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人教版二年級平移與旋轉(zhuǎn)說課稿

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  平移與旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象是生活中比較常見的幾何現(xiàn)象。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版二年級平移與旋轉(zhuǎn)說課稿,一起來看看吧。

  人教版二年級平移與旋轉(zhuǎn)說課稿

  一、 說教材

  《平移和旋轉(zhuǎn)》是人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元的教學(xué)內(nèi)容,本課是在學(xué)生會辨認(rèn)銳角、鈍角,建立了幾何圖形概念的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教材注重挖掘和利用身邊豐富有趣的實例,充分感知平移、旋轉(zhuǎn)兩種運動的不同特征。通過探究,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn):觀察一個圖形的平移過程,只要觀察圖形上任意一點或一條線的平移過程。

  二、說學(xué)情

  作為二年級的學(xué)生,在生活中或多或少地接觸過平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,他們通過玩各種游戲活動,對一些簡單的物體運動形態(tài)已有了一些體驗,這些都為他們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)這一數(shù)學(xué)知識奠定了必要的基礎(chǔ)。

  三、說教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能目標(biāo):

  (1)使學(xué)生結(jié)合實例感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,并能直觀的區(qū)別這兩種現(xiàn)象。

  (2)使學(xué)生能在方格圖上數(shù)出圖形平移的格數(shù)。

  2、過程與方法目標(biāo) :

  在認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象中,建立初步的空間觀念,初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。

  3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

  能積極地參與探究活動 ,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,對身邊某些與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心。

  四、說教學(xué)重、難點

  教學(xué)重點:

  1、感知物體平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,并能直觀的區(qū)分這兩種現(xiàn)象。

  2、能判斷出圖形平移的方向和距離(即格數(shù))。

  教學(xué)難點:

  能判斷出圖形平移的距離(即格數(shù))。

  五、說教法

  針對小學(xué)生以形象思維為主、空間觀念薄弱的特點,我采用創(chuàng)設(shè)情境法、實驗法,運用多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué),讓學(xué)生在觀察、感知的基礎(chǔ)上,動手操作、分組交流學(xué)習(xí),老師恰當(dāng)點撥,適時引導(dǎo),突出學(xué)生的主體性,轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  六、說學(xué)法

  課標(biāo)指出:動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。為了達成本課教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課以教法促學(xué)法,利用多媒體將生活中的諸多實例引入課堂,放手讓學(xué)生通過操作實踐、自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)方式進行探究性學(xué)習(xí)。

  七、說教學(xué)過程

  依據(jù)以上的教法學(xué)法,本課我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié):

  (一)實物導(dǎo)入,初步感知

  學(xué)生的空間知識來自豐富的現(xiàn)實原型,所以在課的開始我就利用纜車和小魚移動揭示平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生用自己的語言描述纜車的運動情況并用手畫出移動路線,形成對平移概念初步的感知。接著再出示小魚,讓學(xué)生觀察小魚的運動情況,并用手畫出小魚的運動路線,形成對旋轉(zhuǎn)概念的初步感知。

  (二)創(chuàng)設(shè)情境,感受體驗

  1、分類。在學(xué)生形成初步感知后,用課件展示了游樂場的情景場面,將學(xué)生帶入游樂園的情境中,然后讓學(xué)生觀察,提出問題:游樂園里各種游樂項目的運動相同嗎?你能根據(jù)他們不同的運動變化分分類嗎?通過學(xué)生的匯報,得出對平移與旋轉(zhuǎn)一個淺顯的認(rèn)識。

  2、聯(lián)系實際,加深對平移、旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識 。首先讓學(xué)生結(jié)合親身體驗,說一說生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,再利用多媒體課件為學(xué)生展示生活中的幾個生活現(xiàn)象,進一步加深學(xué)生對平移與旋轉(zhuǎn)的理解。

  (三)游戲探究,鞏固新知

  著名心理學(xué)家說:“兒童的思維是從動作開始的,切斷動作與思維的聯(lián)系,思維就得不到發(fā)展?!彼晕以O(shè)計了一個游戲,我先點名叫一個學(xué)生做示范,讓他聽我口令運動。我說:“先向右平移兩個座位,然后旋轉(zhuǎn)一圈,再向左平移兩個座位?!弊鐾晔痉逗罂梢越幸慌磐瑢W(xué)聽口令,然后再全班一起做,這樣的練習(xí),可以使學(xué)生用身體來加深體會。 接著讓學(xué)生動手創(chuàng)作平移和旋轉(zhuǎn)的手工,進行一場大比拼。生動有趣的活動能將學(xué)生的注意力吸引過來,加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。

