愛的絮語(yǔ)原文冀教版

　　“愛”是我們成長(zhǎng)過程中的重要元素，母愛尤顯偉大與崇高。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了愛的絮語(yǔ)原文冀教版，一起來看看吧。

　　愛的絮語(yǔ)原文冀教版

　　1.叢林中吹過細(xì)碎的風(fēng)，我的孩子從夢(mèng)中醒來了。雙頰溫香如薔薇，黑亮的眼睛在四處搜尋、探尋。那神情從睡意朦朧變?yōu)轶@奇，變?yōu)榛炭?，再變?yōu)閼n傷，一直到忽然間看見了他的母親。于是，笑意霎時(shí)從整朵粉紅的小薔薇上蕩漾開來：“媽媽，媽媽。”他滿足的輕聲呼喚我。

　　而我遂溫柔的俯身回應(yīng)他的呼喚，一如亙古以來所有的母親。

　　2.在孩子不聽話時(shí)，我心中充滿了懊惱，停止了呵斥，我獨(dú)自扶著頭，坐在角落里，疲倦地流淚了。

　　而那在一秒鐘之前還在瘋狂狀態(tài)的頑童忽然安靜下來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他用又清又亮的眼睛注視著我。然后蹣跚的爬過來攀住我裸露的胳膊，那溫?zé)岬男∈终圃囍獡荛_我的雙手：“媽媽，媽媽?”

　　唯一的詞匯可以有多少種變化!媽媽，你別哭了。媽媽，我不再鬧了。媽媽，我后悔了。媽媽，我愛你!

　　3.在從前玫瑰對(duì)我象征甜蜜的愛，而在今天，它代表著危險(xiǎn)。因?yàn)椋臄槙?huì)傷害我的孩子。

　　在以前，奔跑對(duì)我是一種享受，而在今天，我必須慢慢地走，因?yàn)槲业暮⒆拥哪_太小太弱了。

　　當(dāng)我是少女時(shí)，我怕黑，怕陌生人，怕一切可怕的事物。但當(dāng)我今天成為母親時(shí)，為了我的孩子，我變成為一只準(zhǔn)備對(duì)抗一切危險(xiǎn)的母狼。

　　4.孩子，你是在什么地方來到我們身邊的?

　　是跟著待產(chǎn)室窗外的曙光來的嗎?

　　還是再早一點(diǎn)，在上一個(gè)春天，在那個(gè)胖醫(yī)生向我恭喜時(shí)來的?

　　還是更早一點(diǎn)，在我和你的父親忽然發(fā)現(xiàn)屋子太冷清，而鄰居?jì)雰旱男β曁蓯蹠r(shí)，你已在我們心中成形了呢?在我們的渴望中，你已開始微笑了呢?

　　今天你來了，你沒讓我們失望。果然長(zhǎng)得和我們渴望中的一摸一樣。

　　5.父親回家了，孩子在門里看見，便跳躍著叫：“爸爸，爸爸。”

　　然后兩只白胖的小手舉起父親的拖鞋，東歪西撞的跑到門邊，一邊叫著：“爸爸，鞋鞋，那個(gè)辛苦奔波了一天的父親，在一進(jìn)門的這一剎那就獲得了滿足的補(bǔ)償。

　　6.孩子在小床上說夢(mèng)話：“媽媽打”然后又翻身睡著了。

　　但他的被驚醒的母親卻在大床上支著臉，俯視著孩子的小臉，再也無法入睡了。

　　親愛的孩子，難道媽媽真的是這樣兇，讓你在睡夢(mèng)中也不得安寧?你不是媽媽最盼望的禮物嗎?你不是媽媽最珍貴的財(cái)產(chǎn)嗎?當(dāng)媽媽聽到你第一聲的啼哭時(shí)，那喜悅和感恩的淚水不是曾奪眶而出嗎?

　　為什么，竟然因?yàn)椴辉敢馊淌苣愕淖灾?，你的智慧的成長(zhǎng)，或者只因?yàn)閶寢屍＞肓?，便恫嚇你，?duì)你生氣。孩子，媽媽對(duì)不起你。

　　7.風(fēng)和日麗，父親和母親帶著孩子出來散步，街上的人和平常一樣，忙著自己的事，腳踏車店的學(xué)徒在補(bǔ)車胎，學(xué)生在等公共汽車上學(xué)校，每個(gè)人都和平常一樣。但是，父親和母親卻不住地向人點(diǎn)頭微笑，因?yàn)樗麄冋龓е莻€(gè)美麗的孩子出來散步。所以，所以要不斷地用謙虛的微笑來掩飾心中的驕傲和自豪。

