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小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)4篇

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)4篇

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》給小學(xué)數(shù)學(xué)教育注入了新的生機、新的活力,它指出了小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了,應(yīng)及時回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作,對個人的小學(xué)教學(xué)教學(xué)進行一個總結(jié)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié),僅供參考!

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)一

  轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期又過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。我們組根據(jù)開學(xué)初的教研工作計劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強課堂教學(xué)改革的研究,互相學(xué)習(xí),以全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。

  一、本學(xué)期開展的主要工作:

  我們組在一人主備,組內(nèi)其他老師聆聽、學(xué)習(xí)、補充和完善的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開展每周一次的集體備課制度。在個人研究教材的基礎(chǔ)上,采用集體與個人備課相結(jié)合的形式。集體備課時注重備細(xì)節(jié),備重點和難點。課后反思也能注重組內(nèi)老師之間的相互交流。教研組的活動能堅持每周一次。在日常的教學(xué)工作中,除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外,我們組的老師都能及時、認(rèn)真的批改每天的每一本作業(yè),努力做到及時幫助學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及改錯習(xí)慣。

  組內(nèi)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流。我們通過向雜志學(xué)習(xí)、向網(wǎng)上的同行學(xué)習(xí),向組內(nèi)的老師學(xué)習(xí),來及時地反思、提高自己的教育教學(xué)的水平。本學(xué)期我們組的每位教師能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí),每個人聽課均在15節(jié)以上,完成了隨教學(xué)進度的評課和每月1篇的教學(xué)反思。

  本學(xué)期我們年級的老師積極承擔(dān)了校本教研課,復(fù)習(xí)研討課等教學(xué)任務(wù),教學(xué)中我們感受到了執(zhí)教老師的教學(xué)風(fēng)格以及扎實的教學(xué)基礎(chǔ)。本著向他人學(xué)習(xí)的精神,在反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計的過程中,我們一步步對課有了更深,更透徹的認(rèn)識,在反思中,又對自己所帶班的課進行了改進。

  二、存在的問題:

  我們學(xué)習(xí)的力度還很不夠,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。我們教師們對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。另外我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),并仔細(xì)研究如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)二

  時光匆匆而過,一個緊張、充實、輝煌、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了、努力了、收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是我校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作,做一下總結(jié):

  一、教研工作

  六年級數(shù)學(xué)教材在我們學(xué)校中是新課程實施的第一個年級,教學(xué)過程中缺乏指導(dǎo)。但我們一直滿懷激情和信心地踐行著新課程,新課改已經(jīng)開始由摸索階段走向相對成熟穩(wěn)定時期,為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程,在這方面我們作了如下工作:

  1、常規(guī)教研活動突出教研集體化,備課單元化。

  本學(xué)期臨時改變了工作策略,進行了專項式集體備課,針對數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課與達標(biāo)晉級兩項重要大事,召集相關(guān)教師在一起專門研究備課、上課理論與如何很好實踐的問題,形成新理念指導(dǎo)下的備課思路及課堂教學(xué)相關(guān)的策略的共識。

  2、積極參加和開展教研活動。

  學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

  為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展七同教研活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動。開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。討論期間老師們積極發(fā)言,紛紛發(fā)表了教學(xué)的認(rèn)識與教學(xué)中的困惑,氣氛非常熱烈。本次活動起到了很好的效果。在城區(qū)數(shù)數(shù)學(xué)教師賽課活動中,本年級組教師陳金鳳老師獲二等獎;李莉、楊清會達標(biāo)晉級也通過了驗收,并且獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。老師們都表示這種七同教研模式是提高集體備課效率、充分發(fā)揮集體備課作用的一種有效的手段。先研再教、教后再研。教師們的積極性高了,教研的氛圍濃了。真正提高了集體備課的作用,發(fā)揮了教研活動的有效性。

  二、以科研帶教研,使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變促進了教師專業(yè)化形成

  本學(xué)期科研方面,注重數(shù)學(xué)課堂實效性為課題進行扎實探究。通過了解,在教學(xué)實踐中對以下有關(guān)課改的理念和課改實踐中的一些問題達成了共識:比如對教學(xué)方式的認(rèn)識、對學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識、算法多樣化、小組合作學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)生活化等問題都有了比較明確的認(rèn)識與個人的獨道見解。在激勵性教學(xué)策略體系、自主性教學(xué)策略體系、探究性教學(xué)策略體系等方面有了較全面深入的理解。

  本著科研帶教研,教研促科研的原則,通過多種方法使我校更多的數(shù)學(xué)教師參與課題實驗研究,使教師在科研方面得到促進,通過課題的研究過程使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型教師轉(zhuǎn)變。

  三、取得成績:

  1、在數(shù)學(xué)教師賽課活動中,陳金鳳獲學(xué)校一等獎,同時在城區(qū)賽課中獲二等獎。楊清會和劉研老師獲學(xué)校二等獎。

  2、達標(biāo)晉級活動中,李莉和楊清會老師授課通過了專家組的驗收。

  3、教師的業(yè)務(wù)能力得到了進一步的提高。

  4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到良好的轉(zhuǎn)變。

  這個學(xué)期過去了,我們組數(shù)學(xué)老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感、使命感和責(zé)任感。我們在實踐中不斷的對自己的教學(xué)進行反思,對課堂教學(xué)實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索。相信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研活動相當(dāng)濃的氛圍中,我校數(shù)學(xué)教研會有一定的進一步的。

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