小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有趣故事8則
小學(xué)數(shù)學(xué)并不是枯燥無(wú)味的，關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，你知道的有趣故事有哪些呢?本文學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有趣故事，歡迎閱讀!
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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)趣味故事
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有趣故事篇1
一天，小白兔去買菜，途中碰上了山羊大叔。只見(jiàn)山羊大叔愁眉苦臉還唉聲嘆氣，小白兔很納悶，問(wèn)：“山羊大叔，你怎么不高興啊?”“唉!別提了。我去狐貍開(kāi)的菜店買了2千克芹菜，每千克8角，我給他2元錢，他只找回4分，你看，這是賬單： 我越想越不對(duì)，可又找不出毛病，你趕快幫大叔算算!”小白兔看完賬單，可氣壞了?！澳氵@個(gè)狡猾的狐貍!我非治治你不可。山羊大叔，你在這等著，我去找他算賬?！?/p>
小白兔來(lái)到狐貍開(kāi)的菜店，說(shuō)：“老板，芹菜多少錢1千克?給我來(lái)2千克!”狐貍皮笑肉不笑地邊說(shuō)邊稱菜，“芹菜每千克8角錢。”稱完后，小白兔遞過(guò)2元錢，狐貍拿出紙和筆，準(zhǔn)備算賬。小白兔說(shuō)：“我來(lái)算!”一把奪過(guò)狐貍的紙和筆，邊說(shuō)邊列豎式子，“每千克8角錢，就是0.8元，我給2元，用0.8元除2元，列成豎式子： 應(yīng)找回4元錢?！焙偮?tīng)后，尖叫一聲，“你是怎么算的?!你只給我2元錢，卻要找回4元錢，還要了我2千克芹菜!”小白兔一把掏出山羊大叔的賬單，猛地摔在狐貍面前，“你又是怎樣給山羊大叔算的!”狐貍一看無(wú)奈地低下了頭。
小白兔為山羊大叔要回了狐貍多收的錢，高高興興地跟山羊大叔一起回家了。小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)，上面的兩筆賬錯(cuò)在哪里嗎?
一天，小白兔去買菜，途中碰上了山羊大叔。只見(jiàn)山羊大叔愁眉苦臉還唉聲嘆氣，小白兔很納悶，問(wèn)：“山羊大叔，你怎么不高興啊?”“唉!別提了。我去狐貍開(kāi)的菜店買了2千克芹菜，每千克8角，我給他2元錢，他只找回4分，你看，這是賬單： 我越想越不對(duì)，可又找不出毛病，你趕快幫大叔算算!”小白兔看完賬單，可氣壞了?！澳氵@個(gè)狡猾的狐貍!我非治治你不可。山羊大叔，你在這等著，我去找他算賬?！?/p>
小白兔來(lái)到狐貍開(kāi)的菜店，說(shuō)：“老板，芹菜多少錢1千克?給我來(lái)2千克!”狐貍皮笑肉不笑地邊說(shuō)邊稱菜，“芹菜每千克8角錢?！狈Q完后，小白兔遞過(guò)2元錢，狐貍拿出紙和筆，準(zhǔn)備算賬。小白兔說(shuō)：“我來(lái)算!”一把奪過(guò)狐貍的紙和筆，邊說(shuō)邊列豎式子，“每千克8角錢，就是0.8元，我給2元，用0.8元除2元，列成豎式子： 應(yīng)找回4元錢?！焙偮?tīng)后，尖叫一聲，“你是怎么算的?!你只給我2元錢，卻要找回4元錢，還要了我2千克芹菜!”小白兔一把掏出山羊大叔的賬單，猛地摔在狐貍面前，“你又是怎樣給山羊大叔算的!”狐貍一看無(wú)奈地低下了頭。
小白兔為山羊大叔要回了狐貍多收的錢，高高興興地跟山羊大叔一起回家了。小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)，上面的兩筆賬錯(cuò)在哪里嗎?
