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《林教頭風(fēng)雪山神廟》的教案及原文

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《林教頭風(fēng)雪山神廟》的教案及原文

  《林教頭風(fēng)雪山神廟》為四大名著《水滸傳》中的第十個(gè)章回,作者施耐庵?!读纸填^風(fēng)雪山神廟》該章回講的是八十萬禁軍教頭林沖刺配后,幾經(jīng)周折后被分到看守草料場(chǎng)的工作。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于《林教頭風(fēng)雪山神廟》的教案和原文閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。

  《林教頭風(fēng)雪山神廟》的教案

  重點(diǎn):

  1、領(lǐng)會(huì)本文“官逼民反”現(xiàn)實(shí)。

  2、理解隨著情節(jié)的展開顯現(xiàn)人物性格的寫法。

  3、了解景物描寫的作用。

  過程:

  第一課時(shí)

  一、引入

  由古典四大名著引出《水滸傳》。

  二、新課:

  (一)文學(xué)知識(shí):

  1.作者:

  施耐庵(1296-1370),原名耳,又名子安,字耐庵,祖籍興化,生于平江(蘇州),19歲中秀才,29歲中舉人,35歲中進(jìn)士。曾在錢塘一帶做過幾年官,其余時(shí)間一直以教書為業(yè),著名小說家羅貫中,即為他的門生。他在教書期間根據(jù)民間傳說與話本戲曲,編著了一部著名的長(zhǎng)篇小說——《水滸》。

  2.關(guān)于《水滸》:

  《水滸》又名《水滸傳》《忠義水滸傳》,是我國(guó)四大古典小說名著之一,成書于元末明初。它是一部描寫北宋末年農(nóng)民起義的著名的長(zhǎng)篇古典小說。這部章回小說是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎(chǔ)上,經(jīng)過施耐庵的整理加工,進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。北宋末年,封建統(tǒng)治者昏庸無道,加之連年自然災(zāi)害,外族入侵,結(jié)果弄得民不聊生,正如書中所寫的:“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖!”(見《水許》第十六回)于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。《水滸》生動(dòng)地描寫了一支以宋江為首的聲勢(shì)浩大的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程;深刻地揭示了“官逼民反”的社會(huì)根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因;揭露了封建地主階級(jí)的黑暗統(tǒng)治,歌頌了農(nóng)民階級(jí)的革命斗爭(zhēng),塑造了一個(gè)個(gè)為人民喜愛的有血有肉個(gè)性鮮明的英雄人物?!端疂G》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說。

  《水滸傳》最早為一百回體,后來出現(xiàn)一百二十回本,增加了征田虎、征王慶的故事。明末清初金圣嘆腰斬《水滸》,刪掉七十一回以后的內(nèi)容,添上了“驚噩夢(mèng)”的結(jié)局,成為七十回本。七十回本《水滸》結(jié)構(gòu)安排緊湊,人物性格鮮明,突出了其藝術(shù)價(jià)值。

  明代高儒的《百川書志》記載:“《忠義水滸傳》一百卷,錢塘施耐庵的本。羅貫中編次。”所以,一般認(rèn)為《水滸》為施耐庵與他的學(xué)生羅貫中合著。

  3.有關(guān)情節(jié):

  禁軍教頭━━起義英雄

  第七回 花和尚倒拔垂楊柳

  豹子頭誤入白虎堂

  第八回 林教頭刺配滄州道

  魯智深大鬧野豬林

  第九回 柴進(jìn)門招天下客

  林沖棒打洪教頭

  第十回 林教頭風(fēng)雪山神廟

  陸虞侯火燒草料場(chǎng)

  第十一回 朱貴水亭施號(hào)箭

  林沖雪夜上梁山

  第十二回 梁山泊林沖落草

  汴京城楊志賣刀

  (二)詞語:

  赍發(fā):jī資助

  賞賚:lài賞賜

  玷辱:diàn rǔ使蒙受恥辱

  迤邐:yǐ lǐ曲折連綿

  官司:1舊時(shí)對(duì)官吏和政府的泛稱;2指訴訟

  恁:nèn這么,這樣,那么,那樣

  渾家:早期白話小說中指妻子

  按酒:指下酒的肉菜

  理會(huì):1照料,處理;2注意,理睬;3交涉

  髭須:髭,嘴上胡須;須,嘴下胡須;髯,兩頰上的胡須

  絮煩:xù fán因過多或重復(fù)而感到厭煩

  庇祐:bì yòu保祐

  掇:duō搬,挪動(dòng)

