初中化學(xué)除雜質(zhì)方法有哪些
初中化學(xué)除雜質(zhì)方法有哪些
中化學(xué)中利用化學(xué)方法除去雜質(zhì)的方法有很多，那么有哪些呢?請(qǐng)看下文，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中化學(xué)除雜質(zhì)方法，希望可以幫到你!
初中化學(xué)除雜質(zhì)方法
1、沉淀過(guò)濾
比如雜質(zhì)是Ca2+，那加入過(guò)量CO32-把Ca2+變成CaCO3沉淀，然后過(guò)濾出來(lái)。過(guò)量的CO32-用酸除去——至于什么酸，那你要看溶液的陰離子是什么，如果是Cl-，那就加HCl
2、氣體
比如雜質(zhì)是CO32-，那小心加入酸，把CO32-變成CO2
3、結(jié)晶
比如你要獲得純凈的KNO3，那么用降溫結(jié)晶的方式，把KNO3從溶液中結(jié)晶沉淀出來(lái)，剩下雜質(zhì)就留在母液里面
初中化學(xué)除雜方法原理
1、利用物理性質(zhì)是否溶解于水，進(jìn)行雜質(zhì)去除;
2、利用化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)掉其中的雜質(zhì);燃燒、堿水吸收、酸液吸收等都算，都是化學(xué)反應(yīng);其中分為酸堿反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)兩種;
3、利用物理性質(zhì)，升華、蒸發(fā)或者融化等進(jìn)行分離，甚至可以使用磁鐵、螞蟻等手段;
學(xué)好化學(xué)的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
1.觀察
巴甫洛夫曾在他的實(shí)驗(yàn)室的墻壁上寫(xiě)著六個(gè)發(fā)人深思的大字：觀察、觀察、觀察!瓦特由于觀察到“水蒸氣沖動(dòng)壺蓋”而受到有益的啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)，這些都說(shuō)明了觀察的重要性。
我們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法。因?yàn)檫@是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。
那么，我們應(yīng)該怎樣去觀察呢?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇和好玩的興趣中，要明確“觀察什么”、“為什么觀察”，尤其要在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地去觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。
觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行，具體步驟是：
① 反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味;
?、?反應(yīng)條件;
?、?反應(yīng)過(guò)程中的各種現(xiàn)象;
?、?反應(yīng)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。
最后對(duì)觀察到的各種現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行分析、判斷、綜合、概括，得出科學(xué)結(jié)論，形成準(zhǔn)確的概念，達(dá)到理解、掌握知識(shí)的目的。
例如在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì)。觀察內(nèi)容和方法是：
①反應(yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;
?、诜磻?yīng)中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁;
?、鄯磻?yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)：黑色氧化銅、水和二氧化碳。
最后與前面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較，概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念。.。。。
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要注意以下三點(diǎn)：一是觀察反應(yīng)物與生成物的狀態(tài)，不要放過(guò)物質(zhì)絲毫的變化;二是把看老師操作與聽(tīng)講解分析結(jié)合，看清應(yīng)怎樣操作和應(yīng)注意的事項(xiàng);三是看與想相結(jié)合，看的過(guò)程中，要弄清為什么要這樣操作和為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象。
2.動(dòng)手
化學(xué)的形式和發(fā)展，起源于實(shí)驗(yàn)又依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的，同學(xué)們必須要養(yǎng)成這種動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。
例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。
要上好實(shí)驗(yàn)課，課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己要親自動(dòng)手，不要只做旁觀者，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要集中注意力，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作，對(duì)基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地觀察，認(rèn)真思考，準(zhǔn)確如實(shí)地記錄。
近年來(lái)的中考考題均突出了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，諸如實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)等方面的內(nèi)容的考查。中考實(shí)驗(yàn)題的比例由15%升至25%，難度也逐年上升。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要充分重視實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)手冊(cè)要求的學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)和課本上的演示實(shí)驗(yàn)，都要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、操作、現(xiàn)象和結(jié)論的理解和掌握。在總復(fù)習(xí)階段，可以對(duì)各種試卷中的實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行分類(lèi)歸納，以領(lǐng)會(huì)近幾年來(lái)中考實(shí)驗(yàn)題的考點(diǎn)和趨勢(shì)。