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有趣故事篇2
比爾是一個(gè)好學(xué)生，也是個(gè)聰明的孩子。他喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，課本上所有的數(shù)學(xué)問(wèn)題他都能不費(fèi)勁地解答。
有一天，在上學(xué)路上，比爾經(jīng)過(guò)一家水果店。該店窗戶上有個(gè)招牌上寫(xiě)著：“蘋果--五美分六個(gè)?！北葼柲X筋一轉(zhuǎn)，進(jìn)了店門。
“蘋果怎么賣?”
“五美分六個(gè)。”
“但我不想要六個(gè)?！?/p>
“你想要幾個(gè)?”
“這不是我想要幾個(gè)的問(wèn)題。這是個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?！?/p>
“數(shù)學(xué)問(wèn)題?你說(shuō)這話是什么意思?”
“你看，如果六個(gè)蘋果五美分，那么五個(gè)蘋果四美分，四個(gè)蘋果三美分，三個(gè)蘋果二美分，二個(gè)蘋果一美分，一個(gè)蘋果就不要錢。我只要一個(gè)蘋果，如果一個(gè)蘋果一分錢也不要的話，那我也就沒(méi)必要給你錢了?！?/p>
比爾揀了一個(gè)好蘋果，開(kāi)始吃了起來(lái)，然后興高采烈地邁出了店門。那個(gè)售貨員吃驚地望著這個(gè)小男孩，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有趣故事篇3
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高興興回來(lái)。師父唐僧問(wèn)：你們每人各摘回多少個(gè)桃子?
八戒憨笑著說(shuō)：師父，我來(lái)考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè)，如果3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)?
沙僧神秘地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你。我筐里的桃子，如果4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)?
悟空笑瞇瞇地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你。我筐里的桃子，如果5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘多少個(gè)?
唐僧很快說(shuō)出他們每人摘桃子的個(gè)數(shù)。你知道他們每人摘多少個(gè)桃子嗎?
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有趣故事篇4
一天,法國(guó)數(shù)學(xué)家蒲豐請(qǐng)?jiān)S多朋友到家里,做了一次試驗(yàn).蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙,白紙上畫(huà)滿了等距離的平行線,他又拿出很多等長(zhǎng)的小針,小針的長(zhǎng)度都是平行線的一半.蒲豐說(shuō):“請(qǐng)大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧!”客人們按他說(shuō)的做了。
蒲豐的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。蒲豐說(shuō)：“這個(gè)數(shù)是π的近似值。每次都會(huì)得到圓周率的近似值，而且投擲的次數(shù)越多，求出的圓周率近似值越精確?！边@就是著名的“蒲豐試驗(yàn)”。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有趣故事篇5
1981年的一個(gè)夏日，在印度舉行了一場(chǎng)心算比賽。表演者是印度的一位37歲的婦女，她的名字叫沙貢塔娜。當(dāng)天，她要以驚人的心算能力，與一臺(tái)先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī)展開(kāi)競(jìng)賽。
工作人員寫(xiě)出一個(gè)201位的大數(shù)，讓求這個(gè)數(shù)的23次方根。運(yùn)算結(jié)果，沙貢塔娜只用了50秒鐘就向觀眾報(bào)出了正確的答案。而計(jì)算機(jī)為了得出同樣的答數(shù)，必須輸入兩萬(wàn)條指令，再進(jìn)行計(jì)算，花費(fèi)的時(shí)間比沙貢塔娜要多得多。
這一奇聞，在國(guó)際上引起了轟動(dòng)，沙貢塔娜被稱為“數(shù)學(xué)魔術(shù)家”
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有趣故事篇6
德國(guó)著名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個(gè)貧窮的家庭。高斯在還不會(huì)講話就自己學(xué)計(jì)算，在三歲時(shí)有一天晚上他看著父親在算工錢時(shí)，還糾正父親計(jì)算的錯(cuò)誤。
長(zhǎng)大后他成為當(dāng)代最杰出的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他在物理的電磁學(xué)方面有一些貢獻(xiàn)，現(xiàn)在電磁學(xué)的一個(gè)單位就是用他的名字命名。數(shù)學(xué)家們則稱呼他為“數(shù)學(xué)王子”。
