初中生物知識點總結(jié)歸納有哪些
學好初中生物的關鍵就是做好知識點的總結(jié)歸納，這也是快速記憶知識點的方法之一。趕緊來歸納學過的知識點吧。
初中生物知識點總結(jié)
▲ 練習使用顯微鏡
1、顯微鏡的構造：鏡座 鏡柱 鏡臂 載物臺 通光孔 壓片夾 遮光器(光圈)反光鏡 轉(zhuǎn)換器 鏡筒 物鏡 目鏡 粗準焦螺旋 細準焦螺旋
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來，其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
遮光器：用來調(diào)節(jié)光線的強弱。
粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度小。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關系：順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。
2、顯微鏡的使用：取鏡和安放→對光觀察→整理
3、目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
注意：觀察的物像與實際圖像相反。玻片的移動方向和視野中物像的移動方向相反。
▲觀察細胞結(jié)構
放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。(永久玻片和臨時玻片)
1、常用玻片標本：
切片——用從生物體上切取的薄片制成;
涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成;
裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。
注：洋蔥鱗片葉表皮細胞實驗 口腔上皮細胞實驗
2、臨時裝片制作的一般步驟：凈→滴→取→浸→展→蓋→染
3、植物細胞模式圖 動物細胞模式圖
4、細胞的基本結(jié)構
細胞壁：支持、保護 細胞膜：保護;控制物質(zhì)的進出 細胞膜：控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。細胞質(zhì)：細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的結(jié)構，液態(tài)的，可以流動，內(nèi)有細胞器等 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息。葉綠體：進行光合作用的場所：線粒體：進行呼吸作用液泡：有細胞液
5、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體。
植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體，動物細胞沒有。
注：人體或動物體的各種細胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構卻是一樣的。
6、19世紀30年代，兩位德國生物學家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細胞學說”。
7、恩格斯把細胞學說、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、達爾文進化論并列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)。
▲細胞的生活需要物質(zhì)和能量
細胞是生物體結(jié)構和功能的基本單位。
細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。
1、細胞中的物質(zhì) 有機物(一般含碳，分子較大，可燃燒)：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸;無機物(一般不含碳，分子較小)：水、無機鹽、氧等
注意：圖Ⅱ-7 細胞膜控制物質(zhì)出入細胞
2、細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進行光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成有機物中的化學能。
線粒體：進行呼吸作用，將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用。
聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器區(qū)別：葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
▲細胞核是遺傳信息庫
遺傳信息是指上一代傳給子代的控制該物種遺傳性狀的全部信息。
1、遺傳信息存在于細胞核中細胞的控制中心是細胞核多莉羊例子
2、遺傳信息的載體——DNA(脫氧核糖核酸) DNA的結(jié)構像一個螺旋形的梯子
3、基因是指具有特定遺傳信息的DNA片斷。
4、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成。(染色體容易被堿性染料染成深色)注：1)、不同種的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;同種生物個體染色體的形態(tài)、數(shù)量保持一定。
