初中物理力的知識歸納總結(jié)
初中物理力的知識歸納總結(jié)
初中物理和我們的生活有著密不可分的關(guān)系，其實想要學(xué)好力的知識點，可不是簡單的事情。為此， 以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中物理力的知識歸納，希望可以幫到你!
初中物理力的知識歸納
一、參照物
1、定義：為研究物體的運(yùn)動假定不動的物體叫做參照物。
2、任何物體都可做參照物
3、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。
二、機(jī)械運(yùn)動
1、 定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動。
2、 特點：機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。
3、 比較物體運(yùn)動快慢的方法： ⑴時間相同路程長則運(yùn)動快 ⑵路程相同時間短則運(yùn)動快 ⑶比較單位時間內(nèi)通過的路程。
分類：(根據(jù)運(yùn)動路線)
(1)曲線運(yùn)動
(2)直線運(yùn)動
Ⅰ 勻速直線運(yùn)動：
A、 定義：快慢不變，沿著直線的運(yùn)動叫勻速直線運(yùn)動。
定義：在勻速直線運(yùn)動中，速度等于運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。
物理意義：速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量
計算公式：
B、速度 單位：國際單位制中 m/s 運(yùn)輸中單位km/h 兩單位中m/s 單位大。
換算：1m/s=3.6km/h 。
?、?變速運(yùn)動：
定義：運(yùn)動速度變化的運(yùn)動叫變速運(yùn)動。
平均速度：= 總路程總時間
物理意義：表示變速運(yùn)動的平均快慢
三、力的作用效果
1、力的概念：力是物體對物體的作用。
2力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。
3、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。
4、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。
力的感性認(rèn)識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。
5、力的測量：
(1)測力計：測量力的大小的工具。
(2)彈簧測力計：
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。
7、力的表示法
四、慣性和慣性定律：
1、牛頓第一定律：
?、排ｎD第一定律內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
2、慣性：
?、哦x：物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。
?、普f明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性。
四、二力平衡：
1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)稱二力平衡。
2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上
3、力和運(yùn)動狀態(tài)的關(guān)系：
物體受力條件 物體運(yùn)動狀態(tài) 說明
力不是產(chǎn)生(維持)運(yùn)動的原因
受非平衡力
合力不為0
力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
一、壓強(qiáng)
1、壓力：
①定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
②壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G
?、垩芯坑绊憠毫ψ饔眯Ч蛩氐膶嶒灒?/p>
課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。
2、壓強(qiáng)：
?、俣x：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。
?、谖锢硪饬x：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量
?、酃?p=F/ S 其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。
?、軌簭?qiáng)單位Pa的認(rèn)識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時對地面的壓強(qiáng)約為：1.5×104Pa 。
?、菰龃蠡驕p小壓強(qiáng)的方法：改變壓力大小、改變受力面積大小、同時改變前二者
二、液體的壓強(qiáng)
1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動性
2、液體壓強(qiáng)的規(guī)律：
⑴液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強(qiáng);
?、?在同一深度，各個方向的壓強(qiáng)都相等;
⑶ 深度增大，液體的壓強(qiáng)增大;
?、纫后w的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。
3、液體壓強(qiáng)公式：p=ρgh
?、?、公式適用的條件為：液體
⑵、公式中物理量的單位為：p：Pa;g：N/kg;h：m
⑶、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。
4、連通器：?、哦x：上端開口，下部相連通的容器
?、圃恚哼B通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平
?、菓?yīng)用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。
1、大氣壓的測定——托里拆利實驗。
?、?實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。
?、?原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。
?、?結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=1900pxHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)
?、取≌f明：
a實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測量結(jié)果偏小。
b本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m
c將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。
2、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓——支持1900px水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=1900pxHg=1.013×105Pa ，可支持水柱高約10.3m
3、大氣壓的變化
大氣壓隨高度增加而減小，在海拔2000米內(nèi)可近似地認(rèn)為高度每升高12米大氣壓約減小1毫米貢柱，大氣壓隨高度的變化是不均勻的,低空大氣壓減小得快，高空減小得慢，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。
4、測量工具：
⑴ 定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。
?、?分類：水銀氣壓計和無液氣壓計
5、應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。
四、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
1、氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。
2飛機(jī)的什力
1、浮力的大小
浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力，這就是著名的阿基米德原理(同樣適用于氣體)。
2、公式：F浮 = G排=ρ液V排g
從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關(guān)。
五、浮力的應(yīng)用
1、物體的浮沉條件：
浸在液體中的物體，當(dāng)它所受的浮力大于重力時，物體上浮;當(dāng)它所受的浮力小于重力時，物體下沉;當(dāng)它所受的浮力等于重力時，懸浮在液體中，或漂浮在液面上
2、浮力的應(yīng)用
輪船：采用空心的辦法增大排水量。
潛水艇：改變自身重來實現(xiàn)上浮下沉。
氣球和飛艇：改變所受浮力的大小，實現(xiàn)上升下降。
六、功
1、力學(xué)中的功
?、僮龉Φ暮x：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，力學(xué)里就說這個力做了功。
?、诹W(xué)里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力;二是物體在這個力的方向上移動的距離。
?、鄄蛔龉Φ娜N情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直.
