一年級(jí)語(yǔ)文《z c s》教案設(shè)計(jì)
一年級(jí)語(yǔ)文《z c s》教案設(shè)計(jì)
本課要求學(xué)會(huì)z c s與單韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)……現(xiàn)學(xué)習(xí)啦小編推薦一則教科版一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)案例,僅供參考!
《z c s》教案
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)z c s與單韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)3、學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)讀它們的四聲。4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“做、過(guò)、了、不、樂(lè)”5個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。6、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ):拖地、擦玻璃、做賀卡
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生掌握z c s三個(gè)聲母,并且學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生明確—i不是i,掌握zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)讀它們的四聲。
3、能看圖說(shuō)一句完整的話。
教學(xué)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的聲母。
2、卡片認(rèn)讀音節(jié):yi、wu、yu,它們叫什么音節(jié)?(整體認(rèn)讀音節(jié))
(二)提出教學(xué)目標(biāo)。
(出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶)小朋友們,今天這節(jié)課中來(lái)了3位客人,他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶,他們來(lái)和我們一塊兒學(xué)習(xí),我們歡迎不歡迎?
(三)教學(xué)聲母z c s的讀音和字形。
1、教學(xué)聲母z。
(1)看圖說(shuō)話引出z:圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么?(冬冬在黑板上寫(xiě)字。)
“字”讀得輕短一些,就是聲母“z”,板書(shū)z。
(2)教學(xué)z的發(fā)音。
示范發(fā)音。注意發(fā)音時(shí)牙齒不能舌尖咬住。(指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀)
(3)順口溜記形:冬冬寫(xiě)字z z z,像個(gè)2字z z z。
2、教學(xué)聲母c。
(1)看圖說(shuō)話引出c:圖上畫(huà)著什么?(一只蜷著身子的小刺猬。)
刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”,板書(shū)c。
(2)教學(xué)c的發(fā)音。
示范發(fā)音z和c,說(shuō)說(shuō)有什么不同?(z要用力,要送氣。)指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。
(3)順口溜記形:小小刺猬c c c,半個(gè)圓圈c c c。
3、教學(xué)聲母s。
(1)看圖說(shuō)話引出s:圖上畫(huà)著什么?(一只蠶寶寶正在吐絲。)
吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”,板書(shū)s。
(2)教學(xué)s的發(fā)音。(教師領(lǐng)讀,學(xué)生模仿。)
(3)順口溜記形:蠶兒吐絲s s s,半個(gè)8字s s s。
(四)課中操。
冬冬,愛(ài)寫(xiě)zì,
寫(xiě)個(gè)2字像個(gè)z,
小cì猬,長(zhǎng)滿cì,
cì個(gè)紅果回家吃。
(五)教學(xué)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、出示:zi ci si,找一找這三個(gè)音節(jié)在字形上的規(guī)律。(z c s后面都跟著i)告訴學(xué)生:zi ci si是整體認(rèn)讀音節(jié),這里的i不能念i,不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些,整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si要讀得響亮些,長(zhǎng)些。
2、出示:z—zi c—ci s—si,對(duì)比讀。
3、練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。
4、游戲:“比誰(shuí)反應(yīng)快”,教師任意點(diǎn)。
(六)鞏固練習(xí)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):1、鞏固聲母z c s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si。2、學(xué)會(huì)z c s與單韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。4、認(rèn)識(shí)“做、過(guò)、了、不、樂(lè)”5個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。
5、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ):拖地、擦玻璃、做賀卡
教學(xué)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片:zi ci si這三個(gè)叫什么?
2、快速讀:zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí
3、卡片認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
(二)教學(xué)z c s與單韻母的拼音。
1、出示書(shū)上的音節(jié):ze zu zuo ce cu cuo se su suo,請(qǐng)學(xué)生自由拼讀。(指名讀,開(kāi)火車(chē),齊讀)
2、能給這些音節(jié)加上聲調(diào),并且組組詞。
(三)課間操。
冬冬早早起,
扎好小辮上學(xué)去,
丁丁愛(ài)勞動(dòng),
認(rèn)真擦黑板。
花花愛(ài)花木,
小心bǎ水sǎ。
(四)看圖拼讀音節(jié)。
1、看插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?
2、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。(自由讀、指名讀、齊讀)
3、出示帶拼音的詞語(yǔ):拖地、擦玻璃、做賀卡,根據(jù)拼音讀一讀。
4、這些事情你會(huì)做嗎?誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話?
(五)拼讀兒歌。
1、出示兒歌《過(guò)橋》,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?
2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀)
4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位,做到詞語(yǔ)連讀)
5、課后能夠背誦兒歌。
(六)認(rèn)生字。
1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。
2、出示生字:做、過(guò)、了、不、樂(lè)。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的,你有什么好辦法能把它們記住?
3、擴(kuò)詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找找朋友?
(七)鞏固練習(xí)。
1、讀一讀,比一比。
z------zi c------ci s------si
zi------za ci------cu si------se
2、拼讀音節(jié)。
zǔ mǔ dǎ zì cū xì zì mǔ
tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó
3、跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。
(八)小結(jié)。
學(xué)了這一課,我們又學(xué)會(huì)了3個(gè)聲母,會(huì)拼讀z c s和單韻母a e u的拼音,還認(rèn)識(shí)了三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)