人教版八年級(jí)物理力的教案

　　人教版八年級(jí)物理力的教案：重力

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　●知識(shí)與技能

　　1、知道重力產(chǎn)生的原因，了解重力的重要性。

　　2、知道重力的方向，會(huì)用重垂線法檢查桌面是否水平、立面是否豎直。

　　3、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力，理解重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系，記住g=9.8N/Kg，并知道其含義。

　　4、能用公式 G = mg 計(jì)算有關(guān)的問題。

　　5、知道重心的概念，知道重心的位置會(huì)影響物體的穩(wěn)定性。

　　●過程與方法

　　通過實(shí)驗(yàn)探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系，并學(xué)會(huì)分析處理數(shù)據(jù)的方法。 ●情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　通過分析生活中常見的重力現(xiàn)象，感受物理就在我們身邊，領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的道理和奧妙，體驗(yàn)物理的有趣和有用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：重力的大小(G=mg)和方向

　　教學(xué)難點(diǎn)：重力方向和重心

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)提問：

　　師：什么是力?

　　生：思考回答：力是物體對(duì)物體的作用。

　　師：哪些因素可影響力的作用效果?并舉例說(shuō)明

　　生：力的大小、方向、作用點(diǎn)都可以影響力的作用效果。比如說(shuō)大人能提起一大桶水而小孩就提不起來(lái);穿鞋和脫鞋時(shí)用力的方向不同，效果也就不同;推門時(shí)，推在門把手上用較小的力就可以把門推開，推在門軸附近就需要很大的力才能推開。

　　師:在適當(dāng)位置板書“方向、作用點(diǎn)、大小。”

　　二、引入課題

　　引入：講桌上放有一棵蘋果樹模型，上面結(jié)了一個(gè)很大的蘋果。 師：將拴蘋果的細(xì)線剪斷，蘋果落到講桌的海綿上。哪位同學(xué)愿意把“蘋果落地”

　　的故事講給同學(xué)們聽?

　　生：牛頓看到蘋果落地而引發(fā)了出奇的深思“樹上落下的蘋果為什不向別的地方

　　飛去，而是一定向下落?”是否與星星在天上運(yùn)動(dòng)有某種聯(lián)系呢?在此基礎(chǔ)上，

　　牛頓創(chuàng)立了“萬(wàn)有引力”知道了蘋果落地的原因。

　　引出課題： 第三節(jié) 重力

　　教師：在講新課前，我們來(lái)看幾個(gè)錄像。在觀看錄像時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問題：

　　你觀察到了什么現(xiàn)象?這些物體的運(yùn)動(dòng)有什么共同特點(diǎn)?

　　播放錄像：運(yùn)動(dòng)員高臺(tái)跳水、踢飛的足球最后落到地面、飛流直下的瀑布、樹上的蘋果落向地面、發(fā)射出去的炮彈等

　　[提問]：你們觀察到了什么現(xiàn)象?找到它們運(yùn)動(dòng)的共同點(diǎn)了嗎?

　　[講解]：不管這些物體在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是長(zhǎng)還是短，最后它們都回到了地面，因?yàn)樗鼈兌际艿搅说厍虻奈?，重力就是由于地球的吸引力而產(chǎn)生的。在日常生活中，有許許多多與重力有關(guān)的現(xiàn)象，你們能舉出這些現(xiàn)象嗎?大家先不要討論，自己好好想一想，可以在紙上寫出來(lái)

　　[討論]：同學(xué)們都想出了許多在日常生活中遇到的現(xiàn)象，有些同學(xué)還想到了一些有趣的現(xiàn)象，哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)自己注意到了什么現(xiàn)象呢?

　?、?向上跳起會(huì)落回地面;② 教室里的桌子、椅子靜止在地面;③ 籃球投進(jìn)籃框后會(huì)落回地面;④ 跳傘運(yùn)動(dòng)員從高空跳下后，落到地面;⑤飛機(jī)降落;等等

　　[小結(jié)]：由此可見，重力在我們周圍時(shí)時(shí)刻刻存在著。地球周圍的一切物體時(shí)時(shí)刻刻都受到重力的作用。

　　(二)重力的方向

　　探究(一)研究重力的方向

　　搜尋事實(shí)：生：列舉了大量的例子。

　　師：實(shí)物投影：1、豎直上拋、平拋、斜拋的物體最終要落向地面。(演示給同學(xué)看)。

　　2、教室里吊電燈的線總是豎直向下。3、蓋房時(shí)，必須蓋成豎直向下的，才牢固

　　4、掛著的豬肉是豎直向下的。

　　師：通過實(shí)物，演示向下的幾種情況。。大屏幕播放課件內(nèi)容

　　(一)：物體放在斜面上重力方向豎直向下。得出“重力的方向是豎直向下的。”并板書。

　　師：重力的方向是豎直向下的。它在日常生活中有哪些應(yīng)用?

　　生：①建筑工人用重垂線檢驗(yàn)砌的墻是否豎直。(利用自己制作的重錘線到講臺(tái)上實(shí)際操作，并告訴同學(xué)們判斷墻豎直的標(biāo)準(zhǔn)。)其他同學(xué)利用桌上的器材自制一個(gè)重錘線，檢驗(yàn)課桌腿是否豎直。

　　師：重力方向豎直向下，能給人類造成危害嗎?舉例說(shuō)明。如何避免重力給人類帶來(lái)的危害?

　　生：能給人類造成危害。

　　例如：花盆從陽(yáng)臺(tái)上掉下來(lái)會(huì)把行人砸傷;地震時(shí)房屋倒塌會(huì)把人壓傷;雨水下的太多會(huì)造成水災(zāi)。在行走時(shí)盡量避開高大的建筑物;經(jīng)常收聽收看天氣和地震預(yù)報(bào),及早防范。

　　四、教學(xué)小結(jié)

　　重力產(chǎn)生的原因; 重力的大小、方向和作用點(diǎn);重力和質(zhì)量的關(guān)系： G = mg 。

　　五、作業(yè)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1、重力(G)：因地球的吸引而使物體受到的力

　　2、重力方向：豎直向下

　　應(yīng)用：重垂線

　　3、重力大?。?/p>

　　重力和質(zhì)量成正比：G=mg

　　g=9.8N/Kg 質(zhì)量為1Kg的物體，受到的重力是9.8N。

　　4、重心：重力作用點(diǎn)