2)、人的體細胞內(nèi)含有23對染色體。
3)、染色體數(shù)量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的。
5、細胞中有細胞核，細胞核中有染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，DNA上有遺傳信息，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片斷。
▲細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
新生命的開端——受精卵
1、生物由小長大：細胞的分裂(細胞數(shù)量的增加)和細胞的生長(細胞體積的增大)
2、細胞的分裂過程：細胞核分裂→細胞質(zhì)一分為二→中間形成新的細胞膜、細胞壁→細胞一分為二
3、細胞分裂過程中染色體的變化最明顯。染色體數(shù)量加倍，等分到兩個新細胞中。新細胞和原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。
4、癌細胞最初是由正常細胞變化而來的——癌變。特點：分裂非?？?癌的轉(zhuǎn)移。
▲生物體的結(jié)構層次
細胞分化：在生物體發(fā)育過程中，細胞在形態(tài)、結(jié)構和功能上逐漸發(fā)生變化的過程。
組織：經(jīng)細胞分化形成的形態(tài)相似，結(jié)構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群。
1、人體的四種基本組織：上皮組織(保護、分泌)、肌肉組織(收縮、舒張)、神經(jīng)組織(產(chǎn)生和傳導興奮)、結(jié)締組織(支持、連接、保護、營養(yǎng))
2、植物體的四種基本組織：分生組織(分裂產(chǎn)生新細胞)、保護組織(保護內(nèi)部柔嫩部分)、營養(yǎng)組織(儲藏營養(yǎng)物質(zhì))、輸導組織(運輸有機物、水分和無機鹽)
器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構成的具有特定功能的結(jié)構。
綠色開花植物的器官：營養(yǎng)器官(根、莖、葉)、生殖器官(花、果實、種子)
注：大腦：神經(jīng)組織、肌肉組織;胃：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成的結(jié)構。
人體內(nèi)的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復雜的生命活動能夠正常進行。
消化系統(tǒng)：消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)
初中生物教材中易錯知識點
一、生物和生物圈：
1. 能夠不斷生長的東西就是生物。( )
2. 生物都是由細胞構成的。有的是單細胞生物，有的是多細胞生物。( )
3. 所有的生物都需要不斷地從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)，同時，把身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外。( )
4. 植物落葉的過程，也是排出廢物的過程。( )
5. 調(diào)查是科學探究常用的方法之一。選擇一部分調(diào)查對象作為樣本，這樣的調(diào)查方法稱為抽樣調(diào)查。( )
6. 環(huán)境中，影響生物的生活和分布的因素，叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素兩類。( )
7. 探究光照對鼠婦生活的影響時，放在黑暗處的一組為對照組。( )
8. 一片森林可看做一個生態(tài)系統(tǒng)。( )
9. 在草原生態(tài)系統(tǒng)中，“草→羊”不是一條食物鏈。“草→羊→狼”才是一條食物鏈。其中的“→”表示食物或能量的流動方向。( )
10.生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類越多，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強。( )
11.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋，因為海洋占地球表面積的70%以上。( )
12.海洋生態(tài)系統(tǒng)中的植物很少，因此，海洋植物所制造的氧氣遠遠不及陸地上植物制造的氧氣多。( )
13.濕地有“地球之腎”之稱，因為它能夠凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱。( )
二、生物體的結(jié)構層次：
1. 使用顯微鏡時，可以只用細準焦螺旋來調(diào)焦。( )
2. 把“上”字放在顯微鏡載物臺上觀察時，我們看到的將是放大的“下”字。( )
3. 使用顯微鏡時，應該先用紗布把顯微鏡的鏡頭擦拭干凈。( )
4. 顯微鏡視野中，我們看到一條血管把血液從小魚的心臟運往尾部，則這條血管是小魚的動脈。( )
