初中英語基礎(chǔ)情態(tài)動詞歸納總結(jié)
情態(tài)動詞說難不難，說簡單也不簡單，大家平時要注意多看，多練，還需要多讀，讀多了，語感就出來了。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中英語基礎(chǔ)情態(tài)動詞歸納，希望可以幫到你!
初中英語基礎(chǔ)情態(tài)動詞歸納
情態(tài)動詞的特點
1. 情態(tài)動詞有一定的詞義。2. 情態(tài)動詞不能單獨做謂語，它必須和其他動詞的原形一起構(gòu)成謂語。3. 情態(tài)動詞沒有人稱，數(shù)的變化。
情態(tài)動詞的結(jié)構(gòu)
情態(tài)動詞的基本句型
n 肯定句： 主語+情態(tài)動詞+動詞原形+......
n 否定句： 主語+情態(tài)動詞+not+動詞原形+......
n 疑問句： 情態(tài)動詞+主語+動詞原形+......
情態(tài)動詞的意義
must“必須” ; can/could“能，會” ; may/might “可以”; should“應(yīng)該”;
would“愿，要” ; have to“不得不” ; need“需要”
情態(tài)動詞的基本用法
1.can (could主要指過去時間 )
1) 表示人或物本身所具有的能力，意為“能，能夠，會” :
Two eyes can see more than one. / I can swim very well.
2) 表示可能(理論上或是邏輯判斷上)
He can’t (couldn’t) have enough money for a new car.
3) 表示允許：
Can I have a look at your new pen?
He asked whether he could take the book out of the reading-room.
4) 表示對現(xiàn)在動作或狀態(tài)的猜測，主要用于否定句和疑問句中或感嘆句中:
He can’t (couldn’t) be over sixty. 他不可能超過六十歲。
5) could表示比can更委婉客氣的提出問題或陳述看法，指的是現(xiàn)在時間。
Can (Could) you lend me a hand? 幫我一把好嗎?
2. may (might)
1)表允許，詢問或說明一件事可不可以做，might指過去時間;但在疑問句中might也可指現(xiàn)在時間，語氣比may更委婉。
May (Might) I ask for a photo of your baby? 我可以要一張你寶寶的照片嗎?
在回答以may引起的問句時，肯定回答是一般可仍用may,或Yes, please. / Certainly./Sure./Of course. ;
否定回答根據(jù)說話人的語氣由強到弱分別選用: must not(mustn’t)(禁止)/ had better not(最好別)/ may not(不行)
2) may表可能,但所表示的可能性不如can所表示的那樣肯定。might可以指過去時間，也可以指現(xiàn)在時間，但語氣更加不肯定。
He may be at home. 他可能在家。
They might be having a meeting, but I’m not sure. 他們有可能在開會，不過我不肯定。
3. must(have to表示客觀需要)
1)表示 “必須”(主觀看法)時，用于肯定句或疑問句;用于否定句時表示“禁止”。
We must do everything step by step. 我們一切都必須循序漸進(jìn)地做。
You must get home before 9:00.
2)表示揣測。意為“想必、準(zhǔn)是、一定”等，只用于肯定句。
He must be ill. He looks so pale. 他準(zhǔn)是病了。他的臉色蒼白。
3)must的疑問句，肯定回答用must， 否定回答用needn’t或don’t have to。
4. should
1)表責(zé)任或義務(wù)，意為“應(yīng)該”，用于各種人稱。
You should be polite to your teachers. 你對老師應(yīng)該有禮貌。
2)表推測，意為“想必一定、照說應(yīng)該、估計”等。
The film should be very good as it is starring first-class actors. 這部新電影是一流演員主演的，估計拍得很好。
5.will
1)表意愿,用于各種人稱。I will do anything for you. 我愿為你做任何事。
2) will在疑問句中用于第二人稱，表示詢問對方的意愿或向?qū)Ψ教岢稣埱?/p>
Will you close the window? 請你把窗戶關(guān)上好嗎?
