初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納有哪些
學(xué)好初中生物的關(guān)鍵就是做好知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納，這也是快速記憶知識(shí)點(diǎn)的方法之一。趕緊來(lái)歸納學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)吧。
初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
▲ 練習(xí)使用顯微鏡
1、顯微鏡的構(gòu)造：鏡座 鏡柱 鏡臂 載物臺(tái) 通光孔 壓片夾 遮光器(光圈)反光鏡 轉(zhuǎn)換器 鏡筒 物鏡 目鏡 粗準(zhǔn)焦螺旋 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)，其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。
遮光器：用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度小。轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。
2、顯微鏡的使用：取鏡和安放→對(duì)光觀察→整理
3、目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
注意：觀察的物像與實(shí)際圖像相反。玻片的移動(dòng)方向和視野中物像的移動(dòng)方向相反。
▲觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)
放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。(永久玻片和臨時(shí)玻片)
1、常用玻片標(biāo)本：
切片——用從生物體上切取的薄片制成;
涂片——用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成;
裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。
注：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn) 口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)
2、臨時(shí)裝片制作的一般步驟：凈→滴→取→浸→展→蓋→染
3、植物細(xì)胞模式圖 動(dòng)物細(xì)胞模式圖
4、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
細(xì)胞壁：支持、保護(hù) 細(xì)胞膜：保護(hù);控制物質(zhì)的進(jìn)出 細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)，液態(tài)的，可以流動(dòng)，內(nèi)有細(xì)胞器等 細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息。葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所：線粒體：進(jìn)行呼吸作用液泡：有細(xì)胞液
5、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。
植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。
注：人體或動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的。
6、19世紀(jì)30年代，兩位德國(guó)生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”。
7、恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、達(dá)爾文進(jìn)化論并列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。
▲細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。
1、細(xì)胞中的物質(zhì) 有機(jī)物(一般含碳，分子較大，可燃燒)：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸;無(wú)機(jī)物(一般不含碳，分子較小)：水、無(wú)機(jī)鹽、氧等
注意：圖Ⅱ-7 細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞
2、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。
聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器區(qū)別：葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。
▲細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
遺傳信息是指上一代傳給子代的控制該物種遺傳性狀的全部信息。
1、遺傳信息存在于細(xì)胞核中細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核多莉羊例子
2、遺傳信息的載體——DNA(脫氧核糖核酸) DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子
3、基因是指具有特定遺傳信息的DNA片斷。
4、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成。(染色體容易被堿性染料染成深色)注：1)、不同種的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;同種生物個(gè)體染色體的形態(tài)、數(shù)量保持一定。
2)、人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)染色體。
3)、染色體數(shù)量的恒定對(duì)生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的。
