《秋天到了》語文教學(xué)設(shè)計(jì)
《秋天到了》語文教學(xué)設(shè)計(jì)
《秋天到了》，該課文圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。以下是推薦教科版一年級(jí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助!
《秋天到了》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，仔細(xì)看圖，看懂圖意。2.圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。初步認(rèn)識(shí)自然段。3.認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)6個(gè)生字。4.練習(xí)用“秋天”、“一會(huì)兒”口頭造句。5.能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，懂得詞義。2.初步認(rèn)識(shí)自然段。3.識(shí)字、寫字。4.用“秋天”、“一會(huì)兒”練習(xí)說話。
教具準(zhǔn)備 圖片，卡片，小黑板。
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。(二)初步認(rèn)識(shí)自然段。(三)朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)看懂圖意。(二)認(rèn)識(shí)自然段。
三、教學(xué)過程
(一)檢查復(fù)習(xí)。
1.讀漢字：天 子 上 下 來 一 大 南 飛 兒 人
2.讀帶調(diào)韻母：1n 2ng $ng 2i
3.讀三拼音節(jié)：ti1n li2ng hu2ng pi4n
(二)學(xué)習(xí)新課。
1.讀課題，板書課題：看圖學(xué)文7秋天到了
師述：前面我們學(xué)習(xí)看圖學(xué)詞句，是通過看圖，理解句義、詞義?，F(xiàn)在我們要開始學(xué)習(xí)看圖學(xué)文了。這種類型的課文是由生動(dòng)的圖畫和說明圖意的短文組成的。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，要做到圖文結(jié)合，看懂圖意，理解課文內(nèi)容，讀懂句子和理解詞義。
今天我們學(xué)的課題是“秋天到了”。我們一起看到秋天到了，大自然有了哪些變化。
2.指導(dǎo)看圖。按由下到上的順序觀察圖畫。(出示圖畫)
(1)看看地上有些什么?(小草，黃葉)
?、俚厣系狞S葉是從什么地方來的?(從樹上飄落下來的)
?、谌~子為什么會(huì)從樹上飄落下來?(秋天到了，樹葉變黃了，就從樹上飄落下來)
師述：天氣涼了，樹木為了保持自己身體里的水分養(yǎng)分，度過寒冷的冬天，就把葉子脫落下來了。
(2)看看天空怎么樣了?
(3)天上有什么?(天上有一群大雁排成一字往南飛)
(4)誰能看圖說說秋天到了，大自然有些什么變化?
①自己練習(xí)，同桌說。
?、谥该f。(三四個(gè))大家評(píng)議。有不完整的地方教師給以補(bǔ)充。
3.初讀課文。
(1)認(rèn)識(shí)自然段。
師述：一篇課文往往是由幾自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。自然段是一種段的表現(xiàn)形式，在第1句話的前面空兩格，也就是兩個(gè)字的位置，這樣的段就叫做自然段。
現(xiàn)在我們找找這篇課文有幾個(gè)自然段。你是怎樣找到的?
(2)初讀課文，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出完整句，不頓詞、斷句。
?、賹W(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。
?、诜肿匀欢尉毩?xí)朗讀。
a.讀讀第1自然段，看看這個(gè)自然段表述的圖畫上的哪一部分。(學(xué)生帶著問題，看圖自己練讀。指名讀)
b.讀第2自然段。(同前)
(3)指名讀全課。(2～3人)
(4)指導(dǎo)學(xué)生在自然段前標(biāo)出序號(hào)。教師檢查，訂正。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)(一)圖文結(jié)合，從圖入手，朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。(二)讀懂每句話，用“秋天”、“一會(huì)兒”練習(xí)口頭造句。(三)朗讀課文。初步背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)理解課文內(nèi)容。(二)學(xué)習(xí)用“秋天”、“一會(huì)兒”口頭造句。(三)背誦課文。
三、教學(xué)過程
(一)圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。
1.請(qǐng)一位同學(xué)朗讀全文。問：這篇課文有幾個(gè)自然段?課文里哪些地方講秋天到了?
2.學(xué)習(xí)第1自然段，教師范讀后提問。
(1)第1自然段由幾句話組成的?每句話講了什么?(讀第1自然段課文，思考問題)自己練習(xí)，指名回答問題。(1～2人)板書：天氣涼了 樹葉黃了 落下來
(2)“一片片葉子”和“一片葉”有什么不同?(很多片，一片)
(3)說“一片葉子”落下來行不行?為什么?
(4)樹葉從哪兒落下來?
(5)說說這個(gè)自然段介紹了秋天的哪些特征?(天氣涼了，樹葉黃了，落下來了)
(6)誰能讀出這幾個(gè)特征來?
師述：這個(gè)自然段一共三句話。先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，“樹葉黃了”最后講由于樹葉黃了，所以“一片片葉子從樹上落下來”。三句話之間聯(lián)系得很緊密。
(7)我們練習(xí)背背這個(gè)自然段。
①讀時(shí)想：有幾句話?每句話講些什么?這幾句話是怎樣聯(lián)系起來的?邊讀邊思考這幾個(gè)問題，背書就容易了。
?、谧约壕氉x。
?、壑该嚤?。評(píng)議以表揚(yáng)為主。
2.學(xué)習(xí)第2自然段。
(1)看圖讀第2自然段，說說這個(gè)自然段描寫的是圖畫的哪一部分。
(2)這段話共有幾句話?
(3)讀第1句話，講講“那么”在這里是什么意思?(表示程度深，也就是特別的意思)
板書：天空藍(lán)高
?、僮x出天特別藍(lán)，特別高的意思，讀第1句。(學(xué)生自練，指名讀)
?、谔炜沼炙{(lán)又高，也是秋天的特征之一。
(4)讀第2句，間：這句講什么?
①大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢?(大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活)
②這句話里告訴我們大雁怎樣飛的呢?(大雁飛的時(shí)候總是成群結(jié)隊(duì)的，由頭雁帶領(lǐng)大家飛行，排隊(duì)飛行是為了減少空氣的阻力)
板書：大雁往南飛 一會(huì)兒人字 一字
?、?ldquo;一會(huì)兒”是什么意思?(“一會(huì)兒”表示時(shí)間不長(zhǎng))
④讀一讀句子，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”的讀法，這句話表示大雁飛行時(shí)，兩種隊(duì)形經(jīng)常的短時(shí)間內(nèi)互相變換。這兩個(gè)“一會(huì)兒”在讀的時(shí)候，要連得緊一些。(學(xué)生自練，讀熟，指名讀)
?、葸@個(gè)自然段的兩句話里描述了幾個(gè)秋天的特征?都是什么?
?、拚l能看著板書試著背背這個(gè)自然段。
板書：天空：藍(lán)高
大雁：往南飛 一會(huì)兒 一會(huì)兒
?、咦约壕毐?，指名背。
3.學(xué)習(xí)第3自然段。
(1)這個(gè)自然段幾句話?說的是什么?看看圖，讀讀課文，再回答。
(2)“啊!”這句話表示什么?師述：“啊!”表示明白了。從以上描繪圖畫內(nèi)容的自然段中知道了這些自然界事物的變化都是因?yàn)榍锾靵砹?。用這兩句話總結(jié)了全文。問：你還從哪些地方知道秋天到了?
(二)正確、流利地朗讀全文。
指名讀，齊讀。教師評(píng)議、指導(dǎo)。
(三)鞏固練習(xí)，出示黑板，做課后習(xí)題。