新學(xué)期開始了，每個年級的孩子就要升入新的年級了。面對升新的年級孩子們?nèi)绾握{(diào)整?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)、初中各年級開學(xué)學(xué)習(xí)攻略，希望對大家有所幫助!

　　正式開學(xué)后我將如何學(xué)習(xí)：小學(xué)篇

　　一年級：從小習(xí)慣著手

　　一年級的小學(xué)生剛告別幼兒園的輕松課程，一下子進入小學(xué)后無論是行為習(xí)慣還是知識技能方面都有了不同的要求，那學(xué)生們應(yīng)該怎么度過這個關(guān)鍵期呢?老師提了四點建議：

　　一是讓學(xué)生意識到自己已經(jīng)長大了，要讀小學(xué)了。

　　二是允許學(xué)生們在剛升上小學(xué)時，自然地表達自己哪些地方覺得不習(xí)慣，不讓學(xué)生覺得有這樣的想法很丟臉。

　　三是多交一些新朋友，擴大自己的生活圈。

　　四是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

　　首先要讓學(xué)生喜歡學(xué)校，在開學(xué)前，可以事先了解家庭周圍有沒有與學(xué)生同齡同校的鄰居，設(shè)法讓他們認識，約好入學(xué)第一天一同上學(xué)。

　　其次要從小習(xí)慣著手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自立，尤其要注意幫助學(xué)生養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，以適應(yīng)升入小學(xué)后每天準時到校的作息。

　　二年級：開始閱讀和積累

　　升入二年級之后，語文學(xué)習(xí)方面的重點就不僅僅在于生字、詞語的訓(xùn)練了，還要引起對學(xué)生閱讀和寫作方面的興趣。學(xué)生要積累材料，閱讀是至關(guān)重要的。二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了閱讀書籍的能力，并且初步有了評判一本書、一個故事是否適合自己的判斷力。

　　所以，家長在這個階段就要特別注意多給學(xué)生創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍。在給學(xué)生選取閱讀的書目時，不要只局限于某一類圖書，只要是積極正面健康的書籍，都可以給學(xué)生看。

　　另外，不要認為積累只能限于文字積累，在生活中家長可以帶著學(xué)生口頭積累。二年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面還屬于起步階段，家長在注重學(xué)生書面的字詞句時，也要注意學(xué)生在生活中說一句話時是否完整，經(jīng)常有意識的訓(xùn)練，會起到意想不到的效果。

　　三年級：英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折期

　　三年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)最為重要的轉(zhuǎn)折期，是成績分化的開始。公立小學(xué)開始要求學(xué)生背單詞。因此圍繞日常生活話題開展學(xué)習(xí)并積累和拓展足夠多的詞匯量，保證充足的語言輸入是這一時期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重點。

　　語文方面，三年級重點在于識字、字詞理解及運用、初步把握文章的思想感情，而難點在于習(xí)作練習(xí)。三年級是習(xí)作學(xué)習(xí)的一個重要的轉(zhuǎn)折期，是十分關(guān)鍵的。習(xí)作要求明顯高于二年級，從幾句話的段要寫到完整的一篇文章，字數(shù)也有了明顯的提升。如果學(xué)生不能很好地過渡，將直接影響學(xué)生對作文的興趣，有的學(xué)生甚至從此害怕作文。

　　四年級：是一個由中年段到高年段的承接期

　　四年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)會出現(xiàn)的問題主要有二：

　　一是閱讀理解和語言的應(yīng)用技巧不足，以致閱讀題會出現(xiàn)答題不完整，概括能力較弱等情況。家長要注意多用生活中的實例引導(dǎo)學(xué)生，加深對語言文字的理解與運用;還可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)課外閱讀，讓學(xué)生的課外閱讀變得更加廣泛而有效。

　　二是作文缺少生活素材，很難使文章生動具體。四年級的作文包括寫人、寫事、寫景、寫生活、寫感想、體會等。這當(dāng)中寫實占大多數(shù)，寫實是為了讓學(xué)生從日常生活出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做，所以平時家長可以鼓勵學(xué)生如實表達，讓他們隨時把自己的所想、所見及時記在日記本中，幫助增加寫作的素材。