他八歲時(shí)進(jìn)入鄉(xiāng)村小學(xué)讀書(shū)。教數(shù)學(xué)的老師是一個(gè)從城里來(lái)的人，覺(jué)得在一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤教幾個(gè)小猢猻讀書(shū)，真是大材小用。而他又有些偏見(jiàn)：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子念書(shū)不必認(rèn)真，如果有機(jī)會(huì)還應(yīng)該處罰他們，使自己在這枯燥的生活里添一些樂(lè)趣。
這一天正是數(shù)學(xué)教師情緒低落的一天。同學(xué)們看到老師那抑郁的臉孔，心里畏縮起來(lái)，知道老師又會(huì)在今天捉這些學(xué)生處罰了。
“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰(shuí)算不出來(lái)就罰他不能回家吃午飯?！崩蠋熤v了這句話后就一言不發(fā)的拿起一本小說(shuō)坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友們拿起石板開(kāi)始計(jì)算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一個(gè)數(shù)后就擦掉石板上的結(jié)果，再加下去，數(shù)越來(lái)越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來(lái)。
還不到半個(gè)小時(shí)，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老師，答案是不是這樣?”
老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說(shuō)：“去，回去再算!錯(cuò)了?！彼氩豢赡苓@么快就會(huì)有答案了。
可是高斯卻站著不動(dòng)，把石板伸向老師面前：“老師!我想這個(gè)答案是對(duì)的?！?/p>
數(shù)學(xué)老師本來(lái)想怒吼起來(lái)，可是一看石板上整整齊齊寫(xiě)了這樣的數(shù)：5050，他驚奇起來(lái)，因?yàn)樗约涸?jīng)算過(guò)，得到的數(shù)也是5050，這個(gè)8歲的小鬼怎么這樣快就得到了這個(gè)數(shù)值呢?
高斯解釋他發(fā)現(xiàn)的一個(gè)方法，這個(gè)方法就是古時(shí)希臘人和中國(guó)人用來(lái)計(jì)算級(jí)數(shù)1+2+3+…+n的方法。高斯的發(fā)現(xiàn)使老師覺(jué)得羞愧，覺(jué)得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點(diǎn)是不對(duì)的。他以后也認(rèn)真教起書(shū)來(lái)，并且還常從城里買些數(shù)學(xué)書(shū)自己進(jìn)修并借給高斯看。在他的鼓勵(lì)下，高斯以后便在數(shù)學(xué)上作了一些重要的研究了。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有趣故事篇7
很久以前，聰明的古人就會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的很多問(wèn)題。就拿曹沖稱象來(lái)說(shuō)吧，那時(shí)曹沖才七歲，就利用數(shù)學(xué)知識(shí)稱出了大象的體重?，F(xiàn)代雖然不再會(huì)用那么粗笨的辦法了，但是人們?cè)谏钪泻蛿?shù)學(xué)還是形影不離的。不信，我們這就去看看。
今天上午，我和爸爸一起去賣廢品。我們來(lái)到廢品收購(gòu)站，走進(jìn)去一看，里面什么廢品都有，最引人注目的還是那一堆高山般的啤酒瓶，我被這么一大堆啤酒 瓶吸引住了。爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)考你一道題，這道題的內(nèi)容就和這堆啤酒瓶有關(guān)，你聽(tīng)好了，這個(gè)問(wèn)題就是如果按一角一個(gè)收購(gòu)的話，要收購(gòu)這堆啤酒瓶需 要多少錢?”我一下子懵了，這么多啤酒瓶可怎么算呀?不過(guò)我慢慢回過(guò)神來(lái)，大約過(guò)了半分鐘后，我脫口而出：“是127.4元?！卑职终f(shuō)：“你怎么算的這么 快呀?連我都還沒(méi)算完，你就算出結(jié)果來(lái)了，真是令我刮目相看啊!你肯定有什么簡(jiǎn)單的算法，要不然不會(huì)算的這么快。你快給我講講你是怎么算的吧!讓我也學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)。”我聽(tīng)了爸爸的這番話，顯得有些飄飄然了。我給爸爸說(shuō)道：“因?yàn)檫@堆啤酒瓶擺成了一個(gè)梯形，所以我就利用梯形公式(上底+下底).項(xiàng)數(shù)/2=總數(shù)， 數(shù)出上底、下底、項(xiàng)數(shù)(就是啤酒瓶的層數(shù))，然后把這些數(shù)帶入這個(gè)公式就可以算出啤酒瓶的總個(gè)數(shù)，最后算出需要的錢數(shù)?！卑职致?tīng)了我的計(jì)算方法，不住的點(diǎn) 頭，恍然大悟道：“原來(lái)是這樣呀!”
