初中生物中考復習題有哪些
初中生物中考復習題有哪些
生物也是立刻科目之一，所以想要學好初中生物，多做一些練習題是很有必要。那么初中生物中考復習題有哪些呢?請看下文。
初中生物中考復習題
一.單項選擇題(本題共25個小題，每題2分，共50分)
1.下列各組物質中，組成元素種類相同的是( )
A.膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B.淀粉、半乳糖、糖原
C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D.性激素、生長激素、胰島素
2.下列有關組成細胞物質的敘述，正確的是( )
A.蛋白質區(qū)別于脂質的特有元素是氮元素
B.含有C、H、O、N元素的有機物屬于生物大分子
C.DNA分子的雙螺旋解開后，其空間結構改變，功能喪失
D.人體細胞能合成的非必需氨基酸約有12種
3.生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述，錯誤的是( )
A.在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結合水兩種存在形式
B. 由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C.有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解，產生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
4.某肽鏈由51個氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個二肽、2個五肽、3
個六肽、3個七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些
小分子肽所需水分子總數(shù)依次是( )
5.下列關于糖類的敘述，正確的是( )
A.葡萄糖和果糖分子均有還原性 B.構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
C.葡萄糖和麥芽糖可被水解 D.乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收
6.下列關于細胞中化合物及其化學鍵的敘述，正確的是( )
A.tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
B.每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵
C.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
D.DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接
7.下列關于細胞的分子組成和基本結構的闡述，錯誤的是( )
A.細胞核中發(fā)生的轉錄過程有RNA聚合酶的參與
B.線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結構中都含有DNA
C.磷脂是構成細胞膜的重要物質，所有細胞都含有磷脂
D.C、H、O、N、P是ATP、遺傳密碼、類囊體膜共有的化學元素
8.下表中有關人體細胞化合物的各項內容，正確的是( )
A.① B.② C.③ D.④
9.下列關于生物膜結構和功能的敘述，正確的是( )
A.胰島細胞比心肌細胞高爾基體膜成分的更新速度更快
B.細胞膜上的受體是細胞間信息交流的必需的結構
C.需氧呼吸和光合作用產生ATP均在膜上進行
D.核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出
10.如圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質的兩種運輸方式，下列敘述錯誤的是( )
A.神經細胞膜上識別遞質的是①
B.細胞膜的選擇透性主要與②有關
C.b可表示肌細胞向組織液中排出CO2
D.細胞膜功能的復雜程度主要由③決定
11.下圖X、Y、Z是細胞中的三種化合物，X為細胞生命活動所需要的主要能源
物質(單體)，Y、Z是構成細胞膜的主要成分。下列有關說法正確的是( )
A.Z的單分子層面積等于該細胞所有膜面積的兩倍
B.維生素D可優(yōu)先通過細胞膜擴散到細胞內部與Y有關
C.細胞膜會被蛋白酶分解，說明組成細胞膜的物質中有Z
D.如果X被人的紅細胞吸收，不需要消耗ATP
12.下列關于細胞結構和功能的敘述正確的是( )
A.纖維素酶可以分解圖中的1、2和3三種細胞的細胞壁
B.水綿是低等植物，其細胞一般同時具有中心體和葉綠體
C.藍藻在生物進化中的重要意義是它具有葉綠體，能進行光合作用
D.圖4細胞中具有雙層膜結構的是葉綠體、線粒體和細胞核
13.有關細胞中物質和結構的敘述，正確的是( )
A.乳酸菌和酵母菌都含有RNA和蛋白質
B.有核糖體的細胞一定能合成分泌蛋白
C.沒有線粒體的細胞一定是原核細胞
D.膜蛋白在膜中不可以移動，而磷脂分子可以
14.圖1表示物質擴散的圖解，圖2是設計證明圖1物質擴散成立的實驗裝置。下列有關敘述正確的是( )
A.圖甲中水柱a將持續(xù)上升 B.圖甲中水柱a將先上升后下降
C.圖乙中水柱b將持續(xù)上升 D.圖乙中水柱b將先上升后下降