  (四)化靜為動,突出重點,突破難點

  我設(shè)計了由“點”、“線段”再到“面”的平移,尋找多方面的觀察角度。

  1、點的平移,示范引領(lǐng)。首先出示一個棋子圖,老師先平移棋子,讓學(xué)生判斷平移的方向和格數(shù) 。

  2、線的平移,拓展思路。接著讓學(xué)生判斷一條線段平移的方向和格數(shù)。

  3、面的平移,深化提高。 演示教科書上房子平移的課件,讓學(xué)生都參與數(shù)一數(shù)。運用多媒體的動態(tài)演示,使學(xué)生學(xué)會找對應(yīng)點或?qū)?yīng)邊的方法來判斷圖形平移的格數(shù) ,化抽象為具體,變理性為感性。

  (五)拓展練習(xí),鞏固提高

  根據(jù)本課的知識點、重難點設(shè)計相關(guān)的練習(xí),做到質(zhì)與量的結(jié)合,使今天學(xué)的新知得到鞏固和應(yīng)用。

  (六)課堂總結(jié)

  讓學(xué)生談一談收獲。

  人教版二年級平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)反思

  本節(jié)內(nèi)容是認(rèn)識簡單的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,教材通過引導(dǎo)學(xué)生對生活中一些運動物體的平移和旋轉(zhuǎn)運動現(xiàn)象的觀察和思考,使學(xué)生認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)這兩種物體運動的方式,再通過組織學(xué)生尋找生活中物體的平移和旋轉(zhuǎn)運動,幫助學(xué)生建構(gòu)平移和旋轉(zhuǎn)知識,建立概念。從而組織學(xué)生應(yīng)用所建立的空間概念,進行問題解決,判定運動物體在運動過程中的運動方式,深化對平移和旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識,建立和發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在本節(jié)課的教學(xué)中,我使用了多媒體課件,利用生動形象的畫面幫助學(xué)生更好地認(rèn)識與了解平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,收到了事半功倍的效果,著重體現(xiàn)在:

  1、讓學(xué)生在生活情境中學(xué)習(xí)。

  新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是“現(xiàn)實的”,“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。”空間與圖形的知識與生活有著密切的聯(lián)系,因此,運用多媒體課件提供日常生活中的實例,創(chuàng)設(shè)具體的生活情景十分重要。本課設(shè)計從兒童喜愛的游樂場中游樂器械的運動引出課題,再讓學(xué)生到日常生活中找一找平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,學(xué)生從中體會到數(shù)學(xué)就在身邊,數(shù)學(xué)就在自己的生活中,從而學(xué)會數(shù)學(xué)地看問題和關(guān)心、解決數(shù)學(xué)問題。

  2、讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。

  在課堂教學(xué)中,多媒體課件可以活躍課堂氣氛,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,從而提高課堂的教學(xué)效果。由于學(xué)生年齡小,特別渴望得到老師的表揚、同學(xué)的肯定,因此我在多媒體課件中,穿插一些“真聰明”、“真棒”等嘉獎性的短語或彈奏幾秒鐘愉快的音樂,這就能很好地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。反之,如果學(xué)生答錯了,計算機會打出“想一想”、“再想一想”等鼓勵的短語,激發(fā)學(xué)生再一次沖擊的力量。如在做練習(xí)題時,學(xué)生邊判斷是否平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,計算機邊及時給出答案,最后出現(xiàn)了“真棒”的畫外音,學(xué)生們受到了很大的鼓舞。這樣做,就極大的調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,使學(xué)生真正樂于學(xué)習(xí)。

  3、讓學(xué)生在重難點突破中學(xué)習(xí)

  多媒體輔助教學(xué)的核心是要提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體課件不但能為學(xué)生提供更直觀、更形象、效率更高的圖像及動畫演示,將學(xué)生帶進生動豐富的知識世界,而且可以將抽象的道理通過課件輔助手段,形象地表現(xiàn)出來,妙趣橫生,引人入勝,從而大大減輕學(xué)生的認(rèn)知難度。同時為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、全面開發(fā)、智力培養(yǎng)、素質(zhì)提高等提供了廣闊的天地和有效的途徑。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,突破教學(xué)重點、難點,是每個教師備課的關(guān)鍵。本節(jié)課的重難點是使學(xué)生感受和認(rèn)識運動物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和運動特點,能正確判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)方式。為了突出重點、突破難點,我在教學(xué)中運用多媒體課件依次演示每個游樂項目的運動方式,生動形象地為學(xué)生展示了每個游樂項目的運動特點,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中理解掌握了知識。

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