5. 觀察同一對象時，顯微鏡的放大倍數(shù)越高，視野越暗。( )
6. 細胞中含有大量的液體，細胞液就是指細胞內(nèi)的液體。( )
7. 動物細胞控制物質(zhì)進出的結(jié)構是最外面的細胞膜，植物細胞控制物質(zhì)進出的結(jié)構是最外面的細胞壁。( )
8. 葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。( )
9. 所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，DNA的名稱為脫氧核糖核酸。( )
10. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)，因此，染色體也可以說是遺傳物質(zhì)。( )
11. 一塊完整的骨骼肌是一個器官，因為它由多種組織構成。一塊完整的骨也是一個器官。( )
12. 植物沒有“系統(tǒng)”這一結(jié)構層次。動物則都有“系統(tǒng)”這一層次。( )
13. 眼蟲的細胞中含有葉綠體，因此，有些動物體也可以進行光合作用。( )
14. 胞肛通常位于草履蟲身體的后端，可以排出食物殘渣。( )
15. 草履蟲體內(nèi)的收集管與伸縮泡的作用是把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，然后排出體外。( )
三、生物圈中的綠色植物
1. 藻類植物都生活在水中。( )
2. 海帶是一種藻類植物，但它有根、莖、葉的分化。( )
3. 苔蘚植物主要通過假根從土壤中吸收水和無機鹽。( )
4. 苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。一般來說，某地苔蘚植物越多，表示這里的空氣污染越嚴重。( )
5. 蕨類植物的根、莖、葉都有輸導組織，因此，蕨類植物長得比較高大。( )
6. 比較常見的蕨類植物有腎蕨、卷柏、貫眾、滿江紅等。( )
7. 玉米種子的結(jié)構不同于菜豆種子的結(jié)構：它有果皮、胚乳，菜豆種子沒有;它只有一片子葉，菜豆種子則有2片子葉。( )
8. 胚是種子的主要結(jié)構，是新植物的幼體。胚由胚芽、胚軸、胚根和胚乳等4部分組成。( )
9. 裸子植物沒有花和果實。( )
10. 松的球果、銀杏的白果都不是果實。( )
11. 被子植物就是我們常說的綠色開花植物。( )
12. 常見的裸子植物有蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、側(cè)柏等。( )
13. 種子能夠萌發(fā)的條件有3個：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。滿足了這些條件，種子就可以順利萌發(fā)。( )
14. 種子萌發(fā)時，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成葉，胚軸發(fā)育成莖，子葉(或者胚乳)提供營養(yǎng)。( )
15. 根尖的成熟區(qū)又叫根毛區(qū)，是植物吸收水分和無機鹽的唯一部位。根毛的作用是擴大根的吸收面積。( )
16. 葉芽的結(jié)構中，幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。芽可以進一步發(fā)育成新的枝條。( )
17. 植物生長需要較多的含氮、含磷、含鉀的無機鹽。( )
18. 缺氮時，植物矮小瘦弱，葉片發(fā)黃。缺磷時，植株矮小，葉片暗綠，并出現(xiàn)紫色。缺鉀時，植株莖稈軟弱，易倒伏，葉片褐色，逐漸焦枯。( )
19. 缺少含硼的無機鹽，油菜開花而不結(jié)果。( )
20. 花的雌蕊一般由柱頭、花柱、子房、胚珠等4部分組成。( )
21. 受精作用發(fā)生后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。( )
22. 子房中有3個胚珠，則形成的果實中會有3粒種子。( )
23. 植物的葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。( )
24. 植物的所有細胞中都含有葉綠體，因此，它能夠進行光合作用。( )
25. 把葉片放在酒精中隔水加熱的目的是使葉片中的葉綠素溶解到酒精中。( )
26. 植物進行光合作用只能制造淀粉這種有機物。( )
27. 植物光合作用的實質(zhì)就是利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放氧氣的過程。( )
28. 只有植物才進行呼吸作用。( )
29. 植物的呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進行。( )
30. 儲藏水果、蔬菜時，應該設法降低它們的呼吸作用。( )
初中生物選擇題解題方法
1.正推法
正推法即根據(jù)題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者既為應選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標屬識記層次的選擇題多用這種方法解答。
【例1】用于顯微鏡觀察研究的材料必須是( )
A.新鮮的
B.完整的
C.薄而透明的
D.干燥的