15.將完全相同的兩個植物細胞分別放置在甲、乙溶液中，對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。下列敘述錯誤的是( )
A.甲溶液比乙溶液濃度高導致植物細胞失水較多
B.植物細胞在乙溶液中發(fā)生質壁分離和自動復原
C.圖中放入甲、乙溶液的細胞質壁分離后放入清
水中有可能都復原
D.若乙溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上升，b點左移
15.將完全相同的兩個植物細胞分別放置在甲、乙溶液中，對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。下列敘述錯誤的是( )
A.甲溶液比乙溶液濃度高導致植物細胞失水較多
B.植物細胞在乙溶液中發(fā)生質壁分離和自動復原
C.圖中放入甲、乙溶液的細胞質壁分離后放入清
水中有可能都復原
D.若乙溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上升，b點左移
16.下列哪些生理活動會導致細胞內ADP的含量增加( )
?、傩∧c絨毛上皮細胞吸收K+和Na+ ②腎小管對葡萄糖的重吸收
?、垩褐械难鯕膺M入組織細胞 ④甘油進入小腸絨毛上皮細胞
A.①②③④ B.①② C.③④ D.①②③
17.在其他條件不變而酶濃度增加時，下列圖中能正確表示生成物量變化的是
(圖中虛線為酶濃度增加后的變化曲線)( )
A B C D
18.下列有關酶的實驗設計思路正確的是( )
A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
B.利用過氧化氫和淀粉酶探究溫度對酶活性的影響
C.利用過氧化氫、鮮肝勻漿和二氧化錳研究酶的高效性
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗證pH對酶活性的影響
19.人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運動有關;慢肌纖維與慢跑等有氧運動有關。下列敘述錯誤的是
A.消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產生的ATP多
B.兩種肌纖維均可在細胞質基質中產生丙酮酸、[H]和ATP
C.短跑時快肌纖維無氧呼吸產生大量乳酸，故產生酸痛感覺
D.慢跑時慢肌纖維產生的ATP，主要來自于線粒體內膜
20.將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液(細胞質基質)和沉淀物(含線粒體)，
把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，
各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是( )
A.甲試管中最終產物為CO2和H2O B.乙試管中不發(fā)生反應
C.丙試管中有大量的ATP產生 D.丙試管中無CO2產生
21.右圖是在“光合色素的提取和分離”實驗中得到的四條色素帶，若將其置于暗室中，并用紅光照射，色素帶較暗的是( )
A.①④ B.②③ C.③④ D.②④
22.右圖表示某植物在不同光強度下，單位時間內CO2釋放量
和O2產生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是( )
A.光強度為a時，光合速率不為零
B.光強度為b時，光合速率與呼吸速率相等
C.光強度為c時，光合速率大于呼吸速率
D.光強度為d時，光合速率從環(huán)境中吸收
2單位CO2
23.下圖表示溫室大棚內光照強度(X)與農作物凈光合作用強度的關系(棚內溫度、水分和無機鹽均處于適宜的條件下)。請據圖分析，下列說法中錯誤的是( )
A.當X﹥Q時，可采取遮光措施確保作物的最大光合速率
B.和Q點相比，P點時葉肉細胞內C5化合的含量較Q點低
C.M和 N相比，N點時更有利于植物的生長
D.當X=P時，葉肉細胞內形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質
23題圖 24題圖
24.上圖為某植物在適宜的自然條件下，CO2吸收速率與光強度的關系曲線。下
列分析判斷錯誤的是( )
A.若溫度降低，a點上移 B.若植物缺Mg，b點左移
C.若CO2升高，c點右移 D.若水分不足，c點左移
25.在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系如圖甲、
細胞呼吸與氧氣濃度之間的關系如圖乙、以及光合作用速率、細胞呼吸速率與
溫度之間的關系如圖丙所示，對圖示解釋正確的是( )
A.影響圖甲中曲線上的A點上下移動的主要外界因素是氧氣濃度
B.圖乙中的數(shù)據需在適宜光照和溫度條件下測量
C.圖丙中若大棚設定的溫度為兩曲線右側交點處的溫度，每日光照必須長于12 h植物才能生長
D.圖丙中兩曲線右側的交點對應于圖甲中的B點，B點時影響光合作用速率的主要因素是光照強度
第II卷 (非選擇題 50分)
二.非選擇題(本題有5個小題，共50分)
26.(每空2分，共10分)甲狀腺細胞可以攝取氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如下圖所示。請回答：