6.would
1)will的過去式，表示過去時間的“意志、意愿”。
They would not let him in because he was poorly dressed. 他們不讓他進(jìn)去因為他衣著破舊。
I said I would do anything for you. 我說過我愿意為你做任何事。
2)would用于現(xiàn)在時間，表示比較委婉地提出請求、建議或看法。
Would you like another glass of beer? 再來杯啤酒好嗎?
7.need
1) need作為情態(tài)動詞，主要用于否定句疑問句;作為實義動詞可用于肯定句，否定句或疑問句中。
You needn’t telephone him now. 你現(xiàn)在不必打電話給他。
2) 回答由need引起的問句時，肯定回答一般用must，否定回答是用needn’t
--Need I come? --Yes, you must. --我需要來嗎? --需要。
初中英語情態(tài)動詞的用法
1、can和could的用法
A 表示能力
can一般指體力，知識或技能等方面的能力，即‘“能夠，會”;could表示過去的能力。
---Can you play basketball?
----No, I can't.
I couldn't speak well until I was five years old.
B 表示推測
意為“可能”，與may同義;could既可以表示過去的可能性，也可以表示現(xiàn)在的可能性，比can的程度要弱。一般can用于否定句和疑問句，could用于否定句、疑問句、肯定句均可。
Who can/may it be? It is so late.
It couldn't be Uncle Wang. He won't be back that time in the evening.
C表示請求、允許
can與may的意思差不多，could不表示過去，只表示委婉地提出請求、想法、建議等，回答以它開頭的問句時用can。
You can/may take both, if you want.
---Can/Could I ask you a question?
---Of course, you can.
2、may與might的用法
A 表示請求、允許
may與might表示"許可"比can和could要正式。might含有試探和猶豫不決的意思，表示給予許可時，一般用may不用might;may not用來表示拒絕或禁止
May/Might I have a few words with your manager, please?
Students may not stay out after midnight.
B 表示推測
may表示的可能性比can小，might可作may的過去式，也可以替代may說明現(xiàn)在的情況，可能性比may更小。
We may go camping this Saturday.
Peter might phone. If he does, could you ask him to ring later?
3、must與have to的用法
A 表示必須 must表示必須，一定，多指現(xiàn)在或?qū)淼那闆r，指說話人的主觀語氣，強調(diào)說話者的主觀意愿，have to強調(diào)客觀上的必要性，常譯為“不得不”
I must go now, or I'll be late.
I have to be off now. My mum is expecting me.
B 表示推測
must 用在肯定句中，表示對一件事情非常有把握的推測，意為“一定，肯定”。在否定句或疑問句中，要用can't和can。
She must have some problems. She keeps crying.
It can't be Father. He hasn't returned from work.
4、shall 的用法
A 表示征求對方意見，主要用于主語是第一、三人稱的疑問句中。
Shall I have a look at your car?
Shall he go there with me tomorrow?
B 表示許諾、命令、警告等，主要用于第二、三人稱的陳述句中。
If you behave well, you shall get a present.
C 表示規(guī)則、命令、法律等中的規(guī)定，主要用于第三人稱的陳述句中。
The students shall wear school uniforms in the school.
5、should的用法
A 表示責(zé)任和義務(wù)
You should be more careful next time.
B 表示推測 表示說話人根據(jù)一定的依據(jù)進(jìn)行推測，常譯為“按理說應(yīng)該”
She should pass the exam.
6、will和would的用法
A、表示意愿 表示主動或自愿提出做某事，will用于現(xiàn)在 would用于過去
I will help you if meet with trouble.
B、表示請求 will表示請求或要求，一般用于第二人稱，would比will更客氣委婉。
Will you come this way,please?
Would you open the window, please?
C will 表示規(guī)律性的“注定會”
Man will die without air.
D 表示習(xí)慣或特性
will用于現(xiàn)在，would用于過去，帶有主觀性，常譯為“總是”
We may not get to see each other often but we will always be best friends.
When he was young, he would often swim in this river.
初中英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)
1.單詞的記憶。
其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應(yīng)地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2.語法的學(xué)習(xí)。
初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個語法點，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。
3.文章的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。
4.寫作的學(xué)習(xí)。
寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復(fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。
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