初中各科知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
初中的科目比較小學(xué)多了一半，那么初中每科的知識(shí)點(diǎn)怎么歸納呢?請(qǐng)看下文，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中各科知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，希望可以幫到你!
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第一部分▼
二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。 二種論證方式：立論、駁論。 二種說明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。
二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。
二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。 社會(huì)環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。
二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù)。
第二部分▼
三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。
小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局) 環(huán)境(自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境)。
議論文三要素：論點(diǎn)、 論據(jù)、 論證。
議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、 分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。
三種說明順序：時(shí)間順序、 空間順序、 邏輯順序。
語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、 連貫、 得體。
第三部分▼
四種文學(xué)體裁：小說、 詩(shī)歌、 戲劇、 散文。
四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對(duì)比論證。
句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。
小說情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、 高潮、 結(jié)局。
記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補(bǔ)敘。
引號(hào)的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出
第四部分▼
五種表達(dá)方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。
破折號(hào)的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn)
第五部分▼
六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、 分類別、 下定義。
六種邏輯順序：①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素：時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。
六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語(yǔ)序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語(yǔ)言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行
六種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、 揚(yáng)抑。
第六部分▼
七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、 偏正短語(yǔ)、 主謂短語(yǔ)、 動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。
七種復(fù)句類型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句
第七部分▼
八種常用修辭方法：
?、俦扔?-使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。 ②擬人--把事物當(dāng)人寫，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。
?、劭鋸?-為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 ④排比--增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。
?、輰?duì)偶--使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。 ⑥引用--增強(qiáng)語(yǔ)言說服力。
?、咴O(shè)問--引起讀者注意、思考。 ⑧反問--起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語(yǔ)氣。
第八部分▼
一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用?
模式：方法+效果+特征
“運(yùn)用了……的說明方法，……說明了(說明對(duì)象)的……(特點(diǎn))。”
1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚
2引用：引用……，突出了……既增強(qiáng)了說服力，也增強(qiáng)了趣味性
3打比方：生動(dòng)形象說明了…… 增強(qiáng)了文章的趣味性。
4作詮釋： 對(duì)……進(jìn)一步解釋說明,讓讀者對(duì)……有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).
5舉例子：具體說明……的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。
6下定義：準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn)，使說明更加嚴(yán)密。
7作比較:把……和……相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn).
8列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。
9.列圖表:具體說明了……特點(diǎn), 使說明更簡(jiǎn)明更直觀.
10.摹狀貌:具體生動(dòng)形象地說明了……顯得生動(dòng)活潑.
二、感悟說明語(yǔ)言。
修飾性、限制性詞語(yǔ)(如：基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換，為什么?
語(yǔ)言準(zhǔn)確類答題方法：
1.“××”詞好在哪里?
★答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。
2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去:這樣的題目分四步:
A:判斷,一般是不能刪
B:解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.
C.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)?ldquo;…“，與實(shí)際不符，不符合原意等
D結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
★答題模式：不能刪。因?yàn)?ldquo;××”詞表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
三、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來(lái).
