八年級(jí)上冊(cè)物理教案

要想學(xué)好物理，應(yīng)當(dāng)做到不僅把物理學(xué)好，其它課程如數(shù)學(xué)、化學(xué)、語文、歷史等都要學(xué)好，也就是說學(xué)什么，就得學(xué)好什么。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)物理教案以供大家參考學(xué)習(xí)。

　　八年級(jí)上冊(cè)物理教案：

　　§11—3時(shí)間和長度的測量

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　●會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間和長度

　　●知道測量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別

　　2、過程與方法

　　●體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長度的方法

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　●認(rèn)識(shí)計(jì)量時(shí)間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：使用適當(dāng)工具測量時(shí)間和長度

　　2、難點(diǎn)：誤差的產(chǎn)生。誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別

　　教學(xué)過程

　　(一)引入新課

　　復(fù)習(xí)：速度的計(jì)算公式是怎樣的?要計(jì)算速度必須知道什么量?怎樣利用公路上的里程碑大致測出汽車的速度?

　　通過學(xué)生的討論得出要測出相應(yīng)的時(shí)間。

　　(二)講授新課

　　1、時(shí)間的測量

　　讓學(xué)生討論各種測量時(shí)間的工具和方法。學(xué)生說出多種方法和用具。鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)周圍的事物。

　?、贂r(shí)間的單位：秒(s)、分(min)、時(shí)(h)

　?、趯W(xué)生活動(dòng)：練習(xí)使用停表的方法;利用停表測量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，然后用脈搏估算一段時(shí)間;用繩子綁住一支筆做成一個(gè)擺，測量擺擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間。

　　2、長度的測量

　?、匍L度的單位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求學(xué)生熟練掌握各進(jìn)制)

　　②測量長度的工具：直尺、卷尺(刻度尺)、螺旋測微器、游標(biāo)卡尺

　?、蹖W(xué)生活動(dòng)：測出物理課本的長寬厚;

　?、軐W(xué)生討論并活動(dòng)：如何較準(zhǔn)確測出硬幣的直徑、一頁紙的厚度、細(xì)銅線的直徑?

　　總結(jié)得出刻度尺的正確使用方法：刻度尺要貼近被測物體;刻度尺要跟所測物體的長度平行;讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直;讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位。

　　測量結(jié)果=數(shù)字+單位

　　3、誤差：測量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這種差別就是誤差。

　　錯(cuò)誤：由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。

　　兩者區(qū)別：誤差不能消除，但可以減小，例如多測量幾次

　　錯(cuò)誤可以消除。

　　(三)課堂小結(jié)

　　懂得測量時(shí)間和長度的方法和用具

　　(四)布置作業(yè)

　　完成相應(yīng)的同步練習(xí)

　　教學(xué)前分析：

　　課本圖11.3—1介紹了幾種測量時(shí)間的工具，教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生說一說各種工具測量時(shí)間的方法，鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)周圍的事物。

　　教學(xué)后反思：