初二物理教案眼睛和眼鏡

　　眼睛是我們最重要的感光器官，初二物理關(guān)于眼睛的課程教案怎么做呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初二物理教案眼睛和眼鏡，希望對你有幫助。

　　物理眼睛和眼鏡教案（三維目標(biāo)）

　　知識與技能

　　1.了解眼球的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看清物體的。

　　2.了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正方法。

　　3.了解用眼護眼常識。

　　物理眼睛和眼鏡教案（過程與方法)

　　1.通過對“眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體的”以及“近視眼和遠(yuǎn)視眼成因”的探究， 培養(yǎng)學(xué)生信息收集、信息處理能力以及分析問題、概括問題的能力。

　　2.通過對“眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體的”以及“近視眼和遠(yuǎn)視眼成因”的探究，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　1.通過對“眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體”以及“近視眼和遠(yuǎn)視眼成因及矯正”的探究，形成尊重事實的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

　　2.通過用眼護眼教育，強化眼保健意識，教育學(xué)生熱愛生活、珍愛生命。

　　3.通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神。

　　4.通過近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正，滲透物理學(xué)無處不在的和諧美。

　　物理眼睛和眼鏡教案（教學(xué)重點）

　　1.眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體的。

　　2.探究“近視和遠(yuǎn)視的成因及矯正”。

　　物理眼睛和眼鏡教案（教學(xué)難點）

　　探究“近視和遠(yuǎn)視的成因”。

　　物理眼睛和眼鏡教案（教學(xué)方法）

　　探究法、討論法、實驗法、觀察法。

　　物理眼睛和眼鏡教案（教學(xué)準(zhǔn)備）

　　多媒體課件、蠟燭、火柴、眼球模型、凸透鏡、凹透鏡若干。

　　物理眼睛和眼鏡教案（教學(xué)過程）

　　導(dǎo)入新課

　　猜謎導(dǎo)入

　　教師引導(dǎo)學(xué)生猜謎語

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

　　導(dǎo)入新課：眼鏡和眼睛

　　故事導(dǎo)入

　　欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了!”它邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭?”耳朵問，鼻梁哭泣著說：“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。”耳朵氣惱地說：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了!我們找他評理去!”

　　耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了!”

　　眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的!”……它們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，它們要報仇!

　　第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心!”

　　問題：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

　　啟發(fā)：眼鏡戴在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

　　情景導(dǎo)入

　　問題：同學(xué)們知道《假如給我三天光明》的作者是誰嗎?

　　播放多媒體，觀看視頻。

　　關(guān)于眼睛，同學(xué)們知道多少呢?導(dǎo)入課題。

　　推進新課

　　一、眼睛

　　多媒體播放眼睛的構(gòu)造圖和模型。

　　引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)案上的內(nèi)容。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　閱讀課本，完成自學(xué)指導(dǎo)。

　　1.了解眼球的結(jié)構(gòu)圖，眼球好像一架________。

　　2.眼睛中________和________的共同作用相當(dāng)于________，它把來自物體的光會聚在________上，形成物體的________像(填像的性質(zhì))。

　　3.________上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦。

　　4.看遠(yuǎn)處物體時，睫狀肌放松，晶狀體比較________(偏折能力比較________，焦距比較________)，遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體。

　　5.看近處物體時，睫狀肌收縮，晶狀體比較________(偏折能力比較________，焦距比較________)，近處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清近處的物體。

　　展示：多媒體播放照相機和人眼球的對比圖片

　　眼睛是一架“神奇”的照相機

　　說明：學(xué)生根據(jù)對比圖片，理解人眼球和照相機的相似之處，總結(jié)出，眼睛好似一架照相機。

　　設(shè)計意圖：從對比中總結(jié)知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時讓學(xué)生在思考和分析中提升能力、學(xué)習(xí)知識。

　　體驗：教師指導(dǎo)先近距離看自己的手指紋，然后馬上眺 望遠(yuǎn)方，親自感受眼睛是怎樣調(diào) 節(jié)的。

　　點評：我們的眼睛實在了不起，我們不需要像攝影師那樣，要考慮到 環(huán)境的亮暗或物體距離，我們的眼睛會自動作出調(diào)節(jié)，只要眼睛各部分運作正常，每一次我們均可“攝”取一張美麗動人的“相片”。

　　總結(jié)：晶狀體和角膜相當(dāng)于一個凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，當(dāng)物體的像成在視網(wǎng)膜上時，我們就看見物體了。

　　設(shè)計意圖：通過學(xué)生經(jīng)歷體驗，領(lǐng)悟眼睛成像的原理，從而由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，突破重點。

　　問題：我們是如何看清遠(yuǎn)處與近處的景物的?