1、常見寫作方法、表現(xiàn)手法
聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。
(1)象征(托物言志)：通過詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。
初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
?、?、數(shù)與代數(shù)A、數(shù)與式：
1、有理數(shù)
有理數(shù)：
?、僬麛?shù)→正整數(shù)/0/負(fù)整數(shù)
?、诜?jǐn)?shù)→正分?jǐn)?shù)/負(fù)分?jǐn)?shù)
數(shù)軸：
①畫一條水平直線，在直線上取一點(diǎn)表示0(原點(diǎn))，選取某一長(zhǎng)度作為單位長(zhǎng)度，規(guī)定直線上向右的方向?yàn)檎较?，就得到?shù)軸。
?、谌魏我粋€(gè)有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。
?、廴绻麅蓚€(gè)數(shù)只有符號(hào)不同，那么我們稱其中一個(gè)數(shù)為另外一個(gè)數(shù)的相反數(shù)，也稱這兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)。在數(shù)軸上，表示互為相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)，位于原點(diǎn)的兩側(cè)，并且與原點(diǎn)距離相等。
④數(shù)軸上兩個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)，右邊的總比左邊的大。正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0，正數(shù)大于負(fù)數(shù)。
絕對(duì)值：
①在數(shù)軸上，一個(gè)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做該數(shù)的絕對(duì)值。
②正數(shù)的絕對(duì)值是他的本身、負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是他的相反數(shù)、0的絕對(duì)值是0。兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的反而小。
有理數(shù)的運(yùn)算：
加法：
?、偻?hào)相加，取相同的符號(hào)，把絕對(duì)值相加。
?、诋愄?hào)相加，絕對(duì)值相等時(shí)和為0;絕對(duì)值不等時(shí)，取絕對(duì)值較大的數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。
③一個(gè)數(shù)與0相加不變。
減法：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。
乘法：
①兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，絕對(duì)值相乘。
?、谌魏螖?shù)與0相乘得0。
?、鄢朔e為1的兩個(gè)有理數(shù)互為倒數(shù)。
除法：
?、俪砸粋€(gè)數(shù)等于乘以一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
②0不能作除數(shù)。
乘方：求N個(gè)相同因數(shù)A的積的運(yùn)算叫做乘方，乘方的結(jié)果叫冪，A叫底數(shù)，N叫次數(shù)。
混合順序：先算乘法，再算乘除，最后算加減，有括號(hào)要先算括號(hào)里的。
2、實(shí)數(shù)
無(wú)理數(shù)：無(wú)限不循環(huán)小數(shù)叫無(wú)理數(shù)
平方根：
?、偃绻粋€(gè)正數(shù)X的平方等于A，那么這個(gè)正數(shù)X就叫做A的算術(shù)平方根。
②如果一個(gè)數(shù)X的平方等于A，那么這個(gè)數(shù)X就叫做A的平方根。
?、垡粋€(gè)正數(shù)有2個(gè)平方根/0的平方根為0/負(fù)數(shù)沒有平方根。
?、芮笠粋€(gè)數(shù)A的平方根運(yùn)算，叫做開平方，其中A叫做被開方數(shù)。
立方根：
①如果一個(gè)數(shù)X的立方等于A，那么這個(gè)數(shù)X就叫做A的立方根。
?、谡龜?shù)的立方根是正數(shù)、0的立方根是0、負(fù)數(shù)的立方根是負(fù)數(shù)。
?、矍笠粋€(gè)數(shù)A的立方根的運(yùn)算叫開立方，其中A叫做被開方數(shù)。
實(shí)數(shù)：
①實(shí)數(shù)分有理數(shù)和無(wú)理數(shù)。
②在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，相反數(shù)，倒數(shù)，絕對(duì)值的意義和有理數(shù)范圍內(nèi)的相反數(shù)，倒數(shù)，絕對(duì)值的意義完全一樣。
③每一個(gè)實(shí)數(shù)都可以在數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。
3、代數(shù)式
代數(shù)式：?jiǎn)为?dú)一個(gè)數(shù)或者一個(gè)字母也是代數(shù)式。
合并同類項(xiàng)：①所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)，叫做同類項(xiàng)。②把同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)就叫做合并同類項(xiàng)。③在合并同類項(xiàng)時(shí)，我們把同類項(xiàng)的系數(shù)相加，字母和字母的指數(shù)不變。
4、整式與分式
整式：
?、贁?shù)與字母的乘積的代數(shù)式叫單項(xiàng)式，幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫多項(xiàng)式，單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱整式。