  酒饌:jiǔ zhuàn下酒的飯食。

  (三)情節(jié)結(jié)構(gòu):

  1.課文的標(biāo)題是“林教頭風(fēng)雪山神廟”,請(qǐng)將此標(biāo)題加以擴(kuò)展,寫成一句話,概括出本文的主要內(nèi)容。

  ——被發(fā)配滄州的林教頭開始時(shí)隨遇而安,后來在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,得知了奸賊要加害自己,于是在山神廟前手刃奸賊,投奔梁山。

  2、本文的情節(jié)由四部分組成,文后的“課文簡(jiǎn)析”中有具體分析,請(qǐng)大家根據(jù)這些分析,分別用七個(gè)字概括每一部分的內(nèi)容。

  (1)林教頭滄州遇舊知(1-1)  序幕

  (2)陸虞侯密謀害林沖(2-5)  開端

  (3)林教頭接管草料場(chǎng)(6-9) 發(fā)展

  (4)林教頭殺敵山神廟(10-12) 高潮結(jié)局

  3.線索:全文以林沖思想變化為線索,通過四部分情節(jié)表現(xiàn)了林沖思想性格的變化過程。

  4.情節(jié)特點(diǎn):小說情節(jié)曲折巧妙,張弛相間,故事性很強(qiáng)。

  (四)人物性格:

  林沖是《水滸》里的一個(gè)有代表性的人物,是一個(gè)由安于現(xiàn)狀的小官吏被逼上梁山的典型。

  林沖出身于槍棒教師家庭,是當(dāng)時(shí)頗有名氣的八十萬禁軍教頭,有一定的社會(huì)地位,生活比較安定。正是這種社會(huì)地位和生活狀況,養(yǎng)成他安于現(xiàn)狀,軟弱動(dòng)搖的性格。當(dāng)然,他的思想性格里也存在著善良正直剛強(qiáng)的一面,這兩方面是矛盾的,反抗思想與委屈求全思想一直處于矛盾斗爭(zhēng)之中。本課正是這種斗爭(zhēng)最激烈并發(fā)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段。

  從課文情節(jié)可以看出,林沖的性格是隨著情節(jié)的發(fā)展而發(fā)展變化的,誰能用比較簡(jiǎn)練的句子,概括一下林沖的思想性格的變化?

  ——逆來順受,隨遇而安,大怒殺敵,逼上梁山。

  讓我們來根據(jù)有關(guān)情節(jié)看看林沖思想性格的變化情況。

  1 、 提問:林沖刺配滄州,邂逅李小二,從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況?在情節(jié)安排上這部分起什么作用?

  他雖然感到前途渺茫,但仍存有幻想,違心地說自己是由于冒犯了“高太才落得如此。他安于刑徒生活,逆來順受委曲求全,并無反抗復(fù)仇之意。課文開頭一段,為以后情節(jié)發(fā)展作了交代。

  2、 提問:陸謙、富安來到滄州表明了什么?林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況?從故事情節(jié)上看處于哪個(gè)部分?

  三、小結(jié):

  復(fù)習(xí)這篇作品要注意把握:

  1.情節(jié)結(jié)構(gòu)。

  2.人物性格隨情節(jié)發(fā)展而出現(xiàn)的變化。

  3.精彩的人物描寫。

  四、作業(yè):

  抄寫第五課到第十四課課文注釋中有關(guān)常用詞語的解釋。

  第二課時(shí)

  一、引入:

  提示作業(yè)。

  二、新課:

  (五)景物描寫:

  我國(guó)古典小說有一個(gè)最突出的特點(diǎn),那就是善于通過外貌、語言和動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格,而較少使用其它手法,特別是單純的心理描寫和景物描寫。如果有的作品使用了景物描寫,也是運(yùn)用白描手法,以極為簡(jiǎn)潔的筆墨來達(dá)到特定的目的?!段饔斡洝肥侨绱?,《水滸》也是如此。

  在這篇作品中,景物描寫雖然不多,但卻寫得恰到好處,并且具有很好的表達(dá)效果。下面我們來看看這些描寫。(讀有關(guān)描寫)

  1.找出所有景物描寫。

  2.多角度的景物描寫:

  (1)直接描寫風(fēng)雪:

  1共有三處請(qǐng)指出來。

  2這三處描寫中,有一個(gè)最有表現(xiàn)力的詞,是哪一個(gè)?

