn)士心中，它也也久久縈繞在了每個游子的心底，凝結成了一個永恒的思鄉(xiāng)情結，從古時吟唱到了今日，就連遠在異國他鄉(xiāng)的韓少功也在心底里深切地呼喚著——我心歸去。

　　(板書題目)

　　二、檢查預習：聽寫文中的字詞

　　問：同學們把這篇文章都預習了，我們來交流一下這篇文章寫了什么內(nèi)容。

　　歸納：想家，思念故鄉(xiāng)。

　　問：文章中最打動你的是什么?一句話，一個字，還是一段情?為什么打動你?

　　(生自由發(fā)揮)

　　三、分析課文：

　　1、 分析文章第一段：

　　問：既然是想家，是否因為在國外不好?作者怎樣來描寫他在法國的情形?

　　答：(從文中找出描寫的句子，讀一讀)

　　“一幢雅靜的別墅”“大”“環(huán)境優(yōu)美”

　　“家”——引號的作用是特定稱謂。

　　在法國的居住條件是非常優(yōu)越的。

　　2、分析文章第2、3、4段：

　　問：讀2、3、4段，從中找出印象深刻語句進行鑒賞，須注意朗讀的節(jié)奏，體會作者的感情。

　　體會重點句子含義：

　　“這里一切聲響都棄你而去”：周圍與你有關的聲音有哪些?學生自敘。我們每個人都生活在聲響的包圍中，每個種聲音都為你而來，比如：早上廚房里媽媽“磁拉”煎雞蛋的聲音，是在為你準備早餐;晚上你房門鑰匙的轉動聲，是爸爸來看看是否弄掉了被子;學校的鈴聲是在督促你學習;街上的汽笛聲是在提醒你注意行車安全……

　　我們每個人都是生活的中心，所有的聲音都為你而起。而在這里，在法國，韓少功異常孤獨，因為他離開了熟悉的環(huán)境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母語，一種巨大的孤獨感自然而然就產(chǎn)生了，周圍的一切與你沒有關系，你無法交流，這種孤獨寂寞是可以讓人發(fā)瘋的。“法語法語法語，……無處逃遁” (學生想象)

　　“對吊燈做第六次或六十次研究”：無聊至極的舉動，六次已經(jīng)讓人倍感無聊了，何況是六十次。真的可以讓人發(fā)瘋了。

　　朗讀第二三段，體會作者情感。

　　(過渡)練習：就連現(xiàn)在流行的出國熱在作者的眼里也不屑一提：“我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車?”請把這個句子改成陳述句，可以添加一兩個副詞來強調(diào)一下意思。

　　答：我根本/一點也/極/毫不在乎

　　(過渡)問：為什么?

　　答：因為“很想念家里”。“倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。”到這里，作品的鋪墊工作已基本完成，接下來就是感情的汩汩而出了。

　　3、分析文章5、6段：

　　(老師范讀)(生讀)

　　A、生在這兩段中選句并進行鑒賞。

　　B、這兩段寫了思念親人，思念故鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，是對家園之思的正面描寫。

　　C、在《采薇》里思念親人是如何體現(xiàn)的?

　　我戍未定，靡使歸聘 憂心孔疚，我行不來。

　　D、那么這一段作者是怎么表現(xiàn)思念親人的?

　　作者通過對親人生活場景的想象，用敘述、議論、抒情，相結合的筆調(diào)抒發(fā)了自己在異國他鄉(xiāng)對親人的強烈思念。“身后遠遠的一片熱土”想家，思念故鄉(xiāng)，家的含義進一步深化。

　　E、第六自然段的修辭手法，表現(xiàn)技巧。

　　對比 排比 欲揚先抑 “故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的”，但我依然愛它，依然在心底想著它。

　　F、問：想家，想家里的什么?

　　答：小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。

　　這里有大家熟悉的，有大家不熟悉的，可以想象一下：故鄉(xiāng)的小徑正走來了我最親近的人;月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。

　　G、問：同學們不妨換一個角度來想一想。你有過想家的感覺嗎?想家時你最想家里的什么?即使你沒有離開過家，沒有離開過父母，若讓你置身于韓少功的境地，你最想家里的什么?

　　(學生自由發(fā)揮：鬧鐘的聲音，油煙機的聲音，爸爸的摩托車的聲音，媽媽的敲門聲。。。。)

　　歸納：同學們想象的事物非常的具體，歷歷在目，清晰可見，想象的東西越具體，想家的感覺就越強烈。而這種感覺往往借助于一定的意象來傳達，如《故鄉(xiāng)的云》“天邊飄過故鄉(xiāng)的云，他不停的向我召喚，當身邊的微風輕輕吹起，有個聲音在對我呼喚，歸來吧歸來呦，浪跡天涯的游子。”《九月九的酒》“親人和朋友舉起杯倒?jié)M酒，飲盡這鄉(xiāng)愁醉倒在家門口”

　　H、難點：帶淚的笑 二胡：悲涼低沉 賽馬曲、趕集調(diào)：歡快

　　4、分析文章7、8、9段：

　　問：到5、6段，作者的感情基本抒發(fā)完了，文章完全可以作結，無論是內(nèi)容上還是結構上都相對完整了，為何還要加上這三段呢?這三段的內(nèi)容是什么?她的作用是什么?請同學們快速瀏覽文章，快速瀏覽也是語文閱讀的重要技巧之一，把啟示性語句找出來，認真體會。

　　歸納：后三段，對故鄉(xiāng)這個文化概念的思考。故鄉(xiāng)是我們生命的一部分，有你的血、淚、汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。故鄉(xiāng)意味著我們的付出。作用就是使主題得以深化和升華。

　　5、體會重點語句：

　　(1)我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

　　對故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛，才能引發(fā)有價值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造。

　　這種失望也存在于很多的文學作品中，例如魯迅的《故鄉(xiāng)》中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)?”你能否也運用相同的句式，將《故鄉(xiāng)》的內(nèi)容替換文中的內(nèi)容呢?

　　“我會對故鄉(xiāng)蕭索的荒村失望，我會對尖酸刻薄的楊二嫂失望，我會對麻木愚昧的閏土失望……”

　　(2)沒有故鄉(xiāng)的人一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。

　　故鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。 四、小結：

　　這種愛，銘刻在每一個游子的心里，流淌在每一人的血夜里，無論走得多遠，依然忍不住回頭眺望。

　　五、布置作業(yè)：

　　以“想家”為話題，通過聯(lián)想和想象，通過具體的意象來抒寫你的思鄉(xiāng)之情。記住一個亙古不變的真理：因為愛家，所以想家。