秋語文教研工作總結3篇
語文教研組秋季學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，從規(guī)范入手，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作。下面是學習啦小編為大家整理的秋語文教研工作總結，歡迎閱讀!
秋語文教研工作總結篇一
經(jīng)過一學期的努力，學生基本能進行有意的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意學習和掌握自主、合作、探究的學習方式，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度
一、根據(jù)計劃，我認真抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓練效率;根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容，運用靈活多樣的教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，分層布置作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成就行。
二、在基礎知識方面，提倡自學，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣，促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。充分利用《高效》，在老師的帶領下，作一些典型訓練。
三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是利用早自習督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。
四、在閱讀訓練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)有的《高效課堂作業(yè)》、《練習冊》等教輔資料，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力，因此每學期都固定要求學生準備一本課后要求閱讀的名著。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。
五、在寫作方面。每周要按老師的要求完成一至二篇練筆或一篇大作文，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時候都注重學生自覺性和主動性的培養(yǎng)，這樣會取得事半功倍的成效。
秋語文教研工作總結篇二
本學期我所任教的是2011級7班和10班。7班學生人數(shù)為69人，10班學生人數(shù)為71人。一學期的教學工作圓滿結束。對這一學期的工作，在此我分班級作如下總結。
一：2011級10班的教學工作
10班是我一直任教的班級，對學生基本情況，學習情況等的了解也更透徹些，學生對我的教學方法等也比較熟悉，所以，本學期的教學安排相對簡單，主要針對教學任務，分布好教學進度，在此基礎上區(qū)別對待不同學生的知識需求。因而順利的完成了本學期的教學任務并取得了不錯的成績。
10班是一個比較特殊的班級，班上的71位同學在學習成績上總體呈現(xiàn)出很大的兩極分化，而且還有很多學生有嚴重的偏科現(xiàn)象，本學期在班主任劉老師的指導下，我對這方面注重了很多，一是提高學生學習語文的興趣，二是著手培養(yǎng)學生更正確有效的學習方法。這些措施帶來了一些積極的影響，讓學生愛上學習，愛上語文，同時還提高了對較弱學科的學習興趣和激情。這些措施在一些學生身上初現(xiàn)成效。當然這些方法也在實施過程中還有一些不妥當?shù)牡胤?，比如我自身太急切的原因，造成了個別學生的抵觸情緒等。在以后的教學中我還是會繼續(xù)抓住“因材施教”這一法寶，更加完善教學方式，力爭更多的學生愛語文，學語文，精語文。
二：2011級7班的教學工作
本學期開學時，學校根據(jù)不同班級的情況，對2011級的一些班級作出了重新調(diào)整組合，7班就是這樣一個重組的班級。所以，7班的學生情況較10班更復雜，因為在之前，來自不同班級的學生面對的是不同的老師，是不同的教學方法。在這樣一個定向思維模式下，讓他們重新組合，必定給學生給老師都帶來不小的難題。比如在教學過程中我就不只一次的遇到過“卡殼”，說到一個常用知識點的時候，學生茫然的盯著我，而在10班就不會這樣，只能說也許是他們不太適應我的教學模式;還比如開學一個月以后，我讓學生們對我的語文課提一些建議和要求，有學生說我講話速度太快，可也有學生說我講話太慢，而且對知識點重復太多遍。這些意見讓我進行了一次認真的反思。我發(fā)現(xiàn)，要改變這樣的狀況，是要我和學生一起努力才行的，我要把學生帶進我的課堂，還要讓他們很快的融入我的課堂，所以，在之后的教學中，我有意識的培養(yǎng)學生適應課堂，融入課堂。大部分的學生跟上了腳步，很快融入了我的課堂中，在第一次階段性考試中，7班語文取得了很不錯的成績。
