作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的輸出環(huán)節(jié)。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段,小學(xué)階段的教育對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版五年級(jí)上冊(cè)同步作文，一起來(lái)看看吧。

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元同步作文

　　今天的語(yǔ)文課上，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論，辯論的主題是：開(kāi)卷一定有益嗎?

　　我一聽(tīng)到這個(gè)主題，便陷入了沉思，我很難選擇。說(shuō)“開(kāi)卷有益”吧，可是不健康的或不適合小孩子的書(shū)在社會(huì)上有成千上萬(wàn)，可是說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”吧，我又非常喜歡看書(shū)，并且受益匪淺。讓我說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，有些不甘心，怎么辦呢?

　　很快，老師就讓選擇“開(kāi)卷未必有益”的人去后面討論，選擇“開(kāi)卷有益”的同學(xué)到另一邊去討論。我站起來(lái)，看見(jiàn)有很多同學(xué)都往后邊去了，他們都是選“開(kāi)卷未必有益”的。我還是左右不定。最后，我一橫心，往后面“開(kāi)卷未必有益”的地方去了。

　　五分鐘過(guò)去了，我們開(kāi)始了緊張而又激烈的辯論。

　　我們是反方，選“開(kāi)卷有益”的是正方。

　　正方一開(kāi)始就說(shuō)：“讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，可以讓我們了解到很多課外知識(shí)。”我方一聽(tīng)，馬上有人站起來(lái)反駁：“雖然從一些書(shū)里我們可以學(xué)到知識(shí)，但是當(dāng)今社會(huì)上有很多黃色、不健康的書(shū)披著漂亮的外衣在出售。如果看了這些書(shū)，一些孩子會(huì)經(jīng)不住誘惑而誤入歧途。”

　　我方的這番話非常尖銳，正方有些慌亂，但是他還是想扳住局面：“那我們買(mǎi)書(shū)可以到正規(guī)的書(shū)店去買(mǎi)，不一定要去那些小攤小販那兒買(mǎi)呀!”我方一聽(tīng)，馬上有人站起來(lái)反駁：“就算是正規(guī)書(shū)店，比如說(shuō)新華書(shū)店，可還是有不適合小孩看的一些愛(ài)情小說(shuō)呀!”正方自知理虧，可還是硬撐：“我們可以不去看呀!”我方同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，都暗暗發(fā)笑：這太容易打垮了?？刹皇菃?只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們都有好奇心。要是一些同學(xué)覺(jué)得書(shū)名新奇，就會(huì)情不自禁地去翻看。就會(huì)不知不覺(jué)沉溺其間。”正方一聽(tīng)，全沒(méi)辦法了。

　　我們贏了!

　　通過(guò)這次辯論會(huì)，我堅(jiān)定地相信，開(kāi)卷未必有益。所以，我們?cè)诮钑?shū)、買(mǎi)書(shū)時(shí)，一定要擦亮眼睛，不要上當(dāng)受騙，一定要讀好書(shū)!

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)第二單元同步作文

　　“明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。”剎那間，我已離鄉(xiāng)有二十多年了，應(yīng)該回去看看了，那故鄉(xiāng)皎潔的月亮是否還會(huì)記得我?我曾踏過(guò)的每一條街道是否還會(huì)有我的身影?我認(rèn)真地想著。是時(shí)候回到家鄉(xiāng)看看了。

　　第二天一大早，我乘坐著最新款的蘭博基尼，以每小時(shí)六百公里的速度行駛在家鄉(xiāng)的懸浮公路上，我聽(tīng)說(shuō)家鄉(xiāng)的規(guī)模擴(kuò)大了，真想親眼看看，不到一會(huì)兒，我到了家鄉(xiāng)。

　　我一下車(chē)，天哪!現(xiàn)在家家戶戶的人們都開(kāi)著最拉風(fēng)的懸浮車(chē)，一點(diǎn)兒也不亞于我的蘭博基尼，更讓人吃驚的是家鄉(xiāng)原本在陸地的窄小馬路，現(xiàn)在竟然成為了豎立在空中環(huán)繞公路，這種公路一行可以容納9輛車(chē)啊!家鄉(xiāng)的變化太快了，我的思維還停留在那個(gè)孩童時(shí)代，忽視了現(xiàn)在的技術(shù)!