下午，媽媽讓我自己去超市購(gòu)物，這下我可甭提多高興了，撒腿兒跑了出去。一路狂奔?xì)⑦M(jìn)超市，趕緊跑到我的最愛(ài)——飲料貨架前，我打算買可口可樂(lè)，可 現(xiàn)在擺在我面前的有兩個(gè)大小不同的瓶子，是買大瓶的可口可樂(lè)，還是小瓶的呢?這下可讓我犯了難，到底該買哪一瓶呢?這時(shí)我想到了前不久剛學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)， 噢!有了，這一大瓶可口可樂(lè)是1升5.5元，這一小瓶可口可樂(lè)是500毫升2.5元，1升=1000毫升，1000/500=2瓶，那么這樣的話買2瓶小 瓶的可口可樂(lè)就相當(dāng)于買一大瓶的可口可樂(lè)，2瓶小可口可樂(lè)需要花：2.5.2=5元，一大瓶要5.5元，5.5>5，我知道了，買2瓶小瓶的可口可樂(lè)比買 一大瓶更合算，雖然都是1升飲料，可大瓶的可口可樂(lè)比小瓶的貴了0.5元錢!我拿了2小瓶可口可樂(lè)，付了錢，走在回家的路上我暗自慶幸自己沒(méi)買那大瓶的可 口可樂(lè)!
通過(guò)這兩件事，我了解到了數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中運(yùn)用的重要性，我現(xiàn)在可是越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有趣故事篇8
說(shuō)到飲料，往往是小朋友們的最愛(ài)。但是，很少會(huì)有人去研究飲料中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。今天，我特地購(gòu)買了幾瓶飲料進(jìn)行研究。
我先選了一瓶國(guó)內(nèi)知名的果蔬汁飲料。瓶子上赫然寫(xiě)著“30%混合果蔬”幾個(gè)大字，也就是說(shuō)果蔬汁與整瓶飲料質(zhì)量比為3:10 。如果整瓶飲料有500ml，那么就是說(shuō)只有150ml是果蔬汁成分。果蔬汁含有維生素等對(duì)身體有益的物質(zhì)，而其它350ml的添加物除了一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還有一些是為了改善食品色香味的添加劑。因此告誡小朋友們不要被飲料漂亮的色澤所迷惑哦!
接著我選了一瓶“大湖”果汁。這瓶果汁可比“--果園”純多了。它的廣告語(yǔ)是：“100%蘋果葡萄汁”。也就是說(shuō)，你喝1L的飲料，便補(bǔ)充了1L的營(yíng)養(yǎng)。它的營(yíng)養(yǎng)主要有：能量、脂肪、碳水化合物、蛋白質(zhì)。
然后，我選了一瓶進(jìn)口的“----果味飲料”。這當(dāng)中除了微量的橙汁外，維生素、蛋白質(zhì)一樣都沒(méi)有，全是對(duì)身體無(wú)益的東西，一點(diǎn)兒也不健康
同學(xué)們?cè)诤蕊嬃系臅r(shí)候謹(jǐn)記：不喝無(wú)果汁飲料，多喝含果汁飲料，盡量喝純果汁飲料。健康，掌握在自己的手里。
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