初一上語文知識(shí)歸納總結(jié)有哪些
步入初一階段的同學(xué)學(xué)習(xí)語文需要掌握好重要的知識(shí)點(diǎn)才可以有效的學(xué)好語文。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一上語文知識(shí)歸納總結(jié)，希望可以幫到你!
初一上語文知識(shí)歸納總結(jié)
1. 第一位開拓“童話園地“的作家是：葉圣陶
2. 第一位女詩人是：蔡琰(文姬)
3. 新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家“稱號(hào)的作家：老舍。其作品是：《龍須溝》
4. 第一位偉大的愛國(guó)詩人： 屈原
5. 第一位女詞人，亦稱“一代詞宗“：李清照
6. 第一位田園詩人： 東晉，陶淵明
7. 文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如
8. 樂府雙璧：木蘭詞 孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕
9. 先秦時(shí)期的兩大顯學(xué)是：儒 墨
10. 儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。
11. 唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩以王維，孟在為代表的其風(fēng)格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸
12. 常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。
13. “五四“新文化運(yùn)動(dòng)高舉的兩面大旗：反對(duì)舊禮教，提倡新道德，反對(duì)舊文學(xué)，提倡新文學(xué)
14. 兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里 我國(guó)的魯迅
15. 世界文學(xué)中有兩大史詩：伊利亞特 奧德賽
16. 二拍： 初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 (凌蒙初)
17. 李杜：李白 杜甫 小李杜： 李商隱 杜牧
18. 中國(guó)現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅 郭沫若
19. 史學(xué)雙璧：史記 資治通鑒
20. 江南三大古樓：湖南岳陽樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣
21. 歲寒三友： 松 竹 梅
22. 三輔： 左馮翊 右扶風(fēng) 京兆
23. 科考三元： 鄉(xiāng)試，會(huì)試，殿試和自的第一名(解元，會(huì)元，狀元)
24. 殿試三鼎甲：狀元 榜眼 探花
25. 中國(guó)三大國(guó)粹： 京劇 中醫(yī) 中國(guó)畫
26. 三言： 喻世明言 警世通言 醒世恒言(馮夢(mèng)龍)
27. 儒家經(jīng)典三禮：周禮 儀禮 禮記
28. 三吏：新安吏 石壕吏 潼關(guān)吏
初一語文學(xué)習(xí)的兩種技能
1、學(xué)會(huì)快速閱讀。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力。這種能力是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易，但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
2、作好筆記。作筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
語文良好的寫作習(xí)慣
1、規(guī)范書寫的習(xí)慣。俗話說：“字是門面書是屋”，可見字跡的重要性。字如其人，寫字體現(xiàn)人的風(fēng)格、品質(zhì)和人文素質(zhì)，從執(zhí)筆、坐姿、放本子、距離等都要有良好的習(xí)慣。其實(shí)，平時(shí)寫字就是一個(gè)很好的練字過程。
2、勤于練筆的習(xí)慣。會(huì)讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己的實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正掌握知識(shí)。每天堅(jiān)持觀察、感受、思考生活，并寫下所見所聞所感，可以敘事、狀物、抒情，要言之有物，有真情實(shí)感，形式可以是日記、周記、讀后感、隨筆、命題作文等。害怕作文，可以理解，那是自己把作文看得太高深，沒有誰要你當(dāng)作家，你要明白作文就是用自己的筆寫自己的思想和感情，生活就是我們寫作的“源頭活水”。學(xué)習(xí)語文，不能囿于課本。課本上學(xué)的大多是“語言”，而生活中學(xué)習(xí)的大多是“言語”，而母語的習(xí)得更主要的是來源于生活，從閱讀書報(bào)到欣賞影視文化;從人際交往到“聽君一席談”，我們無不都在學(xué)習(xí)語文。我們要做生活的有心人，學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感。
還有另外的一種方法，可以借鑒。寫作需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。平時(shí)讀報(bào)或讀雜志之類，遇有認(rèn)為合適的題目或題材，先不讀作文或原作。自己也做一篇，然后將原文或原作與自己的作品兩相對(duì)比，以便找出差距(無論是思想深度還是立意構(gòu)思以及語言等諸方面的問題)，以明確自己欠缺和應(yīng)該彌補(bǔ)的地方，然后再重寫。如此這般，若干次以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你飛速地進(jìn)步了。還有一種方法，如對(duì)同一個(gè)問題讀兩份或兩份以上的報(bào)紙，看他們報(bào)道的角度或?qū)栴}的評(píng)論有何異同，這可以培養(yǎng)鑒賞能力與評(píng)價(jià)能力。
最后，我對(duì)王涵說：“語文的學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，不可能得到立竿見影的效果”。希望她回家好好整理思路，從頭開始，慢慢按照我的方案去做。一天改變一點(diǎn)點(diǎn)，一天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一天快樂一點(diǎn)點(diǎn)。同時(shí)，也希望王媽媽與我們老師配合起來，對(duì)她給予鼓勵(lì)、支持、監(jiān)督。
就這樣大概過了半年，突然有一天，接到了王媽媽一個(gè)電話，是來向我道謝的，因?yàn)榕畠赫Z文成績(jī)真的是進(jìn)步了很多，現(xiàn)在語數(shù)外三科可以齊頭并進(jìn)，成績(jī)?cè)谀昙?jí)已經(jīng)是名列前茅。聽到這樣的消息真的是很欣慰，我的努力也得到了回報(bào)。
葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”。學(xué)習(xí)語文最重遷移。因?yàn)?ldquo;語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，它最終的成功，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語文求生存、謀發(fā)展。語文學(xué)習(xí)的方法還有很多，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活運(yùn)用，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地練。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯‘巧’作舟”，堅(jiān)持再堅(jiān)持，你一定可以學(xué)好語文的。
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