5、細(xì)胞中有細(xì)胞核，細(xì)胞核中有染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，DNA上有遺傳信息，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片斷。
▲細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
新生命的開(kāi)端——受精卵
1、生物由小長(zhǎng)大：細(xì)胞的分裂(細(xì)胞數(shù)量的增加)和細(xì)胞的生長(zhǎng)(細(xì)胞體積的增大)
2、細(xì)胞的分裂過(guò)程：細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)一分為二→中間形成新的細(xì)胞膜、細(xì)胞壁→細(xì)胞一分為二
3、細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯。染色體數(shù)量加倍，等分到兩個(gè)新細(xì)胞中。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。
4、癌細(xì)胞最初是由正常細(xì)胞變化而來(lái)的——癌變。特點(diǎn)：分裂非常快;癌的轉(zhuǎn)移。
▲生物體的結(jié)構(gòu)層次
細(xì)胞分化：在生物體發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上逐漸發(fā)生變化的過(guò)程。
組織：經(jīng)細(xì)胞分化形成的形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。
1、人體的四種基本組織：上皮組織(保護(hù)、分泌)、肌肉組織(收縮、舒張)、神經(jīng)組織(產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮)、結(jié)締組織(支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng))
2、植物體的四種基本組織：分生組織(分裂產(chǎn)生新細(xì)胞)、保護(hù)組織(保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分)、營(yíng)養(yǎng)組織(儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))、輸導(dǎo)組織(運(yùn)輸有機(jī)物、水分和無(wú)機(jī)鹽)
器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)。
綠色開(kāi)花植物的器官：營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉)、生殖器官(花、果實(shí)、種子)
注：大腦：神經(jīng)組織、肌肉組織;胃：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的結(jié)構(gòu)。
人體內(nèi)的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。
消化系統(tǒng)：消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
初中生物教材中易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
一、生物和生物圈：
1. 能夠不斷生長(zhǎng)的東西就是生物。( )
2. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。有的是單細(xì)胞生物，有的是多細(xì)胞生物。( )
3. 所有的生物都需要不斷地從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)，把身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外。( )
4. 植物落葉的過(guò)程，也是排出廢物的過(guò)程。( )
5. 調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。選擇一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本，這樣的調(diào)查方法稱為抽樣調(diào)查。( )
6. 環(huán)境中，影響生物的生活和分布的因素，叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素兩類。( )
7. 探究光照對(duì)鼠婦生活的影響時(shí)，放在黑暗處的一組為對(duì)照組。( )
8. 一片森林可看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。( )
9. 在草原生態(tài)系統(tǒng)中，“草→羊”不是一條食物鏈。“草→羊→狼”才是一條食物鏈。其中的“→”表示食物或能量的流動(dòng)方向。( )
10.生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類越多，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。( )
11.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋，因?yàn)楹Ｑ笳嫉厍虮砻娣e的70%以上。( )
12.海洋生態(tài)系統(tǒng)中的植物很少，因此，海洋植物所制造的氧氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及陸地上植物制造的氧氣多。( )
13.濕地有“地球之腎”之稱，因?yàn)樗軌騼艋|(zhì)、蓄洪抗旱。( )
二、生物體的結(jié)構(gòu)層次：
1. 使用顯微鏡時(shí)，可以只用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)焦。( )
2. 把“上”字放在顯微鏡載物臺(tái)上觀察時(shí)，我們看到的將是放大的“下”字。( )
3. 使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)該先用紗布把顯微鏡的鏡頭擦拭干凈。( )
4. 顯微鏡視野中，我們看到一條血管把血液從小魚(yú)的心臟運(yùn)往尾部，則這條血管是小魚(yú)的動(dòng)脈。( )
