信息技術(shù)作為一種嶄新的形態(tài)受到了越來越多的人的關(guān)注。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的人教版三年級下冊信息技術(shù)教案，一起來看看吧。

　　人教版三年級下冊信息技術(shù)教案：信息世界

　　教學(xué)目的與要求

　　(1)了解什么是信息。

　　(2)了解哪些是信息處理的工具。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學(xué)重點與難點]

　　重點：哪些是信息、信息處理工具。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入

　　現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征?學(xué)生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實老師就是由許多許多的信息組成的?？梢?，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是個什么呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題：第1課 信息和信息處理工具)

　　二、新授

　　1.身邊的信息

　　每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書：信息是指對人們有用的消息)如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。(請學(xué)生列舉信息的例子)。

　　2.信息的傳遞

　　電話可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情;交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息;信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)

　　3.信息處理

　　人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗;另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界……

　　我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信息進(jìn)行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。(板書：輸入信息 處理信息 輸出信息)

　　依照信息處理的過程有同學(xué)能告訴大家，人工處理信息(不借助其他設(shè)備)是怎樣進(jìn)行的呢?(討論)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。

　　其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤來計算……。在計算機(jī)被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機(jī)來完成，用計算機(jī)幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機(jī)叫做信息處理機(jī)。計算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢，計算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入(鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等)再經(jīng)過信息處理軟件對信息進(jìn)行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機(jī)等等)例如氣象工作者借助于計算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時地運報出近期的天氣趨勢;再如我們用計算機(jī)計算1+1=?，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機(jī)計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。

　　從計算機(jī)誕生那天到現(xiàn)在，計算機(jī)已經(jīng)成為信息處理的重要工具。計算機(jī)的誕生僅僅50多年但它的發(fā)展卻是史無先例的： 1946年世界上第一臺電子計算機(jī)“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計算機(jī))在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺計算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。 雖然世界上第一臺電子計算機(jī)十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個新的紀(jì)元。

　　自世界上第一臺電子計算機(jī)問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機(jī)以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：

　　第一代是電子管計算機(jī)，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。

　　第二代是晶體管計算機(jī)，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。

　　第三代是中小規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1964年，這一代計算機(jī)仍然以存儲器為中心，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值計算機(jī)和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。

　　第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機(jī)。

　　三、練習(xí)

　　討論回答：信息和計算機(jī)有什么聯(lián)系?舉幾個信息的例子

　　口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機(jī)處理信息的例子。

　　四、小結(jié)

　　現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門學(xué)科般的更加的重要。

　　人教版三年級下冊信息技術(shù)教案：計算機(jī)真神

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　計算機(jī)的特點和工作過程

　　教學(xué)目的：

　　1、能結(jié)合具體的例子說出計算機(jī)的三個特點。

　　2、能和人腦的工作過程作比較，初步理解計算機(jī)的工作過程。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算機(jī)，知道了計算機(jī)的分類和組成以及各組成部分的作用，還知道了要計算機(jī)做某一件事，必須先給計算機(jī)安裝該軟件。計算機(jī)的本領(lǐng)很大，現(xiàn)代社會中，它無處不在，計算機(jī)改變著人們的生活和工作方式，所有的這些都與它本身的特點分不開。今天，我們就來學(xué)習(xí)計算機(jī)的特點和工作過程。

　　二、新授。

　　(一)計算機(jī)的特點。

　　1、自學(xué)課本--計算機(jī)的特點，說出計算機(jī)有哪些特點，你從哪里看出來?

　　2、學(xué)生回答。

　　3、教師補充：

　　(1)高速、精確的運算能力。

　　不使用任何算法，請你從1加到13，你要用多長的時間?(學(xué)生演示)讓我們的計算機(jī)來計算從1加到50000，看它要多少時間。(程序演示)

　　IBM的"深藍(lán)"計算機(jī)，在對手每走一步棋時，1秒鐘內(nèi)便會有2億步棋的反映。

　　所以，計算機(jī)可以做那些計算量大、運算復(fù)雜的工作。

　　(2)準(zhǔn)確的邏輯判斷能力。

　　計算機(jī)可以根據(jù)程序判斷下一步該做什么。(試下棋)

　　1993年9月，在英特爾國際象棋大獎賽中，世界第一高手被名為"天才一號"的電腦象棋系統(tǒng)淘汰出局。

　　(3)強大的存儲能力。

　　老師這兒有一本200頁的教學(xué)參考書，總字?jǐn)?shù)為12萬，它存在這張軟盤里只占了它的六分之一。這還是現(xiàn)在使用的最小的存儲器。(拿出光盤)這叫光盤，我們非常熟悉，它可以存電視節(jié)目，如果拿它來存書籍的話，可以存2700冊那樣的書。我們計算機(jī)的硬盤(出示)是光盤存儲容量的6倍多，如果用我們計算機(jī)的硬盤來存的話，可以存的下多少冊書呢?與我們學(xué)校的圖書館相比，你就可以看出計算機(jī)的存儲能力了!

　　(二)計算機(jī)的工作過程。

　　1、做一個實驗：叫一位同學(xué)的名字，然后問同學(xué)們，他為什么站起來，分析他完成動作的整個過程，總結(jié)出三步：接到指令、大腦思考、作出反應(yīng)。

　　2、自學(xué)教材，想一想，你能完整說一說它的工作過程嗎? 學(xué)生回答，討論。

　　三、小結(jié)。

　　今天，你學(xué)到了計算機(jī)的哪些知識?

　　四、作業(yè)。

　　書上"做一做"。