蘇教版二年級下識字4教學設計
蘇教版二年級下識字4教學設計
識字教學是小學語文教學最基本和最重要的內容和任務之一,識字是掌握各種知識的基礎,是開展其他學科教學的基礎。接下來學習啦小編為你整理了蘇教版二年級下識字4教學設計，一起來看看吧。
蘇教版二年級下識字4教學設計
一、教學目標：
1.學會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。
2.比較“日目”、“冫氵”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。培養(yǎng)學生認真識字、寫字的好習慣。
二、教學重點、難點：
認識井能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字，能按字的結構把字寫端正向稱。
三、教學準備：
掛圖、生字卡片、多媒體課件
四、教學時間：
第一課時
一、揭示課題
今天我們再來學習一篇形近偏旁的比較識字，板書課題。
二、初步看圖，讀韻文
1.觀察書上的圖，看看圖上畫了些什么。
2.自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。
三、
1、出示表(一)、復習“兩點水”、“三點水”
觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。
(1)“冫”的古文字像什么?
(2)復習“兩點水”。
教師范讀帶兩點水的生字。
指名讀、齊讀。
(3)“氵”的古文字像什么?
(4)復習“三點水”。
師范讀帶三點水的生字。
指名讀、齊讀。
2、指導看圖，出示部分生字詞
(1)太陽出來了，藍天上飄著朵朵白云，這是一個什么樣的天空?(相互出示詞卡：晴空)
(2)春天到了，太陽照在身上暖和和的，這叫什么呢?(相互出示詞卡：溫暖)
(3)小姐姐在干什么呢?(相互出示詞卡：晾曬)
(4)解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的?(相互出示詞卡：眼睛、瞄準)
(5)小哥哥站在山坡上看遠處美麗的風景，這叫什么?(出示詞卡：眺望)
(6)“眺望”也是看，但和“看”有什么不同?
(7)教師小結
我們這節(jié)課學習了兩組詞語。第一組詞語是什么偏旁?(日字旁)為什么都是日字旁?(“晴、暖、晾、曬”大都與太陽有關)第二組詞語是什么偏旁?(目字旁)為什么都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都與眼睛有關)
3、學生自學出示的生字詞
(1)指名讀、齊讀。
(2)正音：“曬、準”是翹舌音，不要讀成平舌音。
(3)用“暖、眼、準”擴詞。
4、指導書寫
(1)學生看和記憶“暖、準”的筆順。
(2)說說你是怎樣記住這些字的。
(3)教師范寫生字，讓學生注意在田字格中書寫時都應左窄右寬。
(4)學生描紅書中田字格里的生字。
讓學生在(習字冊)上描紅、仿影、臨寫生字。
5、出示掛圖，繼續(xù)學習生字詞
(1)企鵝生活在南極，你們知道那兒的天氣怎樣?
(2)從圖上什么地方看出南極非常寒冷?
(3)南京有一座大橋在全國都非常有名，這就是南京長江大橋，你們知道長江大橋橫跨在什么上面嗎?(相互出示詞卡：長江)
(4)教師簡單介紹長江：長江流經我國10個省區(qū)，全長6300公里，是我國第一大河。
(5)長江是我國第一大河，那我國第二大河是什么河呢?(出示詞卡：黃河]教師簡介“黃河”)
(6)長江的水最后流人哪個海?教師簡介“東海”。
7、教師小結
我們學習了這節(jié)課的生字，第一組生字的偏旁為什么是兩點水旁?(這些生字大都與冰凍、寒冷有關)第二組生字的偏旁為什么是三點水旁?(這些生字大都與水有關)
六、學生自學本節(jié)課的生字詞
1.指名讀、齊讀。
2.用“冷、凍、冰”擴詞。
七、指導書寫
1.學生看筆順圖，記憶“凍”的筆順。
2.指名學生說說是怎樣記住這些字的。
3.教師范寫生字。
4.學生描紅書中田字格里的生字。
5.讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。
二、指導讀韻文
1.按要求歸類讀。
(1)哪些詞語與太陽有關?(讀第一組詞語)
(2)哪些詞語與眼睛有關?(讀第二組詞語)
(3)哪些詞語與冰有關?(讀第三組詞語)
(4)哪些詞語與水有關?(讀第四組詞語)
2.多種形式練讀。
自由讀、指名讀、齊讀。
三、辨析兩組形近偏旁
1.做“找朋友”的游戲。
2.教口訣：
“目字旁表示眼睛，目字旁與太陽有關。瞄準射擊要用眼睛，晾曬衣服要在晴天。”“三點水是水的變形，兩點水與冰凍有關：江河湖海離不開水，冰凍三尺非一日之寒。”
四、課內作業(yè)
1.抄寫課后詞語。
2.指導學生運用課文中的詞語看圖說話。
猜你感興趣的：