  ——“緊”,一個(gè)“緊”字,使境界全出,十分簡(jiǎn)潔地寫出了雪越下越大的情景,并且還有另外一個(gè)非常重要的作用,什么作用呢?我們一會(huì)兒再說。

  (2)側(cè)面襯托風(fēng)雪:

  1指出哪些語句是側(cè)面描寫風(fēng)雪。

  2在這些語句中能夠表現(xiàn)風(fēng)大雪猛的詞語有哪些?

  ——“搖振”“壓倒”“向火”“踏著碎瓊亂玉”“背著北風(fēng)而行”“迎風(fēng)”。

  3.這里的景物描寫,雖然都非常簡(jiǎn)潔,但其作用卻非常豐富,請(qǐng)大家歸納一下,這些景物描寫有哪些具體作用?

  ——如下:

  (1)渲染氣氛,烘托人物:這里的彤云、朔風(fēng)、大雪,渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛,很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。

  (2)暗示情節(jié),推動(dòng)發(fā)展:

  1作品通過對(duì)風(fēng)雪的描寫,暗示了將要發(fā)生的故事情節(jié)的趨向。

  比如,管營(yíng)差遣林沖去接管草料場(chǎng),這對(duì)不知管營(yíng)陰謀的林沖來說是一件比較好的事情,因?yàn)檫@個(gè)差事既比較自由清閑,又能有一些額外收入??墒?,當(dāng)他取路投草料場(chǎng)來的時(shí)候,迎接他的卻是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的一天大雪,這就暗示著他將面臨著一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

  再如,作品在寫雪的時(shí)候,兩次用了一個(gè)“緊”字:“那雪正下得緊”“看那雪,到晚越下得緊了”。這兩個(gè)緊字,不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特點(diǎn),而且暗示出林沖的處境越來越危險(xiǎn),形勢(shì)越來越嚴(yán)峻,而林沖又全然不知,這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張,替人物捏著兩把汗。

  2作品對(duì)風(fēng)雪的描寫,具有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要作用,是不可缺少的。

  正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊,天氣寒冷,林沖才要出去買酒;如果林沖不去買酒,草廳倒塌就可能被壓傷壓死;如果他不出去買酒,就不會(huì)看到山神廟,在草屋倒塌后也不會(huì)想到去山神廟過夜。

  正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊,草廳才被壓塌,林沖無處存身,只好到山神廟過夜;如果草廳不倒塌,林沖就可能被燒死;如果他不到山神廟過夜,就不會(huì)聽到陸謙等的談話,也就不會(huì)殺敵報(bào)仇,投奔梁山。

  正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊,林沖到了山神廟后,才用石頭擋住廟門;如果他不擋住廟門,陸謙等人就會(huì)直接進(jìn)入廟中,他也就不會(huì)從他們口中得知事情的真相。也許陸謙的花言巧語會(huì)使林沖相信這是一次巧遇呢,說不定林沖還會(huì)請(qǐng)他們喝兩杯呢。

  由此可見,作品的景物描寫確實(shí)是非常精彩而傳神的。

  (六)細(xì)節(jié)描寫:

  好的文學(xué)作品往往以生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫取勝,《水滸》在這方面表現(xiàn)得尤為突出。在這篇作品中,作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫,這些細(xì)節(jié)描寫大致有三種情況:

  (1)有的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)具體地表現(xiàn)出人物的性格。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。

  ——比如第八段中對(duì)林沖出門買酒時(shí)的描寫,就通過一系列的動(dòng)作細(xì)節(jié),表現(xiàn)出他謹(jǐn)慎小心的性格,同時(shí)也說明他是準(zhǔn)備安心地在草料場(chǎng)度過他的流放生活的,這就表現(xiàn)了他的隨遇而安的一面。

  (2)有的細(xì)節(jié)描寫則使故事情節(jié)前呼后應(yīng),使作品布局更加嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。

  ——這樣的細(xì)節(jié)描寫也很多,比如第七段開頭對(duì)林沖離開天王堂時(shí)的描寫,看起來好像是不經(jīng)意的描寫,但這里所寫到的事物,在后文都有著落:包裹——放在床上(第八段);尖刀——剜了陸謙的心(第十二段),同時(shí)也照應(yīng)了第五段的“買把解腕尖刀”;花槍——挑了酒葫蘆(第八段,第十段),挑了差撥和富安(第十二段)。

