八年級(jí)物理能量教學(xué)設(shè)計(jì)

　　其實(shí)只要掌握了學(xué)習(xí)物理的好方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理是有趣的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于八年級(jí)物理能量教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家參考學(xué)習(xí)。
　　八年級(jí)物理能量教學(xué)設(shè)計(jì)：
　　第二章 運(yùn)動(dòng)與能量
　　第4節(jié) 能量
　　一、本節(jié)三維目標(biāo)要求
　　1.知識(shí)與技能
　　知道一切物體都是有能量，不同運(yùn)動(dòng)形式對(duì)應(yīng)不同能量。
　　初步了解光能、機(jī)械能、內(nèi)能、電能、化學(xué)能和核能等能量形式。
　　知道各種能量之間可以轉(zhuǎn)化，初步懂得利用能量的過程就是不同能量之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化的過程。
　　2.過程與方法
　　通過聯(lián)系生活，觀察教材圖片，讓學(xué)生們自己來認(rèn)識(shí)常見的這些能量形式。
　　通過觀察、討論分析初步認(rèn)識(shí)不同能量之間的相互轉(zhuǎn)化。
　　3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀
　　通過物質(zhì)世界不同運(yùn)動(dòng)和能量形式的認(rèn)識(shí)，尤其對(duì)能量轉(zhuǎn)化利用的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生們對(duì)大千世界有一個(gè)概括的具體的認(rèn)識(shí)，拉近了物理與學(xué)生之間的距離，感到物理學(xué)就在身邊，物理學(xué)與我們?nèi)祟惿?、生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
　　用實(shí)例說明能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化是本節(jié)的重點(diǎn)，分析能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移現(xiàn)象是難點(diǎn)。
　　三、 教學(xué)器材：
　　教學(xué)掛圖
　　四、課時(shí)安排：1課時(shí)
　　五、教學(xué)過程
　　(一)各種形式的能量
　　1. 讓學(xué)生們閱讀課文，然后討論下列問題
　?、傥覀?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常聯(lián)系著哪些能量?學(xué)生們自己說說每天生活中至少應(yīng)有哪些能量?
　?、谖覀?nèi)粘Ｉ钪邢牡哪芰渴窃趺崔D(zhuǎn)化的，即什么能轉(zhuǎn)化成什么能?
　?、廴绻澜缟贤蝗粵]有電能，整個(gè)社會(huì)將會(huì)怎么樣?沒有光能這個(gè)世界又將如何?
　?、茉鯓诱J(rèn)識(shí)能源技術(shù)革命與人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系?
　　分析歸納：
　　能量是與物體運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物理量
　　不同的運(yùn)動(dòng)形態(tài)對(duì)應(yīng)著不同的能量形式
　　(二)能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化
　　我們生活中的大部分能量都來自于太陽
　　能量不僅可以從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方，不同形式的能量之間還可以互相轉(zhuǎn)化 。能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而能的總量保持不變。
　　——能量守恒定律
　　2.教師小結(jié)，并認(rèn)識(shí)能量的轉(zhuǎn)化
　　(1)點(diǎn)燃火柴，觀察光能、內(nèi)能和化學(xué)能及其互相轉(zhuǎn)化。
　　(2)啟閉教室內(nèi)電燈、演示電能、光能和能內(nèi)及互相轉(zhuǎn)化。
　　(3)雙手摩擦或手捋鉛筆體驗(yàn)機(jī)械能、內(nèi)能及互相轉(zhuǎn)化。
　　(三)、能量的利用
　　1. 觀察自己家里的家用電器的能量轉(zhuǎn)化，填寫下表

	洗衣機(jī)	電燈	熱水器	電扇	電視	音響	電話
電能變成其他能量形式

　　2.將一細(xì)鐵絲，來回反復(fù)彎折，可以折斷鐵絲，這時(shí)發(fā)現(xiàn)鐵線是否燙手，分析一下這個(gè)過程能量轉(zhuǎn)化。
　　3.社會(huì)調(diào)查：(1)市場(chǎng)有一種新型手電筒，不需要電池，晃幾下就可以照明。(2)一種玩具塑料球，從高空落地彈起就可以閃出彩光。通過這些活動(dòng)讓同學(xué)們感受不同能量之間的轉(zhuǎn)化。
　　利用能量的過程就是能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程
　　(四)、小結(jié)：
　　一)各種形式的能量
　　1、機(jī)械能
　　2、光能和電能
　　3、內(nèi)能
　　4、原子能
　　5、化學(xué)能
　　二)能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化
　　三)能量的利用
　　(五)、課堂練習(xí)
　　1.下列物體具有什么形式的能量：
　　(1)正在空中飛行的飛機(jī)具有______能。 (2)從高處往下流的水具有______能。
　　(3)正在發(fā)光的電燈具有_______能。 (4)干電池具有_______能。
　　2.下列各種能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況是：
　　(1)水電站里水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電____ (2)摩擦生熱的現(xiàn)象_________
　　(3)燃料燃燒時(shí)放熱___________ (4)給蓄電池充電__________
　　(5)水沸騰時(shí)水壺蓋向上頂起來________ (6)用熱水加熱袋裝牛奶__________
　　(六)、作業(yè)
　　1.小梅同學(xué)將能量的轉(zhuǎn)化及常見的例子連線如下，其中有一組出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫她找出. ( )
　　A.機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能——用磨刀石磨刀.
　　B.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能——暖水瓶瓶蓋蹦起.
　　C.電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能——電爐工作.
　　D.勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能——向上運(yùn)動(dòng)的乒乓球.
　　2.說明下列物體具有什么形式的機(jī)械能。
　　(1)、空中飛行的子彈具有 能?！?　(2)、在斜坡上行駛的自行車具有 能
　　(3)、被拉長(zhǎng)的橡皮筋具有 能。 (4)、被葛州壩擋住的江水具有 能
　　(5)、正在下落的雨滴 ;　 (6)、在空中飛行的足球
　　教學(xué)反思