②一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。
?、垡粋€(gè)多項(xiàng)式中，次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù)叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。
整式運(yùn)算：加減運(yùn)算時(shí)，如果遇到括號(hào)先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)。
冪的運(yùn)算：AM+AN=A(M+N)
(AM)N=AMN
(A/B)N=AN/BN 除法一樣。
整式的乘法：
?、賳雾?xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，把他們的系數(shù)，相同字母的冪分別相乘，其余字母連同他的指數(shù)不變，作為積的因式。
?、趩雾?xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，就是根據(jù)分配律用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加。
?、鄱囗?xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘另外一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加。
公式兩條：平方差公式/完全平方公式
整式的除法：
?、賳雾?xiàng)式相除，把系數(shù)，同底數(shù)冪分別相除后，作為商的因式;對(duì)于只在被除式里含有的字母，則連同他的指數(shù)一起作為商的一個(gè)因式。
?、诙囗?xiàng)式除以單項(xiàng)式，先把這個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)分別除以單項(xiàng)式，再把所得的商相加。
分解因式：把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的積的形式，這種變化叫做把這個(gè)多項(xiàng)式分解因式。
方法：提公因式法、運(yùn)用公式法、分組分解法、十字相乘法。
分式：①整式A除以整式B，如果除式B中含有分母，那么這個(gè)就是分式，對(duì)于任何一個(gè)分式，分母不為0。②分式的分子與分母同乘以或除以同一個(gè)不等于0的整式，分式的值不變。
分式的運(yùn)算：
乘法：把分子相乘的積作為積的分子，把分母相乘的積作為積的分母。
除法：除以一個(gè)分式等于乘以這個(gè)分式的倒數(shù)。
加減法：
①同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減。
?、诋惙帜傅姆质较韧ǚ郑癁橥帜傅姆质?，再加減。
分式方程：
①分母中含有未知數(shù)的方程叫分式方程。
?、谑狗匠痰姆帜笧?的解稱為原方程的增根。
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1、That's right./ That‘s all right./ All right.
That’s right意為“對(duì)的”，表示贊同對(duì)方的意見、看法或行為，肯定對(duì)方的答案或判斷。例如："I think we must help the old man.""我想我們應(yīng)該幫助這位老人。"
"That's right."或 "You're right.""說得對(duì)"。
That’s all right.意為“不用謝”、“沒關(guān)系”，用來(lái)回答對(duì)方的致謝或道歉。例如：
"Many thanks." "That's all right." "Sorry. It's broken." "That's all right."
All right.意為“行了”、“可以”，表示同意對(duì)方的建議或要求。有時(shí)還可以表示“身體很好”
"Please tell me about it." "請(qǐng)把此事告訴我。" "All right.""好吧。"
Is your mother all right?你媽身體好嗎
2、make/do
這兩個(gè)詞都可以解釋為“做”，但含義卻不同，不能混用。make指做東西或制東西，do指做一件具體的事。Can you make a paper boat for me? 你能為我做個(gè)紙船嗎?
He’s doing his homework now.他正在做他的作業(yè)。
3、say/speak/talk/tell
say：是最口語(yǔ)化的最普通的一個(gè)詞，意為“說出”、“說道”，著重所說的話。如：
“I want to go there by bus” , he said . 他說，“我要坐汽車到那里去。”Please say it in English .請(qǐng)用英語(yǔ)說。
speak : “說話”，著重開口發(fā)聲，不著重所說的內(nèi)容，一般用作不及物動(dòng)詞 (即后面不能直接接賓語(yǔ) ) 。如：Can you speak about him? 你能不能說說他的情況?I don’t like to speak like this. 我不喜歡這樣說話。
speak 作及物動(dòng)詞解時(shí)，只能和某種語(yǔ)言等連用，表達(dá)在對(duì)話中恰當(dāng)使用詞匯的能力。
如：She speaks English well.她英語(yǔ)說得好。
talk : 與 speak 意義相近，也著重說話的動(dòng)作，而不著重所說的話，因此，一般也只用作不及物動(dòng)詞，不過，talk 暗示話是對(duì)某人說的，有較強(qiáng)的對(duì)話意味，著重指連續(xù)地和別人談話。如：I would like to talk to him about it . 我想跟他談那件事。Old women like to talk with children.老年婦女喜歡和孩子們交談。
tell : “告訴”,除較少情況外，一般后面總接雙賓語(yǔ)。如：He’s telling me a story.他在給我講故事。
tell a lie 撒謊 tell sb. to do sth. /tell sb. not to do sth 如：.Miss Zhao often tells us to study hard.