  再如第十段對(duì)林沖來到山神廟后的描寫,通過他掇石頭靠住廟門為下文寫陸謙等三人進(jìn)不了廟埋下伏筆。

  有道是名家筆下無閑文,從本文來看,確實(shí)如此。

  (3)有的細(xì)節(jié)描寫同時(shí)兼有以上兩方面作用。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。

  ——這種細(xì)節(jié)描寫也不少,如第五段寫林沖聽到店小二報(bào)告的消息后,立刻大怒,去街上買了把解腕尖刀。這一細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了林沖剛烈的性格,也為下文寫刀剜陸謙心做好了鋪墊。

  再如第十段,寫林沖見草廳被雪壓塌后,怕火盆內(nèi)有火引起火災(zāi),就探半身進(jìn)去摸。這一細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了林沖的小心謹(jǐn)慎的性格,也為下文寫陸謙放火做了鋪墊。

  (七)語段閱讀:

  1.閱讀第一段,回答問題:

  本文是長(zhǎng)篇小說節(jié)選,好像應(yīng)該從第二段開始選起,因?yàn)榈谝欢闻c本文的主要故事看起來好像沒有直接的關(guān)系,那么為什么不從第二段開始,而非要選上第一段呢?第一段有什么重要作用嗎?

  這一段實(shí)際與課文部分的故事有著直接的聯(lián)系,無論對(duì)人物還是對(duì)情節(jié)都有著重要作用:

 ?、龠@段描寫表明了林沖是個(gè)樂于助人,濟(jì)危救貧之善良之人。

 ?、谶@段描寫詳細(xì)交代了林沖與李小二過去的關(guān)系,為下文寫李小二幫助林沖埋下伏筆,做好鋪墊。如果沒有這段描寫,下文寫李小二向林沖報(bào)告消息就會(huì)顯得突兀。

  3這段描寫也表現(xiàn)了林沖逆來順受,隨遇而安的性格。他被發(fā)配到滄州,并沒有向陷害他的仇人報(bào)仇的想法,反而與李小二你來我往地過上了平靜的日子,表現(xiàn)了典型的隨遇而安的性格特點(diǎn)。

  2.閱讀第二部分(2-5段),討論:

  (1)這一部分,情節(jié)發(fā)展的直接原因是什么?

  陸謙來到滄州,密謀殺害林沖,使情節(jié)陡起波瀾。

  (2)作品為什么不直接描寫管營(yíng)、差撥等四人的談話?作者通過李小二夫妻的所見所聞所疑所思來交代情節(jié),這種手法有什么效果?

  ——在這一部分中,作品不是直接寫出四人的談話,而是通過小二夫妻所見所聞來寫他們的懷疑與推測(cè),這就使情節(jié)若隱若現(xiàn),撲朔迷離,造成了強(qiáng)烈的懸念,使作品情節(jié)更加曲折生動(dòng),更加引人入勝。

  3.閱讀第八段,討論:

  這一段中除了通過具體的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格之外,還用了什么描寫方法?表現(xiàn)了人物什么性格?

  ——這一段中除了通過具體的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格外,還用了獨(dú)白式的心理描寫,這里的心理描寫通過寫林沖想等雪晴之后修理草屋,說明他是準(zhǔn)備在這里安心長(zhǎng)住的,這就反映了人物隨遇而安的性格。

  4.閱讀第十一段,討論:

  在這一段中,作品詳細(xì)描寫了廟外三人的對(duì)話,為什么要詳細(xì)描寫這些對(duì)話?

  ━━這是促使林沖思想性格發(fā)生劇變的關(guān)鍵,因此要詳加描寫。通過這個(gè)描寫,對(duì)以前的情節(jié)進(jìn)行了巧妙的補(bǔ)充,并交代了整個(gè)陰謀的策劃過程,并由陸謙等人親口說出,這就比別人介紹更易于使林沖認(rèn)識(shí)到敵人的兇狠殘忍,更易于激起他滿腔怒火,從而促使他毅然做出了手刃仇敵的壯舉。

  三、小結(jié):

  《水滸》是優(yōu)秀的古典小說,未讀過的同學(xué)應(yīng)讀之。

  四、作業(yè):

  預(yù)習(xí)下文。

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