蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案(2)
蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案
蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)人生之旅教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道人的一生大致可以劃分為幾個(gè)時(shí)期;
2、知道怎樣劃分人的一生。
過(guò)程與方法
1、能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生;
2、能夠用不同的方法預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高;
3、能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。 知識(shí)與技能
1、知道人的一生大致可以劃分為幾個(gè)時(shí)期;
2、知道怎樣劃分人的一生。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、愿意與他人合作交流;
2、意識(shí)到尊老愛(ài)幼是一種美德。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能夠用不同的方法預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高;
2、難點(diǎn)：能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生;
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：獅身人面像圖片;人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片;有提示語(yǔ)的記錄單。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前問(wèn)一問(wèn)自己爸爸媽媽的身高;收集嬰幼兒和老年人生活的資料。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、猜謎激趣
1.談話：老師先給大家講個(gè)神話故事，聽(tīng)完后猜一猜，這種動(dòng)物是什么。你們想聽(tīng)嗎?
2.教師講解“斯芬克司之謎”的故事，同時(shí)出現(xiàn)獅身人面像圖片。
3.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么動(dòng)物嗎?
4.小結(jié)：對(duì)，是人。在生命的早晨，人是軟弱無(wú)助的孩子，他用兩手兩腳爬行;在生命的當(dāng)午，他成為壯年，用兩只腳走路;到了老年，臨到生命的遲暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作為第三只腳。
二、討論人的一生可以劃分成幾個(gè)時(shí)期
1.出示人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片。
2.談話：古希臘神話故事說(shuō)的是，人的一生要經(jīng)過(guò)幼年、成年、老年三個(gè)階段(板書(shū)：幼年、成年、老年)。除此之外，還可以怎樣劃分人的一生?你能給你劃分的各個(gè)時(shí)期起個(gè)名稱(chēng)嗎?(適時(shí)板書(shū)：人生之旅)
3.請(qǐng)把你的劃分記錄在自己的記錄單上。
人 生 之 旅
我將人的一生劃分為( )個(gè)階段
分別為：
4.學(xué)生自己填寫(xiě)記錄單。
(1)請(qǐng)你在小組里交流一下你是根據(jù)什么來(lái)劃分的，是怎樣來(lái)劃分的。
(2)與大家交流你是怎樣劃分的?
(3)每一個(gè)同學(xué)匯報(bào)完，問(wèn)其他同學(xué)：是否認(rèn)可他的劃分依據(jù)、劃分階段?
(4)看一看教材上愛(ài)因斯坦的照片，說(shuō)說(shuō)都是什么時(shí)期的。
三、預(yù)測(cè)自己的身高
1.出示P8上面的一組照片，談話：這是一個(gè)人從小到大和父親的合影，有趣嗎?從他們兩人不同階段的合影中，你有什么發(fā)現(xiàn)?他們的身高為什么越來(lái)越接近?長(zhǎng)得為什么很像?
2.小結(jié)：從這一組照片中，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩慢慢長(zhǎng)大了，他們的身高從原來(lái)相差很多，到越來(lái)越想近了。
3.預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高。
(1)提出問(wèn)題：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有的同學(xué)長(zhǎng)得也很快很高，那是不是會(huì)越來(lái)越高無(wú)休止地長(zhǎng)下去呢?而也有的同學(xué)卻長(zhǎng)得很慢，他們是不是就長(zhǎng)不高了呢?你們想不想知道自己長(zhǎng)大后身高多少?
(2)學(xué)生自學(xué)書(shū)上幾種預(yù)測(cè)身高的方法。
(3)匯報(bào)書(shū)上介紹了哪些預(yù)測(cè)身高的方法?(根據(jù)學(xué)生的介紹，教師及時(shí)告訴學(xué)生到哪里去查表，怎樣查表，怎樣利用公式計(jì)算)
(4)學(xué)生選擇自己認(rèn)為可靠、準(zhǔn)確的方法量一量、算一算。
(5)全班交流預(yù)測(cè)結(jié)果。
(6)討論：你覺(jué)得哪種方法更可靠、更準(zhǔn)確?
4.小結(jié)：預(yù)測(cè)結(jié)果并不是絕對(duì)的，有很多因素會(huì)改變身高，如后天的生活環(huán)境、鍛煉和營(yíng)養(yǎng)等。我們只有積極健康地生活，才能長(zhǎng)得更好。
四、討論、交流
1.談話：我們都是從嬰兒到長(zhǎng)大到成熟然后慢慢老去，課前老師已經(jīng)布置大家去收集資料和觀察了，你家里或鄰居家有嬰兒?jiǎn)?他們的父母是怎樣照顧他們的?還有老人，他們的生活是怎樣的?我們見(jiàn)到有困難的老人應(yīng)該怎么做?
2.小組交流。
3.學(xué)生匯報(bào)。
4.思考：請(qǐng)你想象一下，自己60年后會(huì)怎樣生活?
五、總結(jié)、拓展
1.談話：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢?
2.小結(jié)：在剛才的交流中，我們知道了嬰兒和老人都是需要照顧的，你們?cè)敢馊リP(guān)心、照顧他們嗎?課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)チ私庖幌轮車(chē)男雰汉屠先诉€需要?jiǎng)e人的照顧，我們可以與其他同學(xué)一起組成一個(gè)學(xué)雷鋒小組，去幫助他們，你們?cè)敢馊プ鲞@件有意義的事嗎?
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