(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了H218O，則H2O的生成場所是[ ]______ __;
(2)細胞內的碘濃度遠遠高于血漿，這表明I-進入細胞的方式a是_ ___。
(3)細胞內各種生物膜在結構上存在著直接或間接的聯(lián)系。與上圖中[③]不直接相通，但膜成分最為相似的是[ ]____ ____。這種聯(lián)系在一定程度上也體現(xiàn)出生物膜的結構特點 。
(4)用含3H標記的氨基酸注射到上圖細胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為____ _ __。(用圖中的數(shù)字表示)
27.(共10分)下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖，請據圖回答：
(1)圖一細胞中結構⑥與 有關。
(2)圖一細胞中與合成和分泌抗體有關的具有膜結構的細胞器有
(填標號)。
(3)圖一細胞是 細胞，是由 細胞分化而來。并且當該細胞核中的 (填結構)被破壞以后，將會直接影響到抗體的合成。
(4)圖二細胞構成的組織是否適合做還原糖鑒定材料? ，原因是。
(5)若圖二表示根尖分生區(qū)細胞，則不應有的結構是 和 (填標號)。
28.(每空1分，共8分)下列A、B、C三張圖依次表示酶濃度一定時，反應速度和反應物濃度、溫度、反應時間的關系，請據圖回答下列問題：
(1)圖A中，反應物達到某一濃度時，反應速度不再上升，其原因是。
(2)圖B中，a點到b點曲線急劇下降，其原因是 。
(3)將裝有酶與反應物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉入37℃的水浴鍋中保溫，據圖B可知兩試管內反應速率分別為：甲 ，乙 。
(4)圖C表示胰蛋白酶作用于一定量的底物，在最適溫度、pH條件下生成物量與反應時間關系。在140分鐘后，曲線變成水平，這是因為 。若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線。
(5)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應的速度將 ，原因是 。
29.(每空1分，共10分)下圖為植物體內與能量代謝有關的生理過程圖解，請據圖回答下列問題。
(1)以鮮菠菜綠葉片為原料提取色素時，使用的溶劑一般是 ，常使用 法將其進行分離。
(2)光能轉變成化學能后，能量首先儲存到[ ] 中，最終儲存到[ ]中。
(3)圖中C過程產生的CO2,若用于B過程，至少要穿過_____層磷脂分子層。
(4)使I徹底氧化分解釋放大量能量的生理過程是 ，其發(fā)生的場所是 。圖中C所示的生理過程的反應式為 。
(5)在蘋果果實中，若物質E供應不足，則I的分解產物是 ，該過程產生能量的場所是________________。
30.(共12分)酵母菌是研究細胞呼吸常用的實驗材料。請分析回答：
(1)酵母菌有氧呼吸過程中[H]在 處與氧結合生成水，水中的氫來自反應物中的 。適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如圖1)，圖2曲線中能正確表示實驗結果的是 。
(2)某小組利用如圖3所示裝置進行酵母菌細胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設水壓對氣體體積變化的影響忽略不計)。實驗步驟如下：
a. 將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中。
b. 將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中，排盡空氣后分別向兩個氣球內注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖實驗裝置中。
c. 兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水，調節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。
d. 記錄實驗結果。
實驗分析：
① 該實驗的自變量是 ，
因變量是 。
?、?實驗剛開始的短時間內，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是：
甲 ;
乙 ;
③ 一段時間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面 ，原因是
乙中酵母菌死亡，不能進行細胞呼吸(2分)
?、凵仙?甲中酵母菌無氧呼吸產生的CO2使氣球體積增大(2分)
初中生物復習策略
一、做到中考說明與“大綱”的統(tǒng)一
課程標準是國家頒布的指導各科教學的綱領性文件，它不僅是教材編寫的依據和教學的依據，同時也是考試的依據。福建省考試大綱規(guī)定了我市中考命題的范圍、內容及具體要求。因此，要通過解讀《生物課程標準》和《考試大綱》，分清教材知識中哪些屬于識記;哪些屬于理解;哪些屬于運用，要在復習中找準知識的定位，從而明確考試命題的方向。
其次，要認真研究《福州市生物考試說明》。中考說明規(guī)定的只是考點，對于中考說明中未涉及的知識要大膽舍棄。增加部分要及時的補上，這樣復習才能做到有的放矢。要進一步理解生物中考的考試范圍、考試題型、難度系數(shù)、考試方式、和試卷結構等。
