初一語文下冊知識點歸納有哪些
初一語文有點難度，孩子們學(xué)習(xí)起來有點吃力，可不如以前學(xué)習(xí)小學(xué)語文那么簡單的了，怎么辦呢?不要著急，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一語文下冊知識點歸納，希望可以幫到你!
初一語文下冊知識點歸納
1《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》魯迅
2《爸爸的花兒落了》選自《城南舊事》林海音，原名林含英，小名英子，臺灣苗栗人。臺灣作家，代表作有：廣播劇集：《薇薇的日記》;散文集：《窗》、《兩地》、《作客美國》等;散文小說合集：《冬青樹》;短篇小說：《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》、《綠藻與咸蛋》;長篇小說：《春風(fēng)》、《曉云》、《孟珠的旅程》。
3《詩兩首》①《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》普希金，俄國19世紀(jì)偉大詩人、小說家、劇作家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”，他是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。著名詩作有：《自由頌》、《致大海》、《致恰達(dá)耶夫》等。
?、凇段催x擇的路》選自《中外哲理詩精選》弗羅斯特，美國詩人，生于加利福尼亞州，他徒步漫游過許多地方，被稱為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”，著名詩集有：《山間》、《新罕布什爾》、《西去的溪流》、《又一片牧場》等。
4《傷仲永》選自《臨川先生文集》王安石，字介甫，號半山，謚號“文”。晚年封荊國公，后世多稱王荊公，北宋政治家、文學(xué)家、思想家。他的散文風(fēng)格雄健俏拔，唐宋八大家“之一。作品：詞：《浣溪沙》《 南鄉(xiāng)子》詩：《元日》
唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇荀、蘇軾、蘇澈、王安石、曾鞏。(分為唐二家和宋六家)
5 《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》光未然，原名張光年?，F(xiàn)代著名詩人，文學(xué)評論家。1939年在延安創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》,經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。
《黃河大合唱》共有8個樂章。1、《黃河船夫曲》2、《黃河頌》3、《黃河之水天上來》4、《黃河對口曲》5、《黃水謠》6、《黃河怨》7、《保衛(wèi)黃河》8、《怒吼吧!黃河》
6《最后一課》都德，全名阿爾封斯.都德，19世紀(jì)法國現(xiàn)實主義作家。小說集《磨坊文札》,長篇小說《小東西》;短篇小說《最后一課》、《柏林之圍》。一生寫了13部長篇小說、4部短篇小說集。
7《土地的誓言》選自《中國新文學(xué)大系1937—1949?散文》卷一端木蕻良，現(xiàn)代著名作家，原名曹漢文，又名曹京平，遼寧昌圖人。主要作品有長篇小說《大地的?！?、《大江》、《江南風(fēng)景》、《科爾沁旗草原》;短篇小說集：《憎恨》、《風(fēng)陵渡》;散文集：《火鳥之羽》、《端木蕻良近作》、《花，石，寶》等.
8《木蘭詩》選自《樂府詩集》郭茂倩，宋朝人?！赌咎m詩》是一首敘事詩，《木蘭詩》又叫《木蘭辭》,選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》;這是南北朝時北方的一首樂府民歌。它和漢樂府民歌《孔雀東南飛》一起譽為我國樂府民歌中的“雙璧”。
9《鄧稼先》選自《人民日報》楊振寧, 美籍華裔物理學(xué)家，獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。
鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央，國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?/p>
10《聞一多先生的說和做》選自《人民日報》臧克家，又名臧瑗望，現(xiàn)代著名詩人、散文家。以一篇新詩《老馬》成名,被譽為“農(nóng)民詩人”。作品有詩集《春風(fēng)集》、《歡呼集》、《藏客家詩選》和長詩《李大釗》等。
聞一多，本名家驊，著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》、《死永》。
11《音樂巨人貝多芬》選自《中國現(xiàn)代散文選》何為，原名何敬業(yè)。著有《第二次考試》、《織錦集》、《臨窗集》等散文集。貝多芬，德國作曲家、鋼琴家。代表作有《田園交響曲》、《命運交響曲》;主要作品有交響曲九部(以第三《英雄》，第五《命運》，第六《田園》，第九《合唱》最為著名。
12《福樓拜的星期天》選自《濟(jì)南文藝》莫泊桑，法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，是與契訶夫和歐·亨利并列的世界三大短篇小說巨匠”。代表作有：短篇小說：《項鏈》、《羊脂球》等;長篇小說《一生》、《漂亮朋友》等。。代表作《羊脂球》、《項鏈》。
福樓拜：法國作家。代表作有:《包法利夫人》等.
