小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法有哪些
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法有哪些
拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，本身就比較陌生，比較難以理解，若平時(shí)在懶散一些，就更加跟不上了。那么老師們?cè)撚媚男┙虒W(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力呢？以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)常見(jiàn)的教學(xué)方法，希望對(duì)你有幫助。
小學(xué)英語(yǔ)常見(jiàn)的教學(xué)方法
1.愉快教學(xué)法
教師在教學(xué)中，應(yīng)使整個(gè)教學(xué)都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿(mǎn)的情緒氣氛。同時(shí)，在教學(xué)時(shí)，使學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)境，創(chuàng)造情景，幫助學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)直接理解教學(xué)內(nèi)容意思，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。其次，在教學(xué)過(guò)程中，安排一些興趣活動(dòng)。如：唱歌、游戲、饒口令等。運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)”又在“學(xué)中樂(lè)”。在我們的日常生活中，成功與快樂(lè)總是相伴而行的。那么，教師在教育中就應(yīng)該運(yùn)用好表現(xiàn)──成功──快樂(lè)三步曲方法，尤其對(duì)后進(jìn)生，要多給予肯定評(píng)價(jià)。
2.演示法
演示可以使學(xué)生獲得豐富的感性材料，加深對(duì)事物的印象，特別是教學(xué)一些字母、單詞時(shí)，利用實(shí)物、圖片、表情動(dòng)作等創(chuàng)設(shè)大量的視覺(jué)情景，對(duì)兒童反復(fù)進(jìn)行大量的可理解性語(yǔ)言輸入，進(jìn)行反復(fù)多遍的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)演示效果，而盡可能快的使學(xué)生的認(rèn)識(shí)上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質(zhì)。例如：在學(xué)習(xí)字母時(shí)要充分利用卡片;在新授單詞的時(shí)候可以用實(shí)物來(lái)演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”時(shí)，可以直接利用學(xué)生手中的實(shí)物來(lái)進(jìn)行對(duì)話(huà)，并且鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參加到學(xué)習(xí)中去，要以滿(mǎn)腔的熱情去對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)他們學(xué)習(xí)中的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等，讓所有的學(xué)生在對(duì)自身學(xué)習(xí)的滿(mǎn)足中提高學(xué)習(xí)的積極性。
3.模仿練習(xí)法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)模仿練習(xí)是很重要的方法，小學(xué)生要說(shuō)得準(zhǔn)確，首先必須看得準(zhǔn)，聽(tīng)得準(zhǔn)。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓學(xué)生聽(tīng)老師的讀音，看老師的口形，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，敢于大聲講英語(yǔ)，說(shuō)錯(cuò)了及時(shí)糾正，并注意將正確的音與錯(cuò)誤的音進(jìn)行比較，反復(fù)訓(xùn)練，以免在語(yǔ)音上給學(xué)生留下后患。另外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課下盡量用所學(xué)過(guò)的常用表達(dá)方式進(jìn)行相互對(duì)話(huà)。因?yàn)槲覀儾皇菃渭優(yōu)閷W(xué)語(yǔ)言而教語(yǔ)言，而是在用中學(xué)，在學(xué)中用，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
4.講授法
英語(yǔ)并不像我們的母語(yǔ)──漢語(yǔ)那樣從小就開(kāi)始學(xué)說(shuō)、理解和運(yùn)用。而英語(yǔ)對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得特別難學(xué)。所以，教師進(jìn)行一定的講解，講述和講讀是十分有效的。但是，講授法并不是照本宣科，單板、生硬地向?qū)W生灌輸，而是講授要有一定的啟發(fā)性，更要穿插一些其他的教法與之結(jié)合起來(lái)。
英語(yǔ)教學(xué)注意事項(xiàng)
要想讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)
有些學(xué)生在初次接觸英語(yǔ)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不理解與不喜歡的內(nèi)心活動(dòng)，建議在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將生活與英語(yǔ)聯(lián)系在一起，如打招呼時(shí)用Hello，再見(jiàn)時(shí)用see you等，圍繞學(xué)生的日常生活來(lái)展開(kāi)話(huà)題，從而降低學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的陌生感。
要想讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)學(xué)會(huì)閱讀
英語(yǔ)就如同漢語(yǔ)一樣，也是需要去讀，去寫(xiě)，去聽(tīng)的，建議在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的閱讀教育，不僅可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，還可以讓學(xué)生積累詞句，從而讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
要想讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)學(xué)會(huì)聽(tīng)
建議在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，不僅可以提升學(xué)生的語(yǔ)感，還可以使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)更加了解。
要想讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)學(xué)會(huì)寫(xiě)
建議在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的手寫(xiě)訓(xùn)練，不僅可以提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熟悉度，還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于單詞語(yǔ)句的記憶力。
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