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分數(shù)乘整數(shù)說課稿人教版

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    《分數(shù)乘整數(shù)》是小學數(shù)學計算教學中重要的一環(huán)。它是在學生學習了整數(shù)乘法,理解了分數(shù)的意義和性質(zhì),掌握了分數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學的,同時又是學生學習分數(shù)乘分數(shù)和分數(shù)乘百分數(shù)的重要基石。接下來學習啦小編為你整理了分數(shù)乘整數(shù)說課稿人教版,一起來看看吧。

  分數(shù)乘整數(shù)說課稿人教版

  《分數(shù)乘整數(shù)》是九年制義務(wù)教育人教版第十一冊第一單元第一課時的內(nèi)容,主要包括分數(shù)乘整數(shù)的意義與計算方法。它是在分數(shù)加減法和整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上安排的,本節(jié)課的學習將為本單元學習分數(shù)乘法應(yīng)用題和混合運算作好鋪墊。

  依據(jù)新課程“三維一體”的教學目標要求,本節(jié)課我確定以下幾個教學目標:

  1、理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。

  2、通過知識的遷移,經(jīng)歷觀察、討論、交流、推理、驗證等教學活動,主動建構(gòu)分數(shù)乘以整數(shù)的計算方法,培養(yǎng)學生的概括與推理能力,并能利用計算法則正確計算。

  3、讓學生參與知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,增強學生積極的數(shù)學情感,以及學好數(shù)學的愿望和信心。

  本節(jié)課的教學重點:分數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。

  教學難點:分數(shù)乘以整數(shù)的意義及計算法則的推導(dǎo)。

  因為分數(shù)乘整數(shù)將為本單元學習分數(shù)乘法應(yīng)用題和混合運算作好鋪墊,所以設(shè)為重點;而且學生只學過整數(shù)的乘法和分數(shù)加減法,并未接觸分數(shù)的乘法,所以本節(jié)課分數(shù)乘以整數(shù)的計算方法是一個難點。

  根據(jù)教學內(nèi)容的安排,有效的突出重點,突破難點,并考慮學生原有的知識經(jīng)驗和發(fā)展水平,并結(jié)合“以學生的發(fā)展為本”的教學理念。這節(jié)課通過自主探究、合作交流的學習方式,讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的全過程,在同桌間通過獨立思考,信息交流,抽象概括等數(shù)學活動,實現(xiàn)學習者的自覺、積極、主動的構(gòu)建新知,老師只是作適當?shù)膯l(fā),引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動學生的積極性,力求讓全體學生全面參與,學得積極,學得主動。

  基于上述設(shè)想,遵循學生的認知規(guī)律,我設(shè)計以下教學環(huán)節(jié):

  一、復(fù)習鋪墊,設(shè)疑激趣,引出新知。

  由于學生已學過了同分母分數(shù)的加減法和整數(shù)乘法,具有一定的知識準備,以此作為新知的“生長點”。讓學生復(fù)習整數(shù)乘法以及同分母分數(shù)加減法的計算,為學習新課做好鋪墊,調(diào)動學生的知識儲備。靈活設(shè)計,把例1轉(zhuǎn)成生活中的數(shù)學,讓學生幫小新解決這個問題。這富有挑戰(zhàn)性的有趣味性問題,激起學生自主探究的欲望。此時學生處于“口欲言而不能,心求通而末達”的狀態(tài),為學習新課做好積極的心理準備。

  二、自主探究,積極構(gòu)建,解決問題。

  知識不能靠傳遞,而要靠學習者在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上積極建構(gòu)。根據(jù)學生的猜測,動手計算,就會出現(xiàn)兩種算法,一種是加法,一種是乘法,引導(dǎo)比較兩個算式結(jié)構(gòu)上有什么特點?有什么關(guān)系?力求讓學生自己去感悟分數(shù)乘整數(shù)的意義。并通過PPT的展示,生動地把加法和乘法聯(lián)系起來,讓學生學會分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。利用知識的遷移,通過觀察、思考、討論、交流、質(zhì)疑等數(shù)學活動抓住重點突破難點。

  我適時鼓勵學生嘗試解答分數(shù)乘整數(shù),引導(dǎo)學生在獨立思考的基礎(chǔ)上,合作交流,學會傾聽,學會反思,學會表達。匯報自己的想法和算法,鼓勵學生用自己喜歡的方法,再去計算。并討論是怎樣算的,無形中引導(dǎo)學生用自己的話概括出了分數(shù)乘整數(shù)的計算法則,滲透不完全歸納法,培養(yǎng)學生合情的推理能力。

  三、邊學邊練,注重應(yīng)用,鞏固掌握。

  本課教學針對重點、難點,完成相應(yīng)的練習,邊學邊練,及時鞏固強化認識,注重落實知識的應(yīng)用,培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和能力。同時練習注意層次的安排,最后我安排三個層次的練習:

  (1)鞏固意義,看圖列式,多說分數(shù)乘整數(shù)的意義。

  (2)多練習計算強化對法則的應(yīng)用和理解。

  (3)對比練習。兼顧到學習成績比較好的同學,設(shè)計一些比較有挑戰(zhàn)性的問題。

  作業(yè)布置:練習一:第3、4、5、題。

  分數(shù)乘整數(shù)習題


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