通過對相關材料的認真分析，制訂合理的復習計劃，就能大大提高生物復習備考的針對性，能更好的指導學生的自主學習，同時也便于檢測學生的復習效果，提高復習效率。
二、思想上高度重視，做好學生的思想教育工作
有一部分同學認為反正生物是等級科目，考試要求只需要C級，認為考六十分并不困難，對這次考試并不重視。還有一部分學困生由于學習成績差，厭學情緒非常嚴重，在初二階段就放棄學習，荒廢學業(yè)。因此復習前對學生進行思想動員就顯得非常重要。老師們要著重強調這次考試的重要性，這次中考不僅僅是為了通過中考檢閱，更是為了將來進入高中生物學習打好基礎。只有掌握一定的生物基礎知識和基本技能，才能更好的學好高中生物。這次生物復習是要要幫助同學們將這兩年來所學的生物知識，進行系統(tǒng)的整理和歸納，構建一個完整的知識體系。通過對學生進行思想動員，讓絕大多數(shù)學生端正學習態(tài)度，樹立信心，以良好的心態(tài)進入生物復習。
三、制定科學周密的復習計劃
中考復習時間緊，任務重。按開學初的教學進度安排，我們一般從四月開始復習，扣除每個月的月考和期中考試，大概有16-18節(jié)的復習時間。如何在這么短的時間里復習好四本書，這就需要我們制定好復習計劃。整個初中階段生物知識包括10個主題，包括：(1) “科學探究” (2)生物與細胞;(3) 生物與生物圈; (4) 生物圈中的綠色植物; (5) 生物圈中的人;(6)“動物的運動和行為”;(7)生物的生殖和發(fā)育; (8)“生物的多樣性”(9)“生物技術”(10)健康地生活。不同的學校學生情況有所不同，教師們可根據本校具體情況制定詳實可行的復習計劃，越詳細越好。生物復習可采取“三階段復習法”， 第一階段：基礎知識系統(tǒng)復習;第二階段：綜合復習;第三階段：模擬練習。每一階段復習要達到什么目標、時間怎么安排，都要詳實。在復習前，教師可以向學生說明一下復習計劃和進度，讓學生做到心中有數(shù)，自覺的做好各項復習工作。
初中生物復習方法
構建知識網絡體系
注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理，重新編碼復習內容。構建知識網絡可以有效地克服遺忘，通過知識的遷移、歸納、整合和拓展，理清知識脈絡，分清知識樹的主干與側枝，在知識網絡的聯(lián)結處多提不同角度的思考問題，達到知識的深化和拓展。注重生物知識產生和發(fā)展過程內容的復習，如光合作用發(fā)現(xiàn)、生長素發(fā)現(xiàn)、噬菌體侵染細菌的實驗過程等。聯(lián)系生活生產實際與生活體驗，適當進行知識的引申和拓展復習。關注生產、生活中的實際問題，了解國內外重大科技的新進展，拓寬知識視野。
對照大綱查漏補缺
1.準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當照顧冷點，夯實基礎，使復習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。
2.對基礎知識、基本能力和基本方法等進行梳理和查漏補缺，對沒有掌握好的內容開展補缺性的專題復習和題組訓練，清理知識盲點，并對一些疑難知識進行必要的拆分、加工和重組，如以艾滋病或蛋白質工程為題材，把細胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調節(jié)、遺傳變異及免疫等進行組合。
分類進行習題訓練
將歷年高考題按照不同的題型進行分類，有計劃地集中選擇某一類型的試題集中分析講解，如信息題、圖表、數(shù)據、曲線題、實驗題等，針對不同的題型，如何進行分析、判斷;如有效信息的提取、曲線升幅度、斜率變化特點、曲線拐點的含義等;習題課還要解決審題不仔細的毛病，特別對試卷中出現(xiàn)的一些常見題，不能根據以往的經驗答題，要注意題中信息的變化。
生物復習克服四種偏向
(1)克服難題過多，起點過高。二輪復習切忌丟開課本，做難題、偏題、怪題。
(2)克服速度過快，內容多，時間短，一知半解。
(3)克服照抄照搬，對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強。
(4)克服題海戰(zhàn)，生物題很多，題海無邊，要以質取勝，做一題會一題。
加強生物實驗復習
生物實驗在高考中占有相當大的比重，高考實驗題力圖通過一些簡單的實驗設計來鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。
高考要求的任何一個實驗都包含著一定的實驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應用于生物科學的研究當中，能否將學到的實驗思想和方法遷移到新的實驗情景中或相關的生物探究實驗中，是高考對考生實驗能力考查的具體體現(xiàn)。
在實驗復習時，要認真領會每個實驗的設計意圖和總結實驗方法。生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作;能夠對實驗結果進行解釋和分析，也包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容;能夠設計實驗方案。要重視綜合實驗題，要把實踐動手能力的培養(yǎng)放在更加重要的位置。
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