八年級下冊物理串聯(lián)電路實驗教案

　　物理是一門理論與實踐相結(jié)合的最典型的科目，想要提高學生對物理的學習熱情，需要老師設法讓同學們在實驗中獲取樂趣。下面是由學習啦小編整理的八年級下冊物理串聯(lián)電路實驗教案，希望對您有用。

　　八年級下冊物理串聯(lián)電路實驗教案第一部分

　　●教學目標

　　一、知識目標

　　1.通過探究實驗，得出串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，學習科學探究的方法.

　　2.在實驗過程中，訓練連接電路的基本技能.

　　3.通過實驗，訓練正確識記、使用電壓表的技能.

　　二、能力目標

　　1.通過觀察和實驗，探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，提高學生對問題的探究能力.

　　2.通過學生的親自實驗，培養(yǎng)他們初步的觀察能力和動手操作的實驗能力.

　　3.通過對實驗結(jié)論的歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學生的概括能力.

　　三、德育目標

　　1.通過學生探究活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學、積極研究、探索科學知識的精神.

　　2.通過同學們共同的實驗過程，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和協(xié)作精神.

　　●教學重點

　　通過實驗探索串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.

　　●教學難點

　　組織指導學生在探究過程中認真觀察，仔細分析，得出恰當?shù)慕Y(jié)論.

　　●教學方法

　　探究法、實驗法、觀察法、討論法.

　　●教具準備

　　電池組、小燈泡(帶座)、開關、導線若干、投影儀.

　　●課時安排

　　1課時

　　八年級下冊物理串聯(lián)電路實驗教案第二部分

　　●教學過程

　　一、引入新課

　　思考：你已經(jīng)了解了串聯(lián)電路的哪些知識，還想知道哪些內(nèi)容，還有什么問題?

　　二、進行新課

　　[設計實驗]

　　(學生討論，教師巡視了解)

　　[師]各組可以簡單說明你們的設計方案.

　　第一組：我們計劃用三節(jié)電池，選擇兩只完全相同的燈泡，分別測出每只燈泡兩端的電壓和兩只燈的總電壓進行比較.

　　第二組：我們組選擇兩只不同的燈泡，選三塊電壓表，同時測量每只燈泡和兩只燈泡的電壓，比較結(jié)果.

　　第三組：我們組選擇三只差別較大的燈泡，分別測量每只燈泡的電壓，每兩只燈泡的電壓和三只燈泡的總電壓.

　　第四組：我們計劃選四只燈泡，兩只一組，先將兩只燈泡串聯(lián)接入電路，分別測每只燈泡的電壓和兩只燈泡總電壓.然后再換上另外兩只燈再次測量.(通過投影展示)這是我們的實驗電路，這是我們設計的實驗數(shù)據(jù)表格.

　　第五組：我們想選擇兩只燈泡，一塊電壓表，像測電流那樣分別測出A、B、C各點的電壓，然后進行比較.

　　[師]老師覺得同學們的設計都很好.不過要提醒大家一點，你的設計一定要有書面的內(nèi)容，你要怎么做(同學們剛才已談到的)，你是怎么做的(要按電路圖測量)，你得出了什么樣的結(jié)果(要有實驗記錄).以便于自己檢查和與別人交流做更好的改進.

　　各組同學補充設計實驗電路和實驗數(shù)據(jù)表格.

　　[師]電壓表應該如何連接在電路中?

　　[生]電壓表應并聯(lián)在被測電壓的兩端.

　　[生]我們知道了，測電壓不能像測電流那樣將電流表接在某一點，測該點電流.應將電壓表并聯(lián)在被測電路的“兩”點間，測出來的是“兩”點間的電壓.

　　[師]很好!同學們進一步完善自己的設計方案后，可以進行實驗.建議大家在實驗中更換不同的小燈泡，進行重復測量，并在時間允許的情況下探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.