　　家鄉(xiāng)的變化不比北京的變化慢：公路兩旁的紅衫木令我大吃一驚，而不斷增高的樓竟都用透明的玻璃筑成，每個(gè)人都穿著最時(shí)尚的“鐵布衫”，更有趣的是，當(dāng)天正在下雨，每個(gè)人都撐著形狀怪異，滴水不透的全身雨傘。此時(shí)，我看見(jiàn)商店更加人性化了，自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)、提包技防機(jī)、心理感應(yīng)商品，一切的一切，都讓我看的暈頭轉(zhuǎn)向，甚至還讓見(jiàn)過(guò)大世面的我都有點(diǎn)拍手叫好了呢。

　　我來(lái)到我的母校——東關(guān)小學(xué)。駐足仔細(xì)一看，呀!東關(guān)小學(xué)四個(gè)大字都是用純金做的，在這個(gè)時(shí)候，我看到了我的筆友——王鈺涵，她現(xiàn)在可是一所名出版社的老總呢!于是我們結(jié)伴進(jìn)學(xué)校，走到自動(dòng)大門(mén)前，一道紅光迎面射在我的臉上，等檢測(cè)出了我的身份之后，大門(mén)才人性化的自動(dòng)打開(kāi)，不錯(cuò)!很符合我的品味!紅色的磚墻仿佛又回到了舊年時(shí)代，里面的設(shè)計(jì)倒不想一個(gè)教室，而是一個(gè)溫暖又充滿家感覺(jué)的咖啡屋，每個(gè)桌子都成為了智能系，孩子們的作業(yè)都在電腦上完成，這個(gè)溫暖的教室又一次讓我想起了爸爸媽媽。

　　來(lái)到溪河小區(qū)的大門(mén)前，我又一次懷念起了兒童時(shí)代的樂(lè)趣，等到自動(dòng)升降電梯把我?guī)У蕉畬訕呛?，我又看?jiàn)了父母溫暖的臉龐，聽(tīng)見(jiàn)了母親溫柔的話語(yǔ)……

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元同步作文

　　記得第一次接觸到”電腦”這臺(tái)陌生的機(jī)器時(shí)，是在姐姐家里，姐姐看我好奇的表情，彷佛看見(jiàn)我頭上冒了許多五顏六色的問(wèn)號(hào)，便開(kāi)始幫我介紹這部有趣的機(jī)器：”這是電腦，現(xiàn)在的社會(huì)，科技發(fā)達(dá)進(jìn)步，一日千里，很多的事務(wù)，藉著電腦來(lái)處理，快速又便捷，讓忙碌的現(xiàn)代人，有多余的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己。”經(jīng)過(guò)姐姐的一番解說(shuō)，我終于慢慢了解電腦，爸爸看出我非常想要一臺(tái)電腦的渴望，決定在兒童節(jié)送我一臺(tái)電腦。

　　我的新電腦外觀簡(jiǎn)單大方，主機(jī)外殼是像海洋一般的深藍(lán)色而且有紅色和綠色閃亮的LED燈，還有黃色的麥克風(fēng)和綠色的耳機(jī)插槽，銀色炫麗的按鈕，這是我的電腦主機(jī)。至于我的電腦螢?zāi)唬呛谏?，上面有?biāo)示黑色的英文字介紹按鈕的功能，是LG品牌的，功能繁不勝舉，假如有功課必須查資料時(shí)，利用電腦加上列表機(jī)，簡(jiǎn)直就是易如反掌，電腦真是生活中不可或缺的必需品。