除了做實(shí)驗(yàn)，最好利用課余時(shí)間，積極報(bào)名參加課外化學(xué)興趣小組活動(dòng)，做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并積極收集整理一些化學(xué)謎語(yǔ)，組織出化學(xué)墻報(bào)等。只要有利于提高化學(xué)的學(xué)習(xí)效率，不管是校內(nèi)還是校外組織的活動(dòng)，都可以參加。
3.記憶
與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了“記憶”而孤立的談其他的方面就成為一句空話。
主要原因有如下幾點(diǎn)：
(1)化學(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”——化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練掌握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須需要記憶。
(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必需記憶才能掌握它們的規(guī)律。
(3)要“因材施記”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽(tīng)老師講，仔細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶(死記硬背)。
(4)不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方法，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
記憶是知識(shí)、技能運(yùn)用的基石。
初中化學(xué)需要記憶的內(nèi)容較多，運(yùn)用科學(xué)記憶法就顯得格外重要。
常用的記憶方法主要有：
(1)理解記憶法：掌握概念和基本理論時(shí)，采用具體分析方法，詳細(xì)分析適用的條件和范圍。如學(xué)習(xí)溶解度定義時(shí)，要掌握四個(gè)要點(diǎn)：a.一定的溫度，b.100克溶劑，c.飽和狀態(tài)，d.溶解度的克數(shù)。這樣分析歸納便于理解和記憶。
(2)歌訣記憶法：針對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí)，利用音韻編成歌訣，融知識(shí)性和趣味性于一體，讀起來(lái)朗朗上口，利記宜誦。如把化合價(jià)編成：鉀鈉氫銀正一價(jià)，鈣鎂鋅鋇正二價(jià)，氟氯溴碘負(fù)一價(jià)等。
(3)會(huì)意記憶法：把抽象的內(nèi)容進(jìn)行自我理解和再加工處理，然后進(jìn)行巧記。如把四種基本反應(yīng)類(lèi)型分別會(huì)意成“一分為二”(分解反應(yīng))、“合二為一”(化合反應(yīng))、“取而代之”(置換反應(yīng))和“相互轉(zhuǎn)換”(復(fù)分解反應(yīng))。
(4)濃縮記憶法：針對(duì)一類(lèi)化學(xué)知識(shí)或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上，選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈領(lǐng)的骨架進(jìn)行記憶。如實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的七個(gè)步驟濃縮為：“檢、裝、夾、加、收、移、熄”。
總之，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況，總結(jié)出適合自己的記憶方法。
4.分析
學(xué)習(xí)化學(xué)，要善于從個(gè)別想到群體、從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌?、?dòng)手，更為主要的還是要?jiǎng)幽X，想“為什么”，想“怎么辦”。碰到疑難，不可知難而退，要深鉆細(xì)研，直到豁然開(kāi)朗。對(duì)似是而非的問(wèn)題，不可朦朧而過(guò)，應(yīng)深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，必須會(huì)想，只有會(huì)想了，才能學(xué)會(huì)。
以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽(tīng)課中未解決的問(wèn)題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容。同時(shí)通過(guò)多種形式的閱讀，還有助于提高自學(xué)能力。
除了掌握好課本知識(shí)，還應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)常有意識(shí)地觀察注意身邊的化學(xué)現(xiàn)象，多想“為什么”和“怎么樣”，用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)思考和解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如水壺中的水垢成分是什么?怎樣除去?藥品說(shuō)明書(shū)中注明含鋁占0.003%，是什么意思?汽水中的氣體是什么，怎樣檢驗(yàn)等問(wèn)題。通過(guò)思考這些問(wèn)題，既可復(fù)習(xí)課本舊知識(shí)，又可提高實(shí)踐能力。
5.練習(xí)
“練”即做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題，它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書(shū)面形式，只有通過(guò)應(yīng)用才能更好地鞏固知識(shí)、掌握知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好的成績(jī)。
做作業(yè)是練習(xí)的極好機(jī)會(huì)，是鞏固知識(shí)的重要手段之一。我們一定要親自動(dòng)手做，絕不能抄別人的作業(yè)。節(jié)后習(xí)題和章后復(fù)習(xí)題一定要認(rèn)真完成，不能馬虎。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了的基礎(chǔ)上開(kāi)始動(dòng)手做，才能事半功倍。一定要主動(dòng)地、獨(dú)立地完成每次作業(yè)，多思多問(wèn)，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過(guò)的作業(yè)都記在腦子里，因?yàn)闆](méi)有記憶就沒(méi)有牢固的知識(shí)，只有用心記憶才會(huì)熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來(lái)。
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