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蘇教版一年級下冊識字8教學設計(2)

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蘇教版一年級下冊識字8教學設計

  蘇教版一年級下冊識字8教學設計篇二

  教材分析:

  《識字8》是第二冊第八單元的一篇識字課文。本課由五句諺語組成,不僅形象地介紹了一些簡單的天文、氣候等方面的知識,還讓學生初步認識了諺語這一中華民族古老而質樸的語言形式,從而引導學生注意發(fā)現和積累諺語,豐富自己的知識。本課雖為諺語,但韻文味道很濃,各句雖然意思獨立,但從韻腳來看全文一氣貫通,體現了漢語言文字的韻律美,是一篇發(fā)展學生語言和思維的好課文。

  教學目標:

  1.認識“初、眉”等十個生字,會寫“北、南”等5個生字;

  2.能正確、流利地朗讀課文,初步理解諺語的意思,初步感受和了解諺語的美;

  3.了解一些科學常識,引發(fā)學生主動留心身邊的科學,對科學產生探索、發(fā)現的欲望;

  4.有主動積累諺語的愿望,能在積累諺語的同時增長知識。

  教學重點:

  能正確、流利地朗讀課文,初步感受和了解諺語的美。

  教學難點:

  引發(fā)學生主動留心身邊科學的興趣。

  課前準備:

  搜集諺語課前可以寫成紙條或寫在黑板上,有條件的學??捎枚嗝襟w課件。

  教學時間:

  一課時

  一、導人新課

  1.最近幾天,你學會了哪些生字?是從哪兒學來的?(及時表揚學生多途徑地積累生字)

  2.今天,我們識字的課文將與科學有關。(隨機出示課題,指名讀)

  3.課文告訴了我們哪些科學小知識呢?讓我們趕快讀讀課文吧!

  二、初讀感悟,解決字詞

  1.自由讀課文,想一想,你了解了哪些科學知識?

  2.全班交流

  3.小結:科學知識真是無處不在啊!(教師過渡語:我們身邊處處有科學,讓我們一起去探索,去發(fā)現。)

  想要更好了解這些科學知識,就需要我們好好地來讀讀課文了,請大家小聲地讀課文,要求:邊讀邊把課文中的生字圈出來,多讀幾遍,讀準字音,讀通句子。

  4.同桌互讀互聽。

  5.指名分節(jié)讀課文,隨機正音,說說有什么好辦法識記“初”,給“寒”字組組詞。

  6.讀準了生字,再讀課文,會更好。請小朋友們拿起書,大聲讀課文。覺得自己讀得好的,用筆畫個月亮,獎勵自己。

  三、精讀課文,品味語言

  1.學習第一句 “初三初四娥眉月,十五十六月團圓。”

 ?、艓煟簞偛牛械男∨笥血劷o自己彎月亮,有的小朋友獎給自己圓月亮(教師板畫),從課文中找一找,哪一句是寫彎月亮?哪一句是寫圓月亮?(隨機出示:初三初四娥眉月,十五十六月團圓。)

 ?、?ldquo;娥眉月”是什么樣的?讀詞語“娥眉月”

  A、摸摸自己的眉毛,瞧,彎彎的眉毛下面還有一雙明亮的大眼睛呢,指“目”你記住它了嗎?“眉”還可以組哪些詞?

  B、出示:眉毛、眉頭、眉心、愁眉苦臉、眉開眼笑

  C、給“愁眉苦臉、眉開眼笑”做做動作。

 ?、?ldquo;月團圓”指的就是這個圓圓的月亮。每月十五、十六時候,月亮是圓圓的。

 ?、鄢醪秸J識農歷,朗讀句子。

  A、老師這里有一張月歷,你能把“娥眉月”和“圓圓月”畫到相應的日子里嗎?(指名說)

  B、原來初三、初四、十五、十六藏在這里呀!你真了不起!

  C、讓我們再來讀讀這兩句話吧!(指名讀——齊讀)

  2.學習第二句“朝看太陽辨西東,夜望北斗知北南。”

 ?、?導入:如果看到太陽、星星,我們又可以知道哪些信息呢?

  指名讀句子。

 ?、谫|疑問難:有沒有不理解的地方?

 ?、鄹鶕W生需求組織教學

  朝看太陽辨西東

  如果早上,你看到太陽,知道是什么方向?(看圖或用簡圖表示)你是怎么知道的?(引導學生可以根據生活經驗回答,也可以讀句子說理由)

  夜望北斗知北南

  A、說“北斗”

  a、學生根據已有知識,說說“北斗”

  b、課件演示或看插圖:北斗七星閃爍,請學生連一連,說說發(fā)現。

  c、說話:北斗星像什么。(出示:北斗星像 。)

  d、生字復現:“斗”是今天要學會的生字,你想怎樣記住它。

  B、你知道面對北斗的方向是什么方向?引讀句子:“夜望北斗知北南”

  C、指導朗讀句子。

  3.合作學習第3~5句話,互幫互助,讀懂句子。

 ?、挪贾煤献鲗W習任務

  課文中還有3句話,講了3個科學知識,小朋友可以合作學習,看看哪一組本領大,自己學懂課文。學習的時候,老師建議你們先讀句子,再說說句子中的意思。注意,一個小朋友說的時候,別的小朋友要認真地聽。

 ?、茖W生合作學習,教師巡視、指導。

 ?、欠答仯耗阕x懂了哪一句話?(讀句子,說句意)隨機復現生字、加強識記,隨機指導朗讀。

  蜻蜓低飛江湖畔,即將有雨在眼前。 湖畔:湖邊 畔:邊(出示圖片,請學生點一點)例如讀讀“湖”,湖畔;再給“湖”找個朋友。

  大雁北飛天將暖,燕子南歸氣轉寒。 南歸:從南方回來 歸:回 寒:涼一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉。 一場:chánɡ 秋雨一場場地下,氣溫也慢慢降下來;十場秋雨后,冬天也就來臨。

  4. 通過課文得學習,我們知道了不少知識。我們可以從月亮的變化,知道 ;可以用看太陽和北斗星的方法知道 ;可以根據蜻蜓飛的高低,知道 ;可以通過大雁和燕子飛的方向,知道 ;還可以秋雨下的場數,知道 。

  5.小朋友們,真聰明!通過自己的學習,一下子就把課文的意義讀懂了。現在讓我們一起來做個小游戲吧!

 ?、乓螅豪蠋熥x上句,學生讀下句

 ?、仆缹Ω?。

  6.介紹諺語,看圖背誦。

 ?、艓煟赫n文中的5句話,都叫諺語。諺語包含著深刻的道理,會給我們的生活帶來方便。

 ?、颇悄隳苡涀∵@些諺語嗎?

  課件出示圖片,學生背誦課文。

  7.還知道哪些諺語?展示給同學。

  四、寫字教學

  1.請仔細觀察田字格里的生字,看看該怎樣寫才好看。

  “北”字,誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么?

  2.北的反義詞是什么?(南)你會寫嗎?你覺得這個字的哪部分最容易寫錯?(注意里面不是“羊”)

  3.學生描紅,書寫。

  4.學生寫字,教師巡視,個別指導??偨Y、表揚寫得好和進步大的孩子。

  五、作業(yè)布置

  記住課文中的諺語,能把這些諺語告訴家長或小伙伴。

  板書設計:

  北斗星 斗氣 轉身 轉動 一場雨 廣場


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