屠格涅夫：俄國作家。代表作有:《長夜》、《父與子》。
左拉：法國作家。代表作有:《萌芽》、《金錢》、《崩潰》。
13《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生，寶元進(jìn)士。北宋著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。本文選自《資治通鑒》，題目是編者加的?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。計跨16個朝代，書名“資治”，說明本書編撰的目的是為封建統(tǒng)治階級提供政治借鑒。
14《安塞腰鼓》選自《人民日報》劉成章，1937年生，陜西省延安市人。現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事?！堆蛳朐撇省帆@首屆魯迅文學(xué)獎。
15《竹影》選自《豐子愷文集》豐子愷，現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。是一位多方面卓有成就的文藝大師。原名豐潤，又名豐仁，浙江崇德人。他的文學(xué)創(chuàng)作以散文為主，
主要作品有：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《緣緣堂堂續(xù)筆》《隨筆二十篇》《甘美回憶》《藝術(shù)趣味》《率真集》等，漫畫有《子愷畫全集》。
初一語文學(xué)習(xí)的方法
基礎(chǔ)知識：多積累
語文這門學(xué)科，大家都知道是一門慢功夫的活兒，需要長期的積累。字詞，字音，詞語運用，詩句積累，病句分析都需要我們?nèi)粘５姆e累，還有就是作文中的好戲好句也需要我們平時的積累，多比較，多背背，多默寫。準(zhǔn)備一個積累的筆記本，長期堅持下來，你一定會有很大的收獲的!
詩歌散文：多分析，多比較
關(guān)于詩歌，很多同學(xué)遇到它，就會覺得頭疼，其實詩歌鑒賞的題目需要我們多讀讀，多比較。將我們學(xué)過的知識和這首詩歌進(jìn)行比較。看清題目后，套用一些專用的術(shù)語，再結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。
文言文：積累與運用
文言文的實詞和虛詞，需要我們多背，多積累。然后熟能生巧，再將已經(jīng)掌握的知識運用到課文中和題目的文言文閱讀中來。也可以根據(jù)文言文的上下文推斷出文章和詞語的大意來。
文言文翻譯：直譯
翻譯文言文，很多同學(xué)都會害怕，其實不用太多的擔(dān)心。因為你要相信一點翻譯的句子和詞語，其實都是我們所學(xué)過的知識點，及時調(diào)動我們大腦中的記憶。然后直接翻譯出來便可。所以，文言文的翻譯，還是需要我們平時的多加積累和練習(xí)。
現(xiàn)代文閱讀：看好題目
在遇到現(xiàn)代文閱讀，編者一直主張先讀題目，然后帶著問題讀文章，這樣有目標(biāo)，也可以提高閱讀的效率，明確題目的要求和文章的重點。所以，在明確文章的主旨后，我們的答題也要緊扣文章的主旨。
科技文：抓關(guān)鍵詞
科技文閱讀一定要注意，它考察的不是你對這篇文章的掌握和了解情況，而是你對這篇文章中信息的篩選能力。因此，瀏覽是對科技文閱讀題目的最好的做題方法。
作文：抓主旨，多練寫
作文是語文的老大難，也是語文中的一大主干。作文需要我們多多積累一些好詞好句，多多練習(xí)。越練越好，及時修改，將我們的作文日漸更上一層樓!
初一語文學(xué)習(xí)的建議
1)多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。整個高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2)多練習(xí)寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3)多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4)語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法語文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為“三步曲”(理解—識記—運用)
一理解：語文學(xué)習(xí)固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標(biāo)語、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問”，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學(xué)因為對所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以進(jìn)中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過的古詩“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想如果學(xué)生真正懂得這句詩的意思，是不會產(chǎn)生這種錯誤的。為什么現(xiàn)在的學(xué)生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學(xué)過程中注意加強這方面的教學(xué)，無疑會收到好的效果。
二識記：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗是“不動筆墨不讀書”，我們現(xiàn)在要求學(xué)生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于這一原因，這是積累知識的好辦法。
三運用：俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在學(xué)生中存在的問題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固知識的目的，而學(xué)又為寫提供了源頭活水。學(xué)語文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能力是會逐步提高.
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