5. 觀察同一對(duì)象時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越高，視野越暗。( )
6. 細(xì)胞中含有大量的液體，細(xì)胞液就是指細(xì)胞內(nèi)的液體。( )
7. 動(dòng)物細(xì)胞控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是最外面的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是最外面的細(xì)胞壁。( )
8. 葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。( )
9. 所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，DNA的名稱為脫氧核糖核酸。( )
10. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)，因此，染色體也可以說(shuō)是遺傳物質(zhì)。( )
11. 一塊完整的骨骼肌是一個(gè)器官，因?yàn)樗啥喾N組織構(gòu)成。一塊完整的骨也是一個(gè)器官。( )
12. 植物沒(méi)有“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次。動(dòng)物則都有“系統(tǒng)”這一層次。( )
13. 眼蟲(chóng)的細(xì)胞中含有葉綠體，因此，有些動(dòng)物體也可以進(jìn)行光合作用。( )
14. 胞肛通常位于草履蟲(chóng)身體的后端，可以排出食物殘?jiān)? )
15. 草履蟲(chóng)體內(nèi)的收集管與伸縮泡的作用是把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來(lái)，然后排出體外。( )
三、生物圈中的綠色植物
1. 藻類植物都生活在水中。( )
2. 海帶是一種藻類植物，但它有根、莖、葉的分化。( )
3. 苔蘚植物主要通過(guò)假根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽。( )
4. 苔蘚植物是監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。一般來(lái)說(shuō)，某地苔蘚植物越多，表示這里的空氣污染越嚴(yán)重。( )
5. 蕨類植物的根、莖、葉都有輸導(dǎo)組織，因此，蕨類植物長(zhǎng)得比較高大。( )
6. 比較常見(jiàn)的蕨類植物有腎蕨、卷柏、貫眾、滿江紅等。( )
7. 玉米種子的結(jié)構(gòu)不同于菜豆種子的結(jié)構(gòu)：它有果皮、胚乳，菜豆種子沒(méi)有;它只有一片子葉，菜豆種子則有2片子葉。( )
8. 胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，是新植物的幼體。胚由胚芽、胚軸、胚根和胚乳等4部分組成。( )
9. 裸子植物沒(méi)有花和果實(shí)。( )
10. 松的球果、銀杏的白果都不是果實(shí)。( )
11. 被子植物就是我們常說(shuō)的綠色開(kāi)花植物。( )
12. 常見(jiàn)的裸子植物有蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、側(cè)柏等。( )
13. 種子能夠萌發(fā)的條件有3個(gè)：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。滿足了這些條件，種子就可以順利萌發(fā)。( )
14. 種子萌發(fā)時(shí)，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成葉，胚軸發(fā)育成莖，子葉(或者胚乳)提供營(yíng)養(yǎng)。( )
15. 根尖的成熟區(qū)又叫根毛區(qū)，是植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的唯一部位。根毛的作用是擴(kuò)大根的吸收面積。( )
16. 葉芽的結(jié)構(gòu)中，幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。芽可以進(jìn)一步發(fā)育成新的枝條。( )
17. 植物生長(zhǎng)需要較多的含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。( )
18. 缺氮時(shí)，植物矮小瘦弱，葉片發(fā)黃。缺磷時(shí)，植株矮小，葉片暗綠，并出現(xiàn)紫色。缺鉀時(shí)，植株莖稈軟弱，易倒伏，葉片褐色，逐漸焦枯。( )
19. 缺少含硼的無(wú)機(jī)鹽，油菜開(kāi)花而不結(jié)果。( )
20. 花的雌蕊一般由柱頭、花柱、子房、胚珠等4部分組成。( )
21. 受精作用發(fā)生后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。( )
22. 子房中有3個(gè)胚珠，則形成的果實(shí)中會(huì)有3粒種子。( )
23. 植物的葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。( )
24. 植物的所有細(xì)胞中都含有葉綠體，因此，它能夠進(jìn)行光合作用。( )
25. 把葉片放在酒精中隔水加熱的目的是使葉片中的葉綠素溶解到酒精中。( )
26. 植物進(jìn)行光合作用只能制造淀粉這種有機(jī)物。( )
27. 植物光合作用的實(shí)質(zhì)就是利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉)，并且釋放氧氣的過(guò)程。( )
28. 只有植物才進(jìn)行呼吸作用。( )
29. 植物的呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行。( )
30. 儲(chǔ)藏水果、蔬菜時(shí)，應(yīng)該設(shè)法降低它們的呼吸作用。( )
初中生物選擇題解題方法
1.正推法
正推法即根據(jù)題目的已知條件直接推論或計(jì)算出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對(duì)照，與之相同者既為應(yīng)選答案。通過(guò)計(jì)算來(lái)確定答案的選擇題或考試目標(biāo)屬識(shí)記層次的選擇題多用這種方法解答。
【例1】用于顯微鏡觀察研究的材料必須是( )
A.新鮮的
B.完整的
C.薄而透明的
D.干燥的