　　愛的絮語(yǔ)原文冀教版教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　1、正確、流利地朗讀短文，理解短文內(nèi)容。

　　2、用心潛讀短文，從中感受“我”的成長(zhǎng)歷程。

　　3、通過閱讀，感受文本向我們傳遞出的母愛信息。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　品味《愛的絮語(yǔ)》，體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理，并從中受到啟發(fā)，感受母親、母愛的偉大。 過程與方法：

　　1、搜集和“愛的絮語(yǔ)”相關(guān)的文章，小故事，資源共享。

　　2、用心傾聽爸爸、媽媽的絮叨記住自己當(dāng)時(shí)的感受，品味“嘮叨”的內(nèi)含，準(zhǔn)備課上交流。

　　3、留意父母的話，選編“父母語(yǔ)錄”，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。

　　【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)步入了小學(xué)六年級(jí)的生活，還有不到一年的時(shí)間，我們即將小學(xué)畢業(yè)，步入新的生活，在過去這五年的學(xué)習(xí)和生活中，我們享受了來自方方面面的關(guān)心與呵護(hù)。但給我們關(guān)心與呵護(hù)最多的人莫過于自己的父母，他們的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一份微笑，甚至是所謂的嘮叨都讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，伴我們成長(zhǎng)。然而，相當(dāng)一部分人對(duì)父母的“嘮叨”不屑一顧，有的還很煩，生活中的這種現(xiàn)象，你們?cè)鯓涌创?

　　a學(xué)生舉手發(fā)言，暢談自己對(duì)上述現(xiàn)象的看法。

　　b你聽過爸爸、媽媽的絮叨嗎?當(dāng)時(shí)你有什么感受?

　　(在學(xué)生各抒已見后，引領(lǐng)學(xué)生閱讀文本，感悟愛的絮語(yǔ)其中的真諦。)

　　二、學(xué)習(xí)第一篇短文

　　導(dǎo)語(yǔ)：

　　通過本學(xué)期第二單元和以前有關(guān)“親情與愛”文化主題單元的學(xué)習(xí)，我們的心中便有了這樣的一個(gè)理念。“愛”是我們成長(zhǎng)過程中的重要元素，母愛尤顯偉大與崇高，相信今天通過本單元閱讀鏈接的學(xué)習(xí)，我們每個(gè)同學(xué)對(duì)母愛都會(huì)有更深刻的感悟。

　　1、學(xué)生自讀短文。(要求正確流利)

　　2、出示中心話題：

　　你從《愛的絮語(yǔ)》這幾篇短文中讀懂了什么?從中受到了怎樣的啟發(fā)?

　　預(yù)設(shè)：

　?、?gòu)牡谝黄涛闹心赣H對(duì)“我”說“說不冷不冷，也就不冷了”這句話中讀懂這是母親在教我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　?、谀赣H的這句話是一種信念，需要用堅(jiān)強(qiáng)來支持。

　?、畚闹械哪赣H用言傳身教的方式給我們做榜樣，這就是母愛，這就是溫暖，足以戰(zhàn)勝一切寒冷。

　　④從母親的言行中受到教育，明白無論做什么都不要怕困難，要堅(jiān)定自己的目標(biāo)。 „„

　　三、方法遷移，學(xué)習(xí)第二、第三篇短文(方法同上)

　　預(yù)設(shè)啟發(fā)如下：

　　第二篇：

　?、僦琅？癖计饋淼脑蚴且?yàn)槔K子牽得太緊，通過母親的話知道別把什么事看得太重。 ②從母親的言語(yǔ)中得到的感悟是在生活中當(dāng)把繩子牽得太緊的話會(huì)事與愿違，往往費(fèi)盡心機(jī)，也不一定如愿。

　　第三篇：

　?、儆梅e極的態(tài)度面對(duì)生活，樂于接受生活的每一次挑戰(zhàn)。

　?、谏钪?，我們不僅要戰(zhàn)勝困難，更要戰(zhàn)勝自己。

　?、勰赣H的話看似是嘮叨，實(shí)際上是告訴我們做人處事的哲理。

　　四、聯(lián)系生活，提升認(rèn)識(shí)

　　通過讀，我們發(fā)現(xiàn)這三篇短文都是母愛的閃現(xiàn)，他們用自己獨(dú)特的見解告訴孩子們?nèi)绾紊?、做人，這必將成為孩子們生活中最大的財(cái)富。我們讀了以后，這些話也應(yīng)該成為我們的人生財(cái)富。

　　小結(jié)：當(dāng)我們用心品讀這三篇短文以后，我們仿佛可以看到一位慈祥母親的音容笑貌，仿佛可以聽到那厚重、慈愛的聲音。