這一學期在7班的教學中，我深深的認識到班風對于學生學習地方重要性，在7班上課我總免不了生氣，更多的還是生悶氣，因為總有那么幾個學生，不但自己不愛聽課，不愛學習，還要影響其他同學學習，不管你做再多的思想工作，他們似乎都油鹽不進了。他們對這個班級的“貢獻”更是表現(xiàn)在臨近期末時，整個班的學習風氣下來了，學習積極性下來了，下課貪玩好耍，上課有氣無力。導致期末時各科成績直線下滑，語文也不例外。所以，以后的教學，我會更加注重與學生的交流，不但在學習上關注他們，還要從生活上關照他們，幫助他們樹立正確的人生觀價值觀。我也希望7班的老師們能通力合作，首先鼓其氣，再教其學。
三：其他工作
本學期最后的一個半教學月，由于實習老師沒上完新課就提前離開，所以，我還接下了2011級1班的語文教學工作。有一些心得體會，所以我覺得也可以寫進我的工作總結中來。
2011級1班和7班一樣，也是一個重新組合的班級，也許是有比較才有差別。這兩個班就給我以完全不同的感受。當然有人說是新鮮感。也許這也是一個重要的原因，在1班上課的這一個多月里，整個班的學生給我的感覺就是一塊塊吸取養(yǎng)分的海綿。每節(jié)課都是那么的認真，他們的表情他們的一舉一動似乎都緊跟著老師。這種感覺是微妙的，就算已經(jīng)連講3節(jié)課，一走進他們的教室，看到一雙雙期盼的眼睛，我全身就又充滿了神奇的力量。我也細心思考過為什么會有這樣的不同?是他們基礎本來就更好?還是他們已經(jīng)長大了?這些都不是根本原因。根本原因是班集體的力量。整個班集體都有一股比學趕幫的勁頭，每一個孩子都害怕落后，每一個孩子心中都有更高的理想，怎么能學不好呢?不能不說是孩子們自己的努力，才取得了優(yōu)秀的成績。由此我也進一步證實了班風學風對于一個班級，對于每一個孩子學習的重要性。
一學期的教學工作已經(jīng)結束，但也意味著一個新地方開始。這一學期有氣惱有感動;有傷心有快樂;有經(jīng)驗有教訓;有成績有缺陷;有付出有收獲……這些都將成為我以后工作的動力。在以后的工作中，我會吸收好的改正差的;發(fā)揚優(yōu)的改進劣的。爭取取得更好的成績。
秋語文教研工作總結篇三
2013年秋
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，從規(guī)范入手，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，現(xiàn)總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。為提高教師的教學水平，這學期還組織大家學習《規(guī)范》一書，從各種文體入手：記敘文、說明文、說理文、童話、古詩等，了解各類文體特點，學習教學方式。我們還站在時代的前沿，學習有關教育的信息，指導教育的方向。
二、繼續(xù)開展聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。為了使組員們在聽課過程中有更多的思考，這學期，我們還進行了多樣的教學，如：同題異構，二年級的王謝瑜老師與王霞老師就《識字二》，上出了各有特色的課;三年級的周愛云老師和高一蘭老師，圍繞《東方這珠》這篇文章，更是匠心獨運，周老師注重了學生寫的指導，高老師關注了學生的朗讀，深受老師們的好評。還有較難課文的教學，如許葉飛老師就挑戰(zhàn)了《安塞腰鼓》這樣地方特色濃重，文化氣息厚重的文章，許老師上出了他的獨到的理解，效果很不錯。不同的教學形式，既促進了授課老師對教材的鉆研，也讓聽課的老師受益匪淺。
除了開展校內(nèi)的聽評課活動，這學期語文組還承辦了市小語協(xié)作組素描習作課題的教學研究活動，我組的方琳老師和馮玉娟老師分別執(zhí)教了《閉著眼睛畫畫》、《我最喜歡的卡通人物》兩節(jié)習作課，經(jīng)過專家的點評，都收獲頗豐。教研組還承辦了市大德育課題組的教學研討活動，周愛云老師執(zhí)教了《蒲公英》一課，吳輝老師執(zhí)教了《小動物過冬》一課，受到了老師們的一致好評。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。一年級拼音過關檢測;四年級進行了作文過關檢測;三至六年級閱讀競賽。
四、積極開展課題研究。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞“五生課堂”的教學理念，確立了組內(nèi)的研究課題《結合“五生課堂”，提高學生閱讀能力的研究》，圍繞課題，組內(nèi)進行學習、交流，人人都有明確的目標，有研究的意識。
五、開展豐富的學生活動。
學生只有在充滿興趣的氛圍中，才能學得快樂，學有所得。本學期圍繞古詩，各年級開展了豐富的學科活動。如一、二年級古詩文誦讀;三年級古詩詞吟唱;四年級詩配畫;五年級配樂詩朗誦;六年級古詩文競賽。通過這些活動的開展，學生漫步在古詩的境界中，既感受著祖國文字的博大精深，又能提高學生的賞讀能力。
六、教研組工作存在的不足：
有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
七、努力的方向：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。 盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
看過" 秋語文教研工作總結"的還看了:
秋語文教研工作總結3篇