解析：本題考查的是顯微鏡的使用中的材料的選擇的知識(shí)，用于顯微鏡觀察研究的材料必須要盡量薄，因?yàn)樘駮?huì)有多層細(xì)胞不利于觀察，而且使用光學(xué)顯微鏡觀察必須要求材料是透明的。 答案：C
【例2】每年夏季，為了使鮑魚(yú)更好的生長(zhǎng)，我市水產(chǎn)養(yǎng)殖戶會(huì)把鮑魚(yú)運(yùn)送到北方海域避暑，采取這種措施考慮到的非生物因素主要是( )
A.空氣 B.溫度 C.水分 D.陽(yáng)光
解析：本題考查的是環(huán)境對(duì)生物的作用的知識(shí)，在夏季，北方海域比南方海域氣溫低，更有利于鮑魚(yú)的生長(zhǎng)。這種措施考慮到的非生物因素主要是溫度。 答案：B
2.反推法
反推法也叫代入法，即從供選答案出發(fā)反過(guò)來(lái)推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者既為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。
【例3】豌豆紅花對(duì)白花是顯性，下列各組親本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同的后代的親本組合是( )
A 純合白花與純合紅花
B 純合紅花與純合紅花
C 純合白花與雜合紅花
D 雜合紅花與純合紅花
解析：此題用反推法來(lái)解，若親本組合是A，則后代表現(xiàn)型相同(都為紅花)且基因型相同(都為Rr)，不合題意;若親本組合是B，則后代表現(xiàn)型相同(都為紅花)且基因型相同(都為RR)，不合題意;若親本組合是C，則后代出現(xiàn)性狀分離，不合題意;只有當(dāng)親本組合是D時(shí)，后代可以出現(xiàn)RR、Rr兩種基因型的個(gè)體，且表現(xiàn)型都為紅花，符合題意。 答案：D
3. 正反推并用法
正反推并用法即先從題干入手進(jìn)行正推，得出中間結(jié)論，然后由供選答案反推，結(jié)果與中間結(jié)論相符者，即為應(yīng)選答案，這種方法適合于較復(fù)雜的選擇題。
【例4】雞的毛腿(F)對(duì)光腿(f)是顯性。豌豆冠(E)對(duì)單冠(e)是顯性?，F(xiàn)有一只公雞甲與兩只母雞乙和丙，這三只雞都是毛腿豌豆冠，用甲與乙、丙分別進(jìn)行雜交，它們產(chǎn)生的后代性狀表現(xiàn)如下：
(1)甲×乙→毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠
(2)甲×丙→毛腿豌豆冠，毛腿單冠 公雞甲的基因型是( )
A 、 F F E E
B 、 F F E e
C 、 F f E e
D 、 F f E E
解析：此題先從題干入手進(jìn)行正推，三只親本雞都是毛腿豌豆冠，若親本公雞甲的毛腿基因型組合是F F，而后代表現(xiàn)型為光腿f(wàn) f不可能出現(xiàn);同樣道理若親本公雞甲的豌豆冠基因型組合是E E，而后代表現(xiàn)型為單冠e e也不可能出現(xiàn)。再用反推法逐項(xiàng)分析，只有當(dāng)公雞甲的基因型是F f E e時(shí)，后代才可以出現(xiàn)光腿、單冠兩種基因型的個(gè)體，選項(xiàng)C符合題意。
答案：C
4.排除法
排除法即根據(jù)題干所給出的條件和提出的問(wèn)題，將供選答案中不合理的答案逐個(gè)排除，剩下的就是應(yīng)選答案。這種方法適合與多種形式的選擇題 。
【例5】下列屬于非條件反射活動(dòng)的是( )
A.強(qiáng)光刺眼，立即閉目
B.聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室
C.看《唐山大地震》電影流淚
D.一朝被蛇咬，十年怕井繩
解析：本題考查的是反射的知識(shí)，聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室、看《唐山大地震》電影流淚 、一朝被蛇咬，十年怕井繩都屬于條件反射。故可排除選項(xiàng)B、C、D。 答案：A
【例6】下列防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)方法中，屬于生物防治的是( )
A.噴灑低毒、低殘留農(nóng)藥
B.利用七星瓢蟲(chóng)消滅棉田里的蚜蟲(chóng)
C.用“掘溝埋殺法”消滅蝗蟲(chóng)
D.使用誘蛾燈捕殺玉米螟成蟲(chóng)
解析：本題考查的是生物技術(shù)的知識(shí)，噴灑低毒、低殘留農(nóng)藥屬于化學(xué)防治，用“掘溝埋殺法”消滅蝗蟲(chóng)和使用誘蛾燈捕殺玉米螟成蟲(chóng)屬于物理防治。故可排除選項(xiàng)A、C、D;而利用七星瓢蟲(chóng)消滅棉田里的蚜蟲(chóng)正是屬于生物防治。 答案:B.
5.綜合分析法
對(duì)于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進(jìn)行細(xì)致的分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?、正確的判斷才可能得出正確的答案。這樣的方法稱為綜合分析法。解答復(fù)雜的選擇題多用此法。
【例7】李明同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：晚上，他將金魚(yú)藻放人盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.試管與燈的距離越近每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多
B.氣泡是金魚(yú)藻光合作用釋放氧氧氣的結(jié)果
C.本實(shí)驗(yàn)是為了探究光合作用的原料
D.在一定范圍內(nèi)光照越強(qiáng).光合作用越強(qiáng)
解析：本題考查的是光合作用的條件的知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析得知：試管與燈的距離越近每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多;氣泡是金魚(yú)藻光合作用釋放氧氧氣的結(jié)果;本實(shí)驗(yàn)是為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響;在一定范圍內(nèi)光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。 答案:C
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