4、do cooking/ do the cooking
do cooking 作“做飯”解，屬泛指。do the cooking 特指某一頓飯或某一家人的飯。cooking為動(dòng)名詞，不能用作復(fù)數(shù)，但前面可用 some, much修飾。從do some cooking可引出許多類似的短語(yǔ)：do some washing 洗些衣服do some shopping 買些東西do some reading 讀書do some writing 寫些東西do some fishing 釣魚
從以上短語(yǔ)可引申出另一類短語(yǔ)，不能用some, much或定冠詞。
go shopping 去買東西go fishing 去釣魚go boating 去劃船go swimming 去游泳
5、like doing sth./ like to do sth.
like doing sth. 與like to do sth. 意思相同，但用法有區(qū)別。前者強(qiáng)調(diào)一般性的愛好或者表示動(dòng)作的習(xí)慣性和經(jīng)常性;后來(lái)表示一次性和偶然性的動(dòng)作。例如：
He likes playing football, but he doesn‘t like to play football with Li Ming.他喜歡踢足球，但是他不喜歡和李明踢。
6、other/ others/ the other/ another
other表其余的，別的，如：Have you any other questions?你還有其他問題嗎?
others 別的人，別的東西.如：In the room some people are American, the others are French.在屋子里一些人是美國(guó)人,其他的是法國(guó)人。
the other表另一個(gè)(二者之中)one…，the other…如：One of my two brothers studies English, the other studies Chinese.我兩個(gè)哥哥中的一個(gè)學(xué)習(xí)英文,另一個(gè)學(xué)中文。
another表三者以上的另一個(gè)，另一些如：There is room for another few books on the shelf.書架上還可以放點(diǎn)書。
7、in the tree/ on the tree
in the tree 與 on the tree.譯成中文均為"在樹上"但英語(yǔ)中有區(qū)別。in the tree表示某人、某事(不屬于樹本身生長(zhǎng)出的別的東西)落在樹上，表示樹的枝、葉、花、果等長(zhǎng)在樹上時(shí)，要使用on the tree.如：There are some apples on the tree. 那棵樹上有些蘋果。There is a bird in the tree. 那棵樹上有只鳥。
8、some/ any
some和 any既可修飾可數(shù)名詞，也可修飾不可數(shù)名詞。但有以下兩點(diǎn)需要注意。
(1)some常用于肯定句中，any常用于否定句和疑問句中。如：
There is some water in the glass.Is there any water in the glass?There isn't any water in the glass.
(2)在說話者希望得到肯定答復(fù)的一般疑問句中，或在表示請(qǐng)求，邀請(qǐng)的疑問句中，我們依然用some。如：Would you like some tea?
9、tall/ high
(1)說人，動(dòng)物，樹木等有生命的東西，主要用tall，不用high，例如 a tall woman 一個(gè)高個(gè)子?jì)D女a(chǎn) tall horse 一個(gè)高大的馬
(2)說一個(gè)不與地面接觸的人和物的高時(shí)，要用high，而不用tall，比如人站在桌子上時(shí)，飛機(jī)飛上天時(shí)，例如： He is high up in the tree. 他高高地爬在樹上。 The plane is so high in the sky. 飛機(jī)在空中這么高。
(3)指建筑物、山時(shí)要tall或high都可以，不過high的程度比tall高。
(4)high可作副詞，tall不能。
(5)tall的反義詞為short, high的反義詞為low.
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