　　英語方面怎么學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過三年級一年的知識積累，學(xué)生已有基本的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及習(xí)慣，但在語言的應(yīng)用方面常會出現(xiàn)一些語法錯誤，這是語法啟蒙的黃金時期。這就要求在提高聽說讀寫技能的同時，英語學(xué)習(xí)應(yīng)以實用常考句型積累為主，以啟發(fā)學(xué)生對語法的感知與應(yīng)用?？墒峭@個時候很多家長就會盲目地為學(xué)生選擇過多或過難的課外英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，進入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

　　五年級：由以前的被動接受轉(zhuǎn)化為主動吸收

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容以及難度都有了很大的變化，因此這一階段會引發(fā)比較明顯的分化情況。語文方面，學(xué)生學(xué)的字詞更難了，易錯字多了，閱讀和作文扣分也明顯多了。這一階段，課本的基礎(chǔ)字詞難度會更大;閱讀方面則主要考察學(xué)生的閱讀速度以及對于閱讀文章的分析能力;而作文則需要學(xué)生有新穎的構(gòu)思和恰當(dāng)?shù)男揶o等。

　　英語方面，五年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的分水嶺。五年級應(yīng)開始培養(yǎng)良好的英文素養(yǎng)，可以試著聽你喜歡的英文歌曲，跟著唱。看英文電影，以愉快的心情去欣賞。還可以購買一些你喜歡的英文書籍去閱讀。

　　六年級：開始張羅小升初

　　剛升入六年級，很多家長就開始張羅小升初。這兩年，小升初政策變化很大，無論政策如何變化，家長們需要明確的是，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力才是最重要的競爭力。在小升初備考的開始階段，家長們要建立學(xué)生自信的心理，引導(dǎo)學(xué)生盡量多接觸課外知識。要在最后一年多陪在學(xué)生身邊，做他們的精神支柱，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、解題速度;多關(guān)注社會新聞、增加語文及英語的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語詞匯。而最關(guān)鍵的，就是科學(xué)有序地規(guī)劃學(xué)生在這一年的學(xué)習(xí)生活。

　　語文方面，要抓學(xué)生的閱讀理解能力，六年級閱讀學(xué)習(xí)提到了一個新的高度。與閱讀積累密不可分的是作文，六年級學(xué)生的習(xí)作分數(shù)提升了，習(xí)作要求也更高了，這一學(xué)段重在寫紀實作文與想象作文。

　　正式開學(xué)后我將如何學(xué)習(xí)：初中篇

　　初一年級：適應(yīng)多學(xué)科學(xué)習(xí)擺脫依賴

　　對于新初一來說，最重要的就是盡早擺脫學(xué)習(xí)依賴，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)節(jié)奏。需要強調(diào)的是，初一的數(shù)學(xué)知識作為代數(shù)和幾何的基礎(chǔ)，在整個初中的知識體系中占有十分重要的位置，一旦出現(xiàn)漏洞，不僅在今后的學(xué)習(xí)中會遇到更大困難，在心態(tài)上也會產(chǎn)生負面影響。因此，新初一千萬不能松勁兒。

　　初二年級：學(xué)會自主學(xué)習(xí)邁過“分水嶺”

　　由于物理聲光熱的引入、數(shù)學(xué)中函數(shù)概念的引入等，初二成了學(xué)生“兩極分化”的分水嶺。因此，新初二最主要的任務(wù)就是學(xué)會自主學(xué)習(xí)，形成一套成熟的學(xué)習(xí)方法，保證自己不在“兩極分化”的潮流中被刷下。要達到這個目標，不僅要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會總結(jié)題型、提煉解題方法，而且要改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持平衡的心態(tài)，任何時候都要相信“我能行”。

　　初三年級：瞄準中考扎實走好每一步

　　新初三必須從現(xiàn)在起，扎扎實實走好每一步。首先要制定計劃。經(jīng)驗證明，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時要特別重視政治、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科，這是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。其次要堅持課前自學(xué)，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。再次要做到專心上課，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化，并將復(fù)習(xí)成果總結(jié)在筆記本上，為日后的復(fù)習(xí)、考試積累寶貴的資料。