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初一語文論語六則的教案及原文

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初一語文論語六則的教案及原文

  論語六則是記載孔丘及其一部分弟子言行的語錄體文集。初一的學(xué)生們學(xué)習(xí)了論語六則這一課文了嗎?以下是小編為大家整理推薦關(guān)于初一語文論語六則的教案以及原文帶翻譯,希望對大家有所幫助。

  初一語文論語六則的教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)古人端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

  2.學(xué)習(xí)文言字詞句的含義。

  3.熟練背誦并正確翻譯課文。

  教學(xué)重難點

  1.學(xué)習(xí)文言字詞句的含義。

  2.熟練背誦并正確翻譯課文。

  課時安排

  2課時

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一、新課導(dǎo)入

  設(shè)計1.

  《論語》是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄,共二十篇。內(nèi)容有孔子談話、答弟子問及弟子間相互談?wù)摗K茄芯靠鬃铀枷氲闹饕罁?jù)。東漢將其列為“七經(jīng)”(七經(jīng):《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《論語》《孝經(jīng)》)之一。南宋時,朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書”,成為儒家的重要經(jīng)典。《〈論語〉六則》主要記錄孔子教育思想方面的談話??鬃邮种匾晫W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,學(xué)了這些語錄,對于我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法一定是大有裨益。

  設(shè)計2.

  在源遠(yuǎn)流長的歷史長河中,有不少光耀千古的文化巨人,給我們留下了極其寶貴的文化遺產(chǎn),這些遺產(chǎn)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、繼承。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是古人留下的文字,節(jié)選自記錄孔子和他的弟子言行的著作。

  二、自主學(xué)習(xí)——預(yù)習(xí)與展示

  1.生字注音

  殆(dài) 論(lún)語 說(yuè)

  罔(wǎnɡ) 好(hào) 焉(yān)

  惑(huò) 逾矩(yú jǔ) 慍(yùn )

  2.詞語解釋

  (1)重點詞語

  說:愉快,高興?,F(xiàn)在寫作“悅”。

  慍:怨恨,心里不滿。

  君子:文中指道德修養(yǎng)高的人。

  知:這里有理解、領(lǐng)會的意思。

  故:舊,這里指學(xué)過的知識。

  矣:相當(dāng)于“了”。

  罔:迷惑不解。通“惘”。

  殆:疑惑。

  好:喜愛。

  樂:愉快,快樂。

  三人行:幾個人在一起走。

  從:采納,聽從。

  有:通“又”,用在整數(shù)與零數(shù)之間。

  立:成就,意即有所成就。

  惑:疑惑。

  天命:上天的意旨。

  耳順:大意為聽人說話,可以聽出其中隱而未露的意思。通常指能聽進(jìn)不同意見。耳,聽覺。

  從心所欲:隨自己心意,想怎樣就怎樣。

  逾矩:超越法度。逾,超越,超過。矩,本指木工用來畫方形或直角的曲尺,這里引申為法度。

  (2)通假字

  說:通“悅”,愉快,高興。

  罔:通“惘”,迷惑。

  有:通“又”,用在整數(shù)與零數(shù)之間。

  (3)古今異義

  朋:古義,同一師門的師兄弟;今義,朋友。

  可以:古義,可以憑借;今義,表示許可或能夠。

  三:古義,虛詞,不是確數(shù);今義,表示確數(shù)。

  (4)詞類活用

  溫故而知新(形容詞用作名詞,分別指舊知識和新知識)

  學(xué)而時習(xí)之(名詞作狀語,時常)

  3.作者名片

  孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,魯國陬(zōu)邑(今山東曲阜)人。春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他把魯國史籍的《春秋》加以刪修,使之成為我國第一部編年體歷史著作??鬃釉罅π麄?ldquo;仁”的學(xué)說,認(rèn)為“仁”即“愛人”,提出“己所不欲,勿施于人”,主張“有教無類,因材施教”,并有“學(xué)而不厭,誨人不倦”的精神??鬃拥膶W(xué)說成為2000余年封建文化的正統(tǒng),影響極大。

  4.背景追溯

  《論語》是孔子的弟子和再傳弟子記錄孔子的言論、事跡和孔子的一些弟子的言行而成的。它是儒家的經(jīng)典著作。全書約12000字,共20篇,每篇又分為若干章,選取每篇首章中的兩三字為篇名,例如《學(xué)而》《為政》《公治長》等,內(nèi)容涉及政治主張、教育原則、倫理觀念、道德修養(yǎng)等方面。行文以對話體為主,是語錄體散文的典范。

  三、合作學(xué)習(xí)——探究與交流

  1.學(xué)生朗讀課文

  (1)齊讀;散讀;個人讀。

  (2)點撥朗讀文言文的技巧。

  (3)結(jié)合語言環(huán)境讀準(zhǔn)字音。

  (4)注意朗讀節(jié)奏,語速語調(diào)。

  2.討論、質(zhì)疑、析疑

  根據(jù)課文注釋,理解課文,互相提問,互相解答。把討論后仍不能解答的疑難問題,提交全班同學(xué)討論。學(xué)生質(zhì)疑、析疑結(jié)束后,老師提出一些值得探究的字、詞、句,供學(xué)生探究。

  (1)指出下列句中加點字的含義。

  學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?(同“悅”,愉快,高興)

  人不知而不慍(怨恨,心里不滿)

  學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆(罔,迷惑不解;殆,疑惑)

  知之者不如好之者(喜愛)

  好之者不如樂之者(愉快,快樂。這里的意思為“以(它)為樂”)

  不逾矩(超越法度)

  (2)分別說說下列句子的意思。

  有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?(有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來,不也很快樂嗎?)

