《美麗的呼倫湖》的教案以及原文
《美麗的呼倫湖》圍繞著“美麗”，描寫了呼倫湖遼闊無垠，坦蕩如鏡，四季風光以及多么迷人。以下是小編為大家整理推薦關于《美麗的呼倫湖》的教案設計和原文，希望對大家有所幫助。
《美麗的呼倫湖》的教案設計
教學目標
1、正確流利有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落。
2、正確認讀本課17個生字，認識多音字“蒙”，會正確書寫8個生字
3、理解課文內容，感受呼倫湖美麗如畫的誘人風光。
教學重難點
體會呼倫湖的美麗，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的情感。
教學設計
第一課時
一 、欣賞圖片，導入新課。
出示呼倫湖的圖片，讓學生說一說看到的景象。
(展示課件)
二、認讀課文，認識生字，初步了解課文內容。
1、學生自己讀課文，勾出不會認的字和不懂的詞。
2、指名讀課文，檢查學生生字自學情況，教師相機指導。必要的時候，教師范讀課文。
3、學生和同桌同學一起讀，互相糾錯，要求讀準確、通順。邊讀邊思考：呼倫湖在什么地方?它的景色怎樣?
展示課件
三、匯報交流，了解課文主要內容。
1、關于“呼倫湖在什么地方”，這個問題，可以通過找到課文第一段中的有關語句來回答。
2、 關于“呼倫湖的景色怎么樣”這個問題，可以借助課文第一自然段的第二句話來回答。
教師引導學生體會這句話中所打的比方“鏡子”，體會“鑲嵌”一詞的意思，進而體會“迷人”一詞。
展示課件
3。 留下懸念，為第二課時的學習做好鋪墊。
呼倫貝爾大草原上的呼倫湖到底是怎樣的迷人呢?我們下節(jié)課繼續(xù)來學習。
四、練習書寫生字。
1、教師給本課生字分類，請學生認真觀察，并總結規(guī)律。
出示課件
低、體、冰：左窄右寬
內、豐、民：獨體字，反復練習，掌握主要筆畫的書寫。
麗、寧：上下結構，上部分占格少。
2、學生練習書寫。教師檢查認字情況，并適當擴詞。
由圖片導入，激發(fā)學生的興趣。為學文奠定基礎。
培養(yǎng)學生的自學能力。
糾正自己讀錯的音，發(fā)揮集體學習和教師指導的作用。
通過自學，解決閱讀學習中的淺層次目標。
利用學生的閱讀心理，為進一步學習留下期待。
總結識字規(guī)律，教給學生識字方法，落實把字寫好看的教學目標。
第二課時
一、復習鞏固，導入新課。
1。 利用課件，復習生字新詞。
出示課件
2。 學生朗讀課文，可利用課件中的音樂配樂朗讀課文。同時閱讀思考上節(jié)課預留的問題：呼倫湖有哪些迷人的地方?
展示課件
二、精讀課文第二自然段，體會呼倫湖景色的迷人之處。
1、學生自讀課文。思考：作者是分幾個方面來描繪呼倫湖景色的迷人的?
展示課件
2、 學生匯報自學情況。教師引導學生按照春、夏、秋、冬四個季節(jié)的順序來了解和體會呼倫湖的迷人之處。
出示課件
3、在品讀每一部分時，教師即時采取適當方式指導學生反復朗讀課文。為背誦課文奠定基礎。
三、回歸整體，再次體會呼倫湖四季之美，體會作者對呼倫湖的喜愛之 情。
1、整體朗讀第二自然段。體會呼倫湖四季都是美的。
2、 有感情地朗讀課文結尾段。強化呼倫湖的“美麗”和“迷人”。
出示課件
背誦課文的第二自然段?？梢岳谜n件，作為背誦的提綱，并可以配樂背誦。
3、回歸整篇課文。教師朗讀課文第一自然段，學生分組背誦第二自然段，并用結尾段渲染氣勢，抒發(fā)情感。
四、拓展內化延伸。
1、教師小結。課件展示詞語，學生認讀。復習字詞，感受詞語間的適當搭配。
出示課件
2、 結合課后第一題，進行拓展延伸。
出示課件
利用課件既檢查了學生認讀的情況，也為進一步精讀課文做好鋪墊。
學生自讀，總結課文第二自然段的主要內容，培養(yǎng)自讀自悟的能力。
讀中想象，讀中感悟，讀中積累，讀中成誦。
將課文的閱讀與學生生活結合起來。
《美麗的呼倫湖》的原文閱讀
美麗的呼倫湖，方圓約八百里，碧波萬頃。它就像一面很大很大的鏡子，鑲嵌在內蒙古呼倫貝爾大草原上，給遼闊的大草原增添了迷人的色彩。
春天到了，呼倫湖畔水草豐美，遍地是美麗的野花，牧民們趕著牛羊來這兒放牧;夏天的湖面上，魚兒跳躍，鳥兒低飛，白帆點點，漁民們高興地撒開了魚網(wǎng);秋天，蔚藍的湖水和藍天連成一體，朵朵白云在水面上悠悠飄蕩;冬天，到處是白茫茫的冰雪，寧靜，美麗，像一個童話般的世界。
美麗的呼倫湖，多么迷人!
《美麗的呼倫湖》教材賞析
一、教學目標
1、能認識18個生字，學會8個生字。
2、理解課文內容，感受呼倫湖美麗如畫的誘人風光。
3、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。
二、教材賞析
呼倫湖美在哪里?是遼闊無垠的坦蕩湖面，是美麗如畫的湖畔風光，還是讓人恒久回味的風土人情?所有的一切，通過《美麗的呼倫湖》一文展現(xiàn)在我們的眼前。
課文由三段組成。第一段總寫呼倫湖的大而美麗：方圓八百里，碧波萬頃的呼倫湖在作者筆下成了一面大鏡子，這鏡子就鑲嵌在內蒙古呼倫貝爾大草原上。作者用大家生活中常用的鏡子作比不僅形象更有利于孩子們展開聯(lián)想。第二段寫呼倫湖一年四季的景象：春天，牧民湖畔放牧;夏天，漁民湖中撒網(wǎng);秋天，白云在湖面上悠然飄蕩;冬天，冰雪世界里更現(xiàn)寧靜、美麗。呼倫湖一年四季以其不同的姿態(tài)吸引著人們。第三段概述了美麗的呼倫湖是多么迷人。
全文語言簡潔明快，寥寥數(shù)語就勾勒出一幅幅生動的畫面。
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