八年級(jí)物理教學(xué)教案
一份優(yōu)秀的物理教案，往往能使學(xué)生更能有興趣的聽(tīng)下去。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)八年級(jí)物理教學(xué)教案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
八年級(jí)物理教學(xué)教案：
1.2我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
?、帕私馊硕臉?gòu)造;⑵知道骨傳聲。
自主學(xué)習(xí)：
活動(dòng)1:請(qǐng)閱讀P16-17頁(yè)，完成以下問(wèn)題：
一、人耳的構(gòu)造與聽(tīng)覺(jué)的產(chǎn)生
?、毕胍幌?你聽(tīng)到過(guò)錄音機(jī)里錄制的你自己的聲音嗎?如果聽(tīng)過(guò)，你對(duì)自己的聲音感到陌生嗎?其中的奧妙是什么呢?
⒉說(shuō)一說(shuō)
?、湃硕臉?gòu)造：
?、莆覀兟?tīng)到聲音經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程?
外界聲音→________振動(dòng)→________________→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦神經(jīng)中樞。
⑶耳聾的分類：⑴神經(jīng)性的，是由于_____________損壞而引起的;
?、品巧窠?jīng)性的，是由于聲音的傳導(dǎo)發(fā)生了障礙(如_______損壞)。
⒊做一做
?、僭诙涓浇弥讣纵p敲筆桿，聽(tīng)聲音;
②用手指將耳朵堵住，再聽(tīng)聲音;
③請(qǐng)你用手指將自己的耳朵堵住，把筆的一端先后抵在前額、后耳的骨頭、牙齒上，指甲輕敲筆桿，看看能否聽(tīng)到聲音。
?、醋h一議 在這幾種情況下，人是如何聽(tīng)到聲音的?
⒌填一填 通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以得出：第一種情況，聲波是通過(guò)__________傳入人耳，引起_________振動(dòng)聽(tīng)到聲音的;第二種情況，我們聽(tīng)不到聲音(或聲音很小);第三種情況，我們又聽(tīng)到聲音了，這次是聲波通過(guò)骨頭、牙齒等，利用___________聽(tīng)到聲音的。
二、骨傳導(dǎo)
6.說(shuō)一說(shuō)
?、殴莻鲗?dǎo)是指：_______________________________________________。
?、乒莻鲗?dǎo)的原理：______________________。
?、枪莻鲗?dǎo)的應(yīng)用：
?、短钜惶?當(dāng)你自己嚼餅干時(shí)，會(huì)感到聲音很大。但是，在你旁邊的人卻感覺(jué)不到多么大的聲音，這主要是因?yàn)開(kāi)______________________________________________。
活動(dòng)2：請(qǐng)閱讀P18頁(yè)
?、房茖W(xué)世界 利用______________，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音的方位。雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達(dá)兩只耳朵的________、_________及其他特征不同來(lái)確定聲源位置，我們聽(tīng)到的聲音是____________。
憶一憶：這節(jié)課你學(xué)到了什么?
活動(dòng)3：小試牛刀
?、苯淌覂?nèi)老師講課的聲音，是由老師的聲帶________產(chǎn)生的，并通過(guò)________傳播到學(xué)生的耳朵。
?、?ldquo;風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”中，發(fā)聲體按順序分別是________、________、________。
?、臣淄瑢W(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲一下這要鐵管，則甲同學(xué)聽(tīng)到的聲音情況是( )
A、響了一下，聲音是從鐵管傳來(lái) B、響了一下，聲音是從空氣傳來(lái)
C、響了兩下，先聽(tīng)到的聲音是從空氣傳來(lái)
D、響了兩下，先聽(tīng)到的聲音是從鐵管傳來(lái)
⒋下列屬于骨傳導(dǎo)引起聽(tīng)覺(jué)的是( )
A、堵住耳朵，把振動(dòng)音叉的尾部抵住牙齒上聽(tīng)到的聲音
B、醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)取病人心臟跳動(dòng)的聲音
C、用手堵住耳朵聽(tīng)音叉的聲音
D、同學(xué)聽(tīng)到耳邊其他同學(xué)的悄悄話
八年級(jí)物理教學(xué)教案
