趣味教學(xué)可以收到更為良好的教學(xué)效果，關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，有哪些趣味教學(xué)方法可以分享的呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理分享了小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)方法，希望你喜歡!

　　小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)法1：口算練習(xí)

　　打手勢算：

　　在學(xué)生學(xué)習(xí)0～10各數(shù)的認(rèn)識時(shí)，同時(shí)學(xué)會如何用手勢表示這些數(shù)，用打手勢的方法做10以內(nèi)數(shù)的組成及加減法的口算練習(xí)。慢慢地我從讓學(xué)生發(fā)展到用雙手表示 100以內(nèi)的數(shù)。這樣，在做加減乘除口算練習(xí)時(shí)，只要得數(shù)在 100以內(nèi)，都可以用“打手勢”的方法表示計(jì)算的結(jié)果。

　　“悄悄算”：

　　每出示一道口算題，先讓單號組同學(xué)趴在同桌同學(xué)的耳邊，悄悄地把算出的結(jié)果告訴對方。聽者負(fù)責(zé)檢查，同意時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，不同意則搖搖頭。口算的同學(xué)發(fā)現(xiàn)對方搖頭，可重算一次，對方仍不同意，再舉手向老師報(bào)告，經(jīng)過討論得出正確答案。練幾道題后，進(jìn)行交換，雙號組同學(xué)把口算結(jié)果悄悄告訴對方，單號組同學(xué)判斷正確與否。進(jìn)行“悄悄算”聲音要小，僅讓對方聽見即可。

　　這兩種口算練習(xí)方法有以下幾點(diǎn)好處：

　　(l)形式活潑新穎，易于吸引低年級學(xué)生。

　　(2)方法簡單易行，教師隨時(shí)可用。

　　(3)使全班學(xué)生都參加到教學(xué)活動中來，最大限度地調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　(4)課堂上能及時(shí)得到反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

　　(5)課堂安靜，有利于學(xué)生思維。

　　(6)練習(xí)密度大，速度快，效率高。

　　(7)久而久之，學(xué)生手指靈活，有利于智力發(fā)展。

　　有時(shí)，我會把一組算式寫在黑板上，然后我指一道學(xué)生看一道，碰上得數(shù)是我之前就規(guī)定的數(shù)時(shí)就舉手，看誰舉得快。練習(xí)時(shí)，每個(gè)學(xué)生的眼睛都盯著這些題，注意力高度集中，生怕自己算慢了。這樣練習(xí)很像做游戲，學(xué)生特別感興趣，也保證了練習(xí)的效果。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)法2：背乘法口訣

　　我編了拍手操，學(xué)生邊做拍手操邊背口訣，伴隨著優(yōu)美動聽的音樂，張張可愛的笑臉隨著節(jié)拍左右晃動，課堂氣氛十分活躍。過去學(xué)生干巴巴地背口訣，有的濫竽充數(shù)，有的沒有做到口誦心記，往往流于形式。如今這種活潑新穎的練習(xí)方法，學(xué)生十分喜歡，提高了學(xué)習(xí)效率。從以上實(shí)例可以看出，這些練習(xí)方式能促使全班每個(gè)學(xué)生積極參與，最大限度地調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得靈活、學(xué)得主動，使課堂練習(xí)收到事半功倍的效果。

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