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人教版小學美術(shù)向日葵美術(shù)教案

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人教版小學美術(shù)向日葵美術(shù)教案

  小學美術(shù)老師需要向?qū)W生教向日葵的畫畫,教案是必不可少的。接下來學習啦小編為你整理了人教版小學美術(shù)向日葵的美術(shù)教案,一起來看看吧。

  人教版小學美術(shù)向日葵美術(shù)教案

  教學目標:

  1、知識與技能:通過畫向日葵為例,認識色彩,學習調(diào)配顏色,嘗試水粉畫練習。

  2、過程與方法:了解向日葵的造型特征和組成。用合作的方法完成以向日葵為主題的作品。

  3、情感與態(tài)度:感受自然植物的色彩。懂得欣賞它們的美。發(fā)現(xiàn)大師作品與同學作品的美感。體驗合作學習的快樂。

  教學重點難點:

  1、教學重點 用水粉畫表現(xiàn)向日葵的形態(tài)特征。

  2、教學難點 學習調(diào)配顏色。組織畫面構(gòu)圖。

  教學準備:

  1、教具:向日葵資料和課件

  2、學具:紙、水粉顏料和工具。

  教學過程:

  一、導入課題

  1、品嘗瓜子,了解向日葵的用途。

  (1)討論:老師在每個小組的桌上放一個盒子,猜一猜里面裝的是什么? (老師晃動紙盒,使它發(fā)出響聲,讓學生從根據(jù)聲音來推測。)

  (2)提議:打開盒子看一看,品嘗一下,想一想它是什么植物的種子?

  (3)小結(jié):成熟的向日葵結(jié)的子,就是我們吃的葵花子。向日葵的用途很多,種子既是一種深受人們喜愛的食品,還能提煉成葵花油……

  2、觀賞向日葵,出示課題。

  (1)提問:你們見過向日葵嗎?讓我們通過錄像去欣賞向日葵。

  (2)播放一段錄像。

  說明

  看錄像時,引導學生觀察向日葵的形狀、顏色、及組成部分。培養(yǎng)學生的觀察習慣。

  二、新授

  1、出示照片。啟發(fā)學生去觀察向日葵的特征。

  (1)討論:一株向日葵主要由哪幾部分組成?

  (2)板書:花、葉、莖

  2、欣賞凡高的《向日葵》作品。體會作品的美感。

  (1)講述: 向日葵是人們非常喜愛描繪的對象,人們把葵花插進一個大瓶子里,放在桌上,仔細觀賞,然后再把它們畫下來。凡高是荷蘭的畫家,他的代表作就是《向日葵》。

  (2)討論:凡高畫的《向日葵》中用了哪些顏色?給你們怎樣的感覺?

  3、教師演示向日葵的繪畫過程。

  (1)講述:看到這么美麗的一朵朵向日葵,老師也想來畫一畫。

  (2)演示:畫花盤→ 畫花瓣→ 畫葉片→畫莖

  老師示范主要是便于讓學生掌握水粉畫的技巧,直觀地使學生了解水粉畫的繪畫方法,使學生能夠一目了然。

  4、啟發(fā)構(gòu)圖。學會合作。

  (1)提問:我們小組合作一起來畫這張畫,你們看能行嗎?合作要講究互相配合,請一組來示范,你們會怎樣構(gòu)圖呢?

  (2)拼圖游戲,學生試擺。

  (3)小結(jié):構(gòu)圖要合理,畫面要飽滿。

  三、學生作業(yè)

  (1) 四人一組合作完成一張四開大小的集體作業(yè)。

  (2) 畫出向日葵的特征,色彩富有變化。

  四、作業(yè)評價

  1、評價的方法。

  (1)展示學生的作品,小組自評。介紹作品合作情況及自己認為最滿意的地方。

  (2)互評學生的作品。每組選派代表評出最喜歡的作品。對其它組的自評發(fā)表補充意見。如:哪張作品你最喜歡?說說喜歡的原因?

  2、評價的內(nèi)容。

  對畫面形象的表現(xiàn)、對色彩的效果、對合作得是否愉快、是否有創(chuàng)意等進行評價。

  (3)教師小結(jié):我覺得每組都完成得非常好,把向日葵的特征表現(xiàn)在畫紙上。單憑一個人的力量,在這么短的時間內(nèi),不可能畫得那么好。但我們通過互相合作,把集體的智慧和能力結(jié)合在一起,就能更好地發(fā)揮每個人的作用。希望大家在學習中,也能互幫互助,學會合作,把我們的聰明才智發(fā)揮得更加出色。

  人教版小學美術(shù)向日葵美術(shù)作品


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