  溫故而知新,可以為師矣。(溫習(xí)學(xué)過的知識進(jìn)而獲得新的理解和體會,憑借這一點就可以做老師了。)

  三人行,必有我?guī)熝伞?幾個人一同走路,這里面一定有可以當(dāng)我老師的人。)

  吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑。(我十五歲立志學(xué)習(xí),三十歲有所成就,四十歲掌握了知識而不迷惑。)

  3.反復(fù)朗讀直至背誦,并檢查學(xué)生背誦情況。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  上節(jié)課我們大致理解了課文的內(nèi)容,在《〈論語〉六則》中,每條語錄都滲透著孔子的教育思想,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  二、合作學(xué)習(xí)——討論與展示

  (一)深層理解

  1.學(xué)生朗讀、背誦、討論、賞析

  2.組織學(xué)生在文中指出相應(yīng)的句子

  (1)從文中找出關(guān)于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的句子。

  【點撥明確】

  學(xué)習(xí)方法:“學(xué)而時習(xí)之”(學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí))

  “溫故而知新”(在溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識過程中,獲得新的理解和體會)

  “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”(學(xué)思要結(jié)合,要辯證地對待學(xué)思之間的關(guān)系)

  學(xué)習(xí)態(tài)度:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”(提出了學(xué)習(xí)興趣的重要性)

  “三人行,必有我?guī)熝?rdquo;“擇其善者而從之”(要隨時隨地向人學(xué)習(xí),擇善而從)

  (2)課文在學(xué)習(xí)方法方面強調(diào)什么?在學(xué)習(xí)態(tài)度方面又強調(diào)什么?

  【點撥明確】歸納:學(xué)習(xí)態(tài)度強調(diào)要謙虛,學(xué)習(xí)方法強調(diào)獨立思考與復(fù)習(xí)。

  (二)朗讀文句,拓展創(chuàng)新

  1.學(xué)生朗讀(分齊讀、散讀、個人朗讀)。

  2.(1)找出你最喜歡的句子,并說明理由。

  (2)課文中有些話已升華為成語,試著把它們找出來。

  (3)在我們平時的學(xué)習(xí)生活中,你在哪些方面做得還不夠,結(jié)合課文說說,并闡明今后的打算。

  三、拓展延伸

  課文中,孔子教給了我們很多學(xué)習(xí)方法,你還知道哪些好的學(xué)習(xí)方法呢?請介紹給大家。

  1.思路對比學(xué)習(xí)法,即課前進(jìn)行預(yù)習(xí),以自己的思路去分析理解。課上,保持精力高度集中,認(rèn)真聽老師講解和分析,將老師的分析同自己先前的分析理解加以對比,將對比后的結(jié)果總結(jié)、歸納,看自己的理解和思路有哪些需要改進(jìn)的。

  2.善借老師智慧學(xué)習(xí)法,即悉心洞察老師備課和講課的過程,借助老師的智慧提高自己的水平。

  3.全面學(xué)習(xí)法,即把所要讀的材料從頭到尾反復(fù)閱讀,直到熟記為止。

  4.學(xué)習(xí)方法有多種多樣,我們只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能提高學(xué)習(xí)成績。

  論語六則原文及翻譯

  1、子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”

  【翻譯】孔子說:“學(xué)了并時常溫習(xí)它,不也高興嗎?有同門師兄弟從遠(yuǎn)方來,不也快樂嗎?人家不了解(我),(我)卻不怨恨,不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎?”

  2、子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”

  【翻譯】孔子說:“溫習(xí)舊的知識便能有新的理解和體會,可以憑(這個)做老師了”。

  3、子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”

  【翻譯】孔子說:“只學(xué)習(xí)卻不思考,就會感到迷惑不解,只思考但不學(xué)習(xí)就會陷入困境。”

  4、子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。

  【翻譯】孔子說:“對于學(xué)習(xí),知道怎么學(xué)習(xí)的人,不如愛好學(xué)習(xí)的人;愛好學(xué)習(xí)的人,又不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”比喻學(xué)習(xí)知識或本領(lǐng),知道它的人不如愛好它的人接受得快,愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。

  5、子曰:“三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。”

  【翻譯】孔子說:“幾個人在一起走,一定有我的老師在其中;選取他們好的東西加以學(xué)習(xí)、采納,他們(身上)不好的東西(自己身上如果有,就)加以改正。”

  6、子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”

  【翻譯】孔子說:“我十五歲就有志于做學(xué)問;三十歲能自立于世;四十歲能通達(dá)事理;五十歲的時候我懂得自然的規(guī)律和命運;六十歲時對各種言論能辨別是非真假,也能聽之泰然;七十歲能隨心所欲,卻不逾越法度規(guī)矩。”


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