2、功的計算：
?、傥锢韺W(xué)中把力與在力的方向上移動的距離的乘積叫做功。
?、诠剑篧=FS③功的單位：焦耳(J)，1J= 1N·m 。
④注意：①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力;②公式中S 一定是在力的方向上通過的距離，強(qiáng)調(diào)對應(yīng)。③ 功的單位“焦”(牛·米 = 焦)，不要和力和力臂的乘積(牛·米，不能寫成“焦”)單位搞混。
七、機(jī)械效率
1、有用功和額外功
?、儆杏霉Χx：對人們有用的功，有用功是必須要做的功。
例：提升重物W有用=Gh
?、陬~外功：
額外功定義：并非我們需要但又不得不做的功
例：用滑輪組提升重物W額= G動h(G動：表示動滑輪重)
?、劭偣Γ?/p>
總功定義：有用功加額外功的和叫做總功。即動力所做的功。
公式：W總=W有用+W額，W總=FS
2、機(jī)械效率
①定義：有用功跟總功的比值。
?、诠剑?eta;=W有用/W總
?、厶岣邫C(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦。
?、苷f明：機(jī)械效率常用百分?jǐn)?shù)表示，機(jī)械效率總小于1
?、傥锢硪饬x：功率是表示做功快慢的物理量。
?、诙x：單位時間內(nèi)所做的功叫做功率
?、酃剑篜=W/t
?、軉挝唬和咛?W)、千瓦(kW) 1W=1J/s 1kW=103W
八、動能和勢能
1、動能
①能量：物體能夠?qū)ν庾龉?但不一定做功)，表示這個物體具有能量，簡稱能。
?、趧幽埽何矬w由于運(yùn)動而具有的能叫做動能。
?、圪|(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的速度越大，它的動能越大;運(yùn)動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。
2、勢能
?、僦亓菽埽何矬w由于被舉高而具有的能量，叫做重力勢能。
物體被舉得越高，質(zhì)量越大，具有的重力勢能也越大。
②彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能量叫做彈性勢能。
物體的彈性形變越大，具有的彈性勢能越大。
③勢能：重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。
九、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化
1、機(jī)械能：動能與勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。
如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變，或者說，機(jī)械能是守恒的。
2、動能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;
②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能;
3、動能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
?、偃绻粋€物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能;
?、谌绻粋€物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。
初中物理學(xué)習(xí)方法和技巧
一、死記硬背?
要得!基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關(guān)于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)束，并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會。
二、獨立完成一定量作業(yè)。
要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進(jìn)行知識擴(kuò)展識記，會收獲頗豐。
三、重視物理過程，重視輔助作圖。
要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
四、全力上課，專心聽講。
上課要認(rèn)真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
五、堅持做筆記。
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。
六、整理好學(xué)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如*、?、※、◎等等，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
初中物理學(xué)習(xí)建議
一、 帶著求知的渴望進(jìn)入物理的世界
興趣是最好的老師，想要學(xué)好物理，有興趣更好，沒興趣也要培養(yǎng)。物理有趣也有用，培養(yǎng)興趣并不難。喜歡一件事，你就會專心的去做，會為之而付出努力，這也是學(xué)好的前提。
二、讀書是獲得物理知識的重要途徑
物理課本講述的是本學(xué)科的最基礎(chǔ)的知識，里面珍藏著"科學(xué)巨人們"的智慧之果。閱讀課本時，不能"一目十行"，而要按照老師的指導(dǎo)，非常認(rèn)真地一仔細(xì)琢磨，反復(fù)推敲，消化吸收。除了精讀課本外，合肥卓越教育建議同學(xué)們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開闊眼界，擴(kuò)充知識回，使自己的思維和想象，在更廣闊的物理世界中翱翔。
三、樂于觀察善于觀察
學(xué)習(xí)物理時，要認(rèn)真采用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。怎樣進(jìn)行有目的的觀察呢?首先，在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時.要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗，并去偽存真。觀察演示實驗，要目的明確。看演示實驗必須全神貫注，而且最忌只看結(jié)果而不看過程。多觀察演示實驗，不但要在觀察時思考，還應(yīng)在實驗后繼續(xù)思考。
四、手腦并用做好實驗
實驗，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對物理知識的理解和培養(yǎng)能力。在實驗中應(yīng)通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結(jié)，解決各種問題。
五、開動腦筋勤于思考
沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習(xí)慣。
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