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初中函數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納有哪些

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  初中數(shù)學(xué)知識(shí)大綱中,函數(shù)知識(shí)占了很大的知識(shí)體系比例,學(xué)好了函數(shù),就等于中考中數(shù)學(xué)成功了一大半。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中函數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納,希望可以幫到你!

  初中函數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納

  一、函數(shù)

  (1)定義:設(shè)在某變化過(guò)程中有兩個(gè)變量x、y,對(duì)于x的每一個(gè)值,y都有唯一的值與之對(duì)應(yīng),那么就說(shuō)x是自變量,y是因變量,此時(shí),也稱y是x的函數(shù)。

  (2)本質(zhì):一一對(duì)應(yīng)關(guān)系或多一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  有序?qū)崝?shù)對(duì) 平面直角坐標(biāo)系上的點(diǎn)

  (3)表示方法:解析法、列表法、圖象法。

  (4)自變量取值范圍:

  對(duì)于實(shí)際問(wèn)題,自變量取值必須使實(shí)際問(wèn)題有意義;

  對(duì)于純數(shù)學(xué)問(wèn)題,自變量取值必須保證函數(shù)關(guān)系式有意義:

 ?、俜质街?,分母≠0;

 ?、诙胃街?,被開(kāi)方數(shù)≥0;

  ③整式中,自變量取全體實(shí)數(shù);

  ④混合運(yùn)算式中,自變量取各解集的公共部份。

  二、正比例函數(shù)與反比例函數(shù)

  兩函數(shù)的異同點(diǎn)

  二、一次函數(shù)(圖象為直線)

  (1)定義式:y=kx+b (k、b為常數(shù),k≠0);自變量取全體實(shí)數(shù)。

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  (2)性質(zhì):

 ?、賙>0,過(guò)第一、三象限,y隨x的增大而增大;

  k<0,過(guò)第二、四象限,y隨x的增大而減小。

 ?、赽=0,圖象過(guò)(0,0);

  b>0,圖象與y軸的交點(diǎn)(0,b)在x軸上方;

  b<0,圖象與y軸的交點(diǎn)(0,b)在x軸下方。

  三、二次函數(shù)(圖象為拋物線)

  (1)自變量取全體實(shí)數(shù)

  一般式:y=ax2+bx+c (a、b、c為常數(shù),a≠0),其中(0,c)為拋物線與y軸的交點(diǎn);

  頂點(diǎn)式:y=a(x—h)2+k (a、h、k為常數(shù),a≠0),其中(h,k)為拋物線頂點(diǎn);

  h=- ,k= 零點(diǎn)式:y=a(x—x1)(x—x2)(a、x1、x2為常數(shù),a≠0) 其中(x1,0)、(x2,0)為拋物線與x軸的交點(diǎn)。x1、x2 =  (b 2 -4ac ≥0 )

  (2)性質(zhì):

 ?、賹?duì)稱軸:x=- 或x=h;

 ?、陧旤c(diǎn):(- , )或(h,k);

 ?、圩钪担寒?dāng)x=- 時(shí),y有最大(小)值,為  或當(dāng)x=h時(shí),y有最大(小)值,為k ;

  初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)攻略

  1.讀的方法。同學(xué)們往往不善于讀數(shù)學(xué)書(shū),在讀的過(guò)程中,易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書(shū)呢?平時(shí)應(yīng)做到:

  一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌,重、難點(diǎn);

  二是細(xì)讀。對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系,并在不理解的地方作上記號(hào)(以便求教);

  三是研讀。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,研討書(shū)本知識(shí)安排意圖,并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié),以形成知識(shí)體系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  讀書(shū),先求讀懂,再求讀透,使得自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。

  2.聽(tīng)的方法。“聽(tīng)”是直接用感官去接受知識(shí),而初中同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽(tīng)課效果下降。因此應(yīng)在聽(tīng)課程時(shí)注意做到:

  (1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

  (2)聽(tīng)知識(shí)的引入和形成過(guò)程;

  (3)聽(tīng)懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn));

  (4)聽(tīng)例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;

  (5)做好課后小結(jié)。

  3.思考的方法。“思”指同學(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操,學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,數(shù)學(xué)更離不開(kāi)思維活動(dòng),善于思考則學(xué)得活,效率高;不善于思考則學(xué)得死,效果差??梢?jiàn),科學(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中,思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到:

  (1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽(tīng)隨思。在看書(shū)、聽(tīng)講、練習(xí)時(shí)要多思考;

  (2)善于思考。會(huì)抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考;

  (3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

  4.問(wèn)的方法??鬃釉?“敏而好學(xué),不恥不問(wèn)。”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。”問(wèn)能解惑,問(wèn)能知新,任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無(wú)不是從問(wèn)題開(kāi)始的。因此,同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問(wèn)問(wèn)題的一些方法,主要有:

  (1)追問(wèn)法。即在某個(gè)問(wèn)題得到回答后,順其思路對(duì)問(wèn)題緊追不舍,刨根到底繼續(xù)發(fā)問(wèn);

  (2)反問(wèn)法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容,從相反的方向把問(wèn)題提出來(lái);

  (3)類(lèi)比提問(wèn)法。據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系,通過(guò)比較和類(lèi)推提出問(wèn)題;

  (4)聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn),通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問(wèn)題。

  此外,在提問(wèn)時(shí)不僅要問(wèn)其然,還要問(wèn)其所以然。

  5.記筆記的方法。很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)有筆記可記,有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫(xiě)的都記下來(lái),用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此,學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  (1)在“聽(tīng)”,“思”中有選擇地記錄;

  (2)記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn),記自己有疑問(wèn)的疑點(diǎn),記書(shū)中沒(méi)有的知識(shí)及教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn);

  (3)記解題思路、思想方法;

  (4)記課堂小結(jié)。明確筆記是為補(bǔ)充“聽(tīng)”“思”的不足,是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。

  正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開(kāi)平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐。所以暑期期間每天給自己一些時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有必要的。

  初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

  1課前認(rèn)真預(yù)習(xí).預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽(tīng)老師講課,通過(guò)預(yù)習(xí),掌握度要達(dá)到百分之八十.帶著預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題去聽(tīng)老師講課,來(lái)解答這類(lèi)的問(wèn)題.預(yù)習(xí)還可以使聽(tīng)課的整體效率提高.具體的預(yù)習(xí)方法:將書(shū)上的題目做完,畫(huà)出知識(shí)點(diǎn),整個(gè)過(guò)程大約持續(xù)15-20分鐘.在時(shí)間允許的情況下,還可以將練習(xí)冊(cè)做完.

  2讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合.在數(shù)學(xué)課上,光聽(tīng)是沒(méi)用的.當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí),自己也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題,一定要提出來(lái),不能不求甚解.否則考試遇到類(lèi)似的題目就可能不會(huì)做.聽(tīng)老師講課時(shí)一定要全神貫注,要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題,否則“千里之堤,毀于蟻穴”.

  3課后及時(shí)復(fù)習(xí).寫(xiě)完作業(yè)后對(duì)當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理,可以適當(dāng)?shù)刈?5分鐘左右的課外題.可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的課外書(shū).其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課.

  4單元測(cè)驗(yàn)是為了檢測(cè)近期的學(xué)習(xí)情況.其實(shí)分?jǐn)?shù)代表的是你的過(guò)去,關(guān)鍵的是對(duì)于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn),是為了讓你在期中、期末考得更好.老師經(jīng)常會(huì)在沒(méi)通知的情況下進(jìn)行考試,所以要及時(shí)做到“課后復(fù)習(xí)”.

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