解析：本題考查的是顯微鏡的使用中的材料的選擇的知識，用于顯微鏡觀察研究的材料必須要盡量薄，因為太厚會有多層細胞不利于觀察，而且使用光學顯微鏡觀察必須要求材料是透明的。 答案：C
【例2】每年夏季，為了使鮑魚更好的生長，我市水產(chǎn)養(yǎng)殖戶會把鮑魚運送到北方海域避暑，采取這種措施考慮到的非生物因素主要是( )
A.空氣 B.溫度 C.水分 D.陽光
解析：本題考查的是環(huán)境對生物的作用的知識，在夏季，北方海域比南方海域氣溫低，更有利于鮑魚的生長。這種措施考慮到的非生物因素主要是溫度。 答案：B
2.反推法
反推法也叫代入法，即從供選答案出發(fā)反過來推導，結(jié)果與題意相符者既為應選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。
【例3】豌豆紅花對白花是顯性，下列各組親本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同的后代的親本組合是( )
A 純合白花與純合紅花
B 純合紅花與純合紅花
C 純合白花與雜合紅花
D 雜合紅花與純合紅花
解析：此題用反推法來解，若親本組合是A，則后代表現(xiàn)型相同(都為紅花)且基因型相同(都為Rr)，不合題意;若親本組合是B，則后代表現(xiàn)型相同(都為紅花)且基因型相同(都為RR)，不合題意;若親本組合是C，則后代出現(xiàn)性狀分離，不合題意;只有當親本組合是D時，后代可以出現(xiàn)RR、Rr兩種基因型的個體，且表現(xiàn)型都為紅花，符合題意。 答案：D
3. 正反推并用法
正反推并用法即先從題干入手進行正推，得出中間結(jié)論，然后由供選答案反推，結(jié)果與中間結(jié)論相符者，即為應選答案，這種方法適合于較復雜的選擇題。
【例4】雞的毛腿(F)對光腿(f)是顯性。豌豆冠(E)對單冠(e)是顯性?，F(xiàn)有一只公雞甲與兩只母雞乙和丙，這三只雞都是毛腿豌豆冠，用甲與乙、丙分別進行雜交，它們產(chǎn)生的后代性狀表現(xiàn)如下：
(1)甲×乙→毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠
(2)甲×丙→毛腿豌豆冠，毛腿單冠 公雞甲的基因型是( )
A 、 F F E E
B 、 F F E e
C 、 F f E e
D 、 F f E E
解析：此題先從題干入手進行正推，三只親本雞都是毛腿豌豆冠，若親本公雞甲的毛腿基因型組合是F F，而后代表現(xiàn)型為光腿f f不可能出現(xiàn);同樣道理若親本公雞甲的豌豆冠基因型組合是E E，而后代表現(xiàn)型為單冠e e也不可能出現(xiàn)。再用反推法逐項分析，只有當公雞甲的基因型是F f E e時，后代才可以出現(xiàn)光腿、單冠兩種基因型的個體，選項C符合題意。
答案：C
4.排除法
排除法即根據(jù)題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個排除，剩下的就是應選答案。這種方法適合與多種形式的選擇題 。
【例5】下列屬于非條件反射活動的是( )
A.強光刺眼，立即閉目
B.聽到鈴聲進教室
C.看《唐山大地震》電影流淚
D.一朝被蛇咬，十年怕井繩
解析：本題考查的是反射的知識，聽到鈴聲進教室、看《唐山大地震》電影流淚 、一朝被蛇咬，十年怕井繩都屬于條件反射。故可排除選項B、C、D。 答案：A
【例6】下列防治農(nóng)業(yè)害蟲方法中，屬于生物防治的是( )
A.噴灑低毒、低殘留農(nóng)藥
B.利用七星瓢蟲消滅棉田里的蚜蟲
C.用“掘溝埋殺法”消滅蝗蟲
D.使用誘蛾燈捕殺玉米螟成蟲
解析：本題考查的是生物技術的知識，噴灑低毒、低殘留農(nóng)藥屬于化學防治，用“掘溝埋殺法”消滅蝗蟲和使用誘蛾燈捕殺玉米螟成蟲屬于物理防治。故可排除選項A、C、D;而利用七星瓢蟲消滅棉田里的蚜蟲正是屬于生物防治。 答案:B.
5.綜合分析法
對于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進行細致的分析、嚴謹?shù)耐评?、正確的判斷才可能得出正確的答案。這樣的方法稱為綜合分析法。解答復雜的選擇題多用此法。
【例7】李明同學設計了下面的實驗：晚上，他將金魚藻放人盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關分析錯誤的是( )
A.試管與燈的距離越近每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多
B.氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氧氣的結(jié)果
C.本實驗是為了探究光合作用的原料
D.在一定范圍內(nèi)光照越強.光合作用越強
解析：本題考查的是光合作用的條件的知識，通過實驗分析得知：試管與燈的距離越近每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多;氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氧氣的結(jié)果;本實驗是為了探究光照強度對光合作用的影響;在一定范圍內(nèi)光照越強，光合作用越強。 答案:C
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