　　電腦，我愛(ài)你，你是我的最?lèi)?ài)，你滿足我的需求，沒(méi)有你，我的生活將變得很乏味;電腦，謝謝你，你是我的好伙伴，你幫助我將我的作業(yè)發(fā)揮得淋漓盡致，沒(méi)有?我的功課無(wú)法突飛猛進(jìn);電腦，有你在，我感覺(jué)到愉快;你是我的朋友，無(wú)聊時(shí)，我們可以在網(wǎng)站上觀看PPS，沒(méi)有你我會(huì)很寂寞，你就像我的家人一樣，默默的守護(hù)我。

　　漸漸認(rèn)識(shí)電腦以后，我便開(kāi)始懂得運(yùn)用電腦，不管是社會(huì)領(lǐng)域要查的資料，或者是書(shū)信，甚至是報(bào)告，都用電腦處理。因此，一有空，我就會(huì)去找姐姐，才能進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)電腦，姐姐看我也樂(lè)在其中，便抓了許多網(wǎng)路游戲讓我盡情的玩，

　　每當(dāng)我快樂(lè)的悠游在網(wǎng)路世界中，那種快感，真是筆墨難以形容!

　　俗話說(shuō)：”水能載舟，亦能覆舟。”電腦的功能雖然包羅萬(wàn)象，能代替我們做許多事情，更能豐富我們的生活。但有些人，卻利用電腦來(lái)做違法的事，例如：冒用別人的照片上網(wǎng)與人接觸，利用網(wǎng)路散播不實(shí)文字、圖片……等，這些都是不對(duì)的行為，很多青少年也因?yàn)槭褂貌划?dāng)而誤觸法網(wǎng)。所以，我們要利用電腦作有益社會(huì)的事，”電腦”就會(huì)變成我們的良師益友。

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元同步作文

　　小賽和青青是一對(duì)好朋友，同時(shí)他們有時(shí)鄰居!

　　一天他們倆玩起了“踢石子”的游戲。他們踢著踢著，小石子滾到了路邊的垃圾筒邊上。青青正準(zhǔn)備揀起小石子，可一股讓人惡心的臭味兒迎面撲來(lái)，青青就生氣了：“這么大的垃圾筒在旁邊，這些丟垃圾的人也太沒(méi)公德了，竟然懶得把垃圾丟到垃圾筒里!”說(shuō)著，便俯下身去把那一堆奇臭無(wú)比的垃圾用自己的小手捧進(jìn)垃圾筒里。青青看見(jiàn)小賽站在一旁呆若木雞，就說(shuō)：“你快想想辦法呀!我們可不能天天來(lái)揀垃圾呀!”小賽靈機(jī)一動(dòng)，從書(shū)包里拿出筆和紙，在紙上寫(xiě)了“文明——只差一步”的字樣。青青和小賽把這張警示語(yǔ)貼在垃圾筒的“身上”。青青連連稱(chēng)贊小賽：“你真棒!能想出這么好的辦法來(lái)!這樣，應(yīng)該不會(huì)有人亂丟垃圾了吧!”

　　路過(guò)的行人都停下了腳步，用贊許的目光望著這兩位好學(xué)生，青青和小賽的臉紅了，但這種紅絕不是羞愧的紅，而是自豪又羞澀的紅。青青和小賽感覺(jué)天更藍(lán)了，草更綠了，空氣也像過(guò)濾了一遍似的，清新了很多，也沒(méi)有臭味兒了。小賽心想：“老師不經(jīng)常教育我們：要保護(hù)環(huán)境，多為環(huán)保做貢獻(xiàn)文明就是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的道理，文明也是衡量一個(gè)人品格修養(yǎng)的試金石，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。

　　文明只差一步，只要我們每個(gè)人為文明邁出一小步，我們的社